Julieta Fernández

Del discurso periodístico a los textos académicos

Las múltiples explicaciones de las ciencias sociales

La lengua degenerada

¿Quiénes escriben?
● María Sol Torres Minoldo, Dra. en Sociología e Investigadora Asistente en el Centro
de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS)
● Juan Cruz Balian, escritor, editor de El Gato y la Caja, estudiante de la Universidad
Nacional de las Artes (UNA).
¿Dónde escriben?
Escriben en "El gato y la caja", un proyecto de investigación, comunicación y diseño en
forma de página web con múltiples artículos. Que busca sacar la ciencia a la calle, las
casas, bares, todos lados. Quieren transformar la realidad y entienden que para eso no hay
mejor herramienta que la ciencia.
¿Por qué es un texto científico?
Es un texto científico porque tiene la intención de informar sobre el género en el lenguaje,
de presentar argumentos a favor de utilizar el lenguaje inclusivo y de demostrar avances
producidos por la investigación o transmitir conocimientos, como los numerosos estudios y
datos empíricos que cita.
¿Qué argumentos propone?
Es un texto a favor de la igualdad de género, específicamente a favor del lenguaje inclusivo.
Explica que utilizar el género masculino para referirnos a un grupo con individuos femeninos
y masculinos discrimina al primero, porque lo pone en segundo lugar. Ya que solamente
utilizamos el femenino para referirnos a un grupo completamente femenino. Por otro lado,
demuestra cómo el género en las palabras afecta nuestra percepción de ellas en la realidad,
es decir, que por si no era suficiente la discriminación de género, presenta como puede el
género de una palabra cambiar su significado. Todo esto lo sostiene con datos estadísticos.
¿Qué en el texto es información objetiva y qué interpretación?
Información objetiva: “Los resultados sugirieron que las ocupaciones presentadas en forma
de pareja (es decir, con título femenino y masculino) incrementaban el acceso mental a la
imagen de mujeres trabajadoras en esas profesiones y fortalecían el interés de las niñas en
ocupaciones estereotipadamente masculinas.”
Este es el resultado de un estudio llevado a cabo en niños, donde se les presentaban
trabajos nombrando a los dos géneros o solo al masculino. Es información objetiva, porque
se basa en los hechos, este fue el resultado del estudio, y no está atravesado por los
sentimientos o interpretaciones de quien lo lee.
Interpretación: “Y que mientras las estadísticas de femicidios crecen y el sueldo promedio
de las trabajadoras permanece por debajo del de ellos, conviene no indignarse si alguien
mancilla un poquitito las blancas paredes del lenguaje.”
Esta es la última oración del artículo, sostiene que no debería preocuparnos el uso del
lenguaje inclusivo, porque se ha demostrado que el lenguaje afecta cómo nos
comportamos, y hay tantos otros problemas más graves que una x o una e.
Este es un fragmento más subjetivo, dado que lo que a cada uno le moleste el uso de la x o
la e y si le parece más o menos importante que otros problemas, o si conviene o no
indignarse por eso, es personal. Por otro lado, deja muy en claro la opinión de los autores,
que están a favor del lenguaje inclusivo y del feminismo.

Las paradojas excluyentes del «lenguaje inclusivo»: sobre el uso planificado del
morfema flexivo -e

¿Quién escribe?
Dr. en Filosofía José María Gil, Investigador Independiente en el Departamento de Filosofía
de
la Facultad de Humanidades en la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) y
trabajador del CONICET.
¿Dónde escribe?
En la Revista Española de Lingüística, un órgano de la Sociedad Española de Lingüística.
¿Por qué es un texto científico?
Es un texto científico porque tiene la intención de informar sobre paradojas y problemas en
el lenguaje inclusivo, de presentar argumentos a favor de utilizar el lenguaje inclusivo pero
de mostrar sus fallas y de demostrar avances producidos por la investigación o transmitir
conocimientos, como las teorías y estudios que cita.
¿Qué argumentos propone?
Explica que el objetivo del lenguaje inclusivo es una lucha justa y entendible pero tiene sus
paradojas. Dice que el uso por defecto del morfema nominal masculino no necesariamente
termina imponiéndonos un modo de concebir el género de las personas reales. Sostiene
que la promoción de valores igualitarios y democráticos requiere cambios en el pensamiento
de las personas, los cuales son mucho más complejos y vastos que un mero cambio
planificado en la morfología nominal. Y que no es completamente inclusivo, porque busca
enfatizar la necesaria igualdad de género, la cual, tiene que darse en todos los grupos
sociales. Sin embargo, se trata de un cambio morfológico restringido a hablantes
escolarizados con un alto nivel de conciencia gramatical. Además, sostiene que el lenguaje
inclusivo intenta promover la inclusión y la tolerancia, pero contribuye a la censura y a la
vigilancia linguística.
¿Qué en el texto es información objetiva y qué interpretación?
Información objetiva: “En el mundo hispánico, el «lenguaje inclusivo» puede definirse como
la planificación de un conjunto de cambios léxicos y gramaticales que permiten visibilizar, en
ocasiones de manera creativa, el justo reclamo a favor de la igualdad de género.”
Lo citado anteriormente son hechos, define el lenguaje inclusivo y plantea sus objetivos,
nada está sujeto a interpretación o puede estar afectado por emociones.
Interpretación: “Quiere promover un cambio conceptual absolutamente necesario, un
cambio de esquemas mentales que estorban a la consideración igualitaria de los sexos,
pero se concentra en la morfología.”
Esta es una de las paradojas del lenguaje inclusivo planteadas en el texto, pero la primera
parte, que explica el objetivo del lenguaje inclusivo, es la que es subjetiva. Que sea un
cambio “absolutamente necesario” es lo que está sujeto a interpretación, ¿necesario para
quién?, ¿por qué?, ¿en qué contexto?