Está en la página 1de 3

TARJETAS

ABCD

CUNDO APLICARLA?
Antes, durante y despus de la actividad

EN QU CONSISTE?

Es una estrategia de recoleccin de evidencia inmediata y simultnea. Los estudiantes


dan a conocer la respuesta a una pregunta/situacin que presenta alternativas, a travs
de unas tarjetas que tienen escrito las letras A, B, C y D.

POR QU USARLA?

Se puede obtener de manera rpida un panorama de las respuestas de los estudiantes


y detectar logros, diferencias en razonamientos o posibles errores de respuesta. Por un
lado, da la oportunidad de detectar e intervenir inmediatamente; por otro, aumenta la
participacin y compromiso de los estudiantes en la clase.
CMO APLICARLA?

Para aplicar esta estrategia es necesario Es muy importante que la implementacin


tener preguntas que presenten diferentes de esta estrategia se complemente con el
alternativas de respuesta. Para aumentar planteamiento de preguntas, para conocer
las posibilidades de aprendizaje, iniciar con profundidad los razonamientos que
debates o introducir una actividad, se estn detrs de las alternativas que han
seleccionado los estudiantes.
sugiere construir diversas propuestas de
respuesta, por ejemplo:

Ms de una alternativa correcta.

Todas las alternativas son incorrectas.

Alternativas que presenten diferente


puntos de vista.

Todas las alternativas son correctas


pero presentan grados de profundidad
del aprendizaje o habilidad.

Cada estudiante tiene un set de tarjetas


ABCD (ver material complementario 4), una
vez que se presenta la situacin/pregunta,
deben pensar sus respuestas y, luego de
un tiempo previamente acordado con el
profesor, levantarlas al mismo tiempo. Lo
anterior es para evitar que las elecciones
se influencien por las respuestas de otros
compaeros.

EJEMPLOS Y RECOMENDACIONES DE USO

Esta estrategia es muy prctica para identificar los distintos puntos de vista o ideas de
los estudiantes; para revisar una actividad que utilice este tipo de formato o iniciar una
indagacin de conocimientos previos a partir de una pregunta.

Invita a los estudiantes a pensar una razn por la cual eligieron esa alternativa.

Pide a nios de elecciones opuestas que expliquen sus posturas.

Para motivar el uso de la estrategia estimula a los estudiantes a crear sus propios set de
tarjetas (decorando, recortando, etc.).
MATERIAL COMPLEMENTARIO