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describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje. lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva. la enseñanza o la experiencia. habilidades. De esta forma. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. por ejemplo. espacio. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado. La capacidad no es exclusiva de la especie humana. Gracias al desarrollo del aprendizaje.DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos. . el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes). que implica tiempo. sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición). valores y actitudes. aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. pero no logra descubrir algo nuevo). posibilitado mediante el estudio. habilidades y otros recursos). el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce.

etc. cambiando si es esto necesario para subsistir. animal y de los sistemas artificiales y es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa. habilidades. poseemos el mismo intelecto y que de acuerdo a cómo se desarrolle el proceso de aprendizaje. analizar y comprender la información del exterior y aplicarla a la propia existencia. . Cabe señalar que en el momento en el que nacemos todos los seres humanos. salvo aquellos que nacen con alguna discapacidad. Aprender es adquirir. estudiar y practicar. de este modo se adquieren conocimientos. En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran los significados y se aprenden conceptos nuevos. Según Patricia Duce una de las cosas que influye considerablemente en el aprendizaje es la interacción con el medio. Un concepto sirve para reducir el aprendizaje a un punto a fin de descomplejizarlo y poder asirlo. quien afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos. se utilizará en mayor o menor medida dicha capacidad intelectual. o la teoría de Albert Bandura en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. A través del aprendizaje un individuo puede adaptarse al entorno y responder frente a los cambios y acciones que se desarrollan a su alrededor. Existen muchas teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al conocimiento. Esto se consigue a través de tres métodos diferentes entre sí. de forma que podamos predecir aquello que ocurrirá. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE 11 de abril de 2011 Publicado por Hilda Fingermann Podemos reconocer en el aprendizaje las siguientes características: 1. Llegado este punto. sino también para ordenarlos y encasillar la realidad. la instrucción y la observación. donde el sujeto es pasivo y recibe la información a través de los sentidos) y la europea (se consigue por la reconstrucción. con los demás individuos. El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo. Al aprender los individuos debemos olvidar los preconceptos y adquirir una nueva conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. motivado intrínseca y/o extrínsecamente. el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria.Teorías sobre el aprendizaje Según lo define Isabel García. podemos afirmar que existen dos vías para formar los conceptos la empirista (se realiza mediante un proceso de asociación. y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información. Para aprender se necesitan tres actos imprescindibles: observar. Piaget la aborda analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo. la experiencia. como la de Pávlov. estos elementos modifican nuestra experiencia. Por su parte. el sujeto es activo y se encarga de construir el aprendizaje con las herramientas de las que dispone) Para concluir diremos que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la mente humana. sirven no sólo para identificar personas u objetos.

para aprender un hecho histórico o para ubicarse geográficamente. El que aprende debe ser capaz de juzgar cuánto aprendió o no aprendió (metacognición) para saber si debe seguir en la construcción del conocimiento o éste ya se ha arraigado en forma suficiente. 2. para acercarse al objeto a conocer. Se necesita en principio. por ejemplo). Ese objeto conocido y aprehendido debe ser integrado con otros conocimientos previos para que se logre un aprendizaje significativo. El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los estilos cognitivos de quien aprende. actitudinal o procedimental) en la estructura cognitiva. su inteligencia predominante dentro de las inteligencias múltiples y las características de lo que se desea aprender. para que luego pueda realizar un aprendizaje autónomo. 7. 4. y de condiciones óptimas del entorno (que no exista un alto nivel de ruido o factores distractivos. guiando al aprendiente y brindándole las herramientas necesarias.que participe activamente en la incorporación del contenido. Significa la integración de un nuevo contenido (conceptual. Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento. 8. . observarlo. ya que no se aplicarán las mismas estrategias para aprender a andar en bicicleta. El nuevo conocimiento así adquirido se aloja en la memoria a largo plazo y es susceptible de ser recuperado para ser usado en la resolución de situaciones problemáticas. comprenderlo. sintetizarlo. 6. analizarlo. a alguien que contribuya al aprendizaje. similares o diferentes a las que motivaron el aprendizaje. 5. 3. iguales. 9. pues nadie puede aprender si no lo desea. Requiere de esfuerzo mental. para aprender a sumar.