DISEÑO DE LA

Guía para la planificación

Facultad Ciencias de la salud

Curso Desarrollo Humano y Social

Tema Antecdentes y formación de una nueva vida

Docente Dr. David Lozada Martínez

Logro de la unidad
más con los determinantes sociales y los estilos de vida y el desarrollo de la formación de un nuevo ser hasta los tres años de edad, ba

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?

ppt

Lista de cotejo

Lectura

Lectura

Lectura

PLAN DE SESION DE CLASE

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD

CLASE ¿Qué actividades voy a realizar?

Se establecerá un debate sobre las teorías que ex

Analizamos los determinates del proceso de gest

INICIO Deabatimos el tema del aborto

Videoconferencia al inicio de la
clase.
 INICIO
Videoconferencia al inicio de la
clase.

Formación de grupos de trabajo

DESARROLLO Debate grupal

Actividades sincronicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas.

Retroalimentación

CIERRE
Actividades de cierre de sesión
de clase.

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación?

Lista de cotejo
 DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Guía para la planificación de su sesión de clase (sincronica y asincronica)

Ciencias de la salud Carrera

esarrollo Humano y Social Duración de la sesión

es y formación de una nueva vida Semana

r. David Lozada Martínez Fecha

Logro de la sesión
n nuevo ser hasta los tres años de edad, basándose en su investigación y en la explicación del docente, a travñes de un resumen, dond

nales, Foros, etc.)

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Dar los lineamientos de la temática a desarrollar, así como el sustento teórico del tema

Guía para la presentación de su trabajo práctico

Afianzar el conocimiento sobre los factores de riesgo pre natales

Afianzar las perspectivas teóricas del dearrollo humano y social

Afianzar el conocimiento sobre los factores del desarrollo humano y social

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
Detalle de las actividades que realiza el
¿Para qué lo voy hacer?
docente y el estudiante

Para clarificar los aspectos teóricos relacionados El docente plantea las teorías y los estudiantes

Para tener los elemnetos precisos y claros del pr El docente pregunta cuáles son los aspectos des

Para generar análisis crítico respecto a un tema El docente preenta dos posiciones respecto al a
Posicionamiento teórico del desarrollo humano y Los alumnos formarán grupos de 3 intergrantes y

Importancia del proceso de gestación

Análisis crítico del aborto

Socializar los puntos de vista de cada grupo Cada grupo participa compartiendo sus conclus

Llegara conclusiones respecto a cada uno de lo t Se refuerzan los aportes de cada grupo y se int

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Resumen de los temas ttratados

 Psicología

6 horas

Semana del 24 al 28 de agosto

cos del desarrollo humano y social, asi como la concepción y la formación de una nueva vida, a través de la elaboración de un resumen

SO / MATERIAL
a el estudiante?

sí como el sustento teórico del tema a tratar

e su trabajo práctico

actores de riesgo pre natales

el dearrollo humano y social

res del desarrollo humano y social

TIEMPO
RECURSOS / MATERIAL
Minutos de
¿Qué recursos o materiales utilizaré?
ejecución

ppt, cuadro comparativo 30 min.

ppt, video 30min.

ppt 20 min.
Lectura y ppt 30 min.

30 min.

30 min.

Google Drive, (ppt, Word) 70 min.

Pizarra virtual 30 min.