UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

PSIC – 2441 (01) / Estimulación cognitiva del adulto mayor

Psicointervención
Guía psicopedagógica para el centro médico “San Pedro Claver”

Integrantes:
Alisson Collantes

Keilly Condo

Daniela Coronel

Omara Solano

Docente
María Alejandra Peñaherrera

10 de enero del 2023

 1. Descripción y Evaluación de la población:

La población consta de 37 mujeres y 20 hombres activos, entre 65 a 85 años de edad de la

fundación “San Pedro Claver” que son parte del proyecto denominado “Comedor
Solidario”, los cuales son pertenecientes a un nivel socioeconómico medio bajo y bajo,
según los datos entregados por el mismo instituto al llenar las fichas de ingreso pues el
proyecto se realiza enfocándose en personas con recursos limitados; además, es una
población que no presenta patologías cognitivas ni limitaciones de movilidad que sean
producto de enfermedades degenerativas.

2. Problemas presentados en la población:

- Falta de escucha activa/ acompañamiento, se hace referencia a necesidades
terapéuticas de forma implícita.
- Necesidad de actividades recreacionales en la población de parte de la institución: Se
conoce que las actividades de estimulación son proporcionadas por voluntarios, sin
embargo, al no poseer un contrato establecido las personas que imparten los talleres
no van con frecuencia o a su vez abandonan el centro médico
- Sensación de abandono constante tanto por parte de sus familiares como por parte del
instituto con los voluntarios que rotan, perciben no ser tomados en cuenta.
3. Diagnóstico comunitario:
- Los adultos mayores del centro médico San Pedro Claver manifiestan inconformidad
con la falta de actividades enfocadas en su rango etario en el centro, puesto que no
hay estructura ni organización, además presentan una sensación de abandono cada vez
que los voluntarios renuncian al centro sin ninguna explicación.

La población elegida son

4. Objetivo general:
Proporcionar una guía de actividades de estimulación de fácil aplicación enfocadas en
adultos mayores dirigidas al personal de la Fundación “San Pedro Claver” en el sector
de Solanda para mejorar la calidad de atención hacia la población y sy compromiso
con ellos.
5. Objetivos Específicos
-Presentar actividades de fácil aplicación al personal del centro médico que participan
como voluntarios del proyecto “Comedor Solidario” donde se aborde la estimulación
 cognitiva.
-Mejorar la calidad de atención e interacción entre los voluntarios del programa y los
adultos mayores que frecuentan el centro médico.
-Aumentar los niveles de satisfacción en los adultos mayores sobre las actividades que
realizan en el centro médico.

6. Planificación del programa:

Sesión 1: Socialización con los actores principales del centro (Fundación San Pedro Claver)
Objetivo: Presentar los elementos componentes de la guía de atención así cómo los
temas que se trabajarán en cada sesión.

Materiales: Material audiovisual (diapositivas informativas)

Tiempo de duración: 1h30 minutos

Descripción: Se presentarán los contenidos informativos sobre qué es y en qué consiste

la nueva guía, que beneficios van a encontrar tanto en actores como adultos mayores; además
se aplicará el cuestionario “MMDA” diseñado para evaluar los conocimientos con los que se
parte para la intervención

Sesión 2: Presentación sobre información relacionada a la adultez tardía

Objetivo: Psicoeducar a los actores del centro médico y voluntarios sobre los temas
principales relacionados a la adultez tardía y la importancia de la estimulación.

Materiales: Presentación audiovisual

Tiempo de duración: 1h30 minutos

Descripción: Presentar una exposición breve pero concisa sobre la adultez mayor, el
envejecimiento normativo y patológico, los principales cambios a nivel cognitivo y
emocional relacionados con la autopercepción del envejecimiento.

Sesión 3: Exhibición de técnicas de estimulación (Atención, memoria y percepción)

Objetivo: Enseñar técnicas de estimulación que ejerciten las habilidades cognitivas

preservadas del adulto mayor, ralentizando su deterioro.

Materiales: Guía MMDA sobre actividades de estimulación

 Tiempo de duración: 1h30 minutos

Descripción: Se socializará las actividades de estimulación presentes en el MMDA,

así como su correcta aplicación y se resolverán dudas sobre el material presentado.

Sesión 4: Exhibición de técnicas de estimulación (Viso - construcción, lectoescritura,

organización y planificación)

Objetivo: Enseñar técnicas de estimulación que ejerciten las habilidades cognitivas

preservadas del adulto mayor, ralentizando su deterioro.

Materiales: Guía MMDA sobre actividades de estimulación

Tiempo de duración: 1h30 minutos

Descripción: Se socializará las actividades de estimulación presentes en el MMDA,

así como su correcta aplicación y se resolverán dudas sobre el material presentado.

Sesión 5: Evaluación del método de aplicación del personal

Objetivo: Asegurar la manera en que los voluntarios aplicarán las actividades

estimulantes es la correcta.

Materiales: Guía MMDA y lápiz

Tiempo de duración: 2 h

Descripción: Durante la primera hora se realizará una coevaluación entre los

miembros del voluntariado, se corregirán todos los errores vistos y se resolverán las
dudas del momento. Así mismo, en la segunda hora los miembros del centro médico
tomarán las pruebas al equipo especialista y se corregirán los últimos errores, de ser el
caso.

Sesión 6: Interacción final, resolución de dudas y entrega de material.

Objetivo: Culminar la explicación de la guía “MMDA” con la aplicación nuevamente

de la encuesta así cómo resolver las dudas sobre la aplicación y entregar el material
necesario.

Materiales: Drive guía "MMDA".

Tiempo de duración: 1 hora

 Descripción: En la última sesión con el equipo del área se busca resolver últimas
inquietudes, posibles dudas sobre la implementación y se proporcionará el drive de la
guía “MMDA”. De igual forma, se volverá a tomar la encuesta, para identificar los
nuevos aprendizajes adquiridos.

7. Seguimiento y evaluación del programa:

Sabiendo que el plan de intervención propuesto se trata de una guía de estimulación

que será aplicada a largo plazo, el seguimiento correspondiente se realizará cada 3 a 4
meses, ya que, el acompañamiento se brindará según el nivel de progreso que tenga el
personal en la aplicación. Por un lado, si la aplicación de la guía “MMDA” resulta
satisfactoria, el acompañamiento será ocasionalmente, pero si se presentan dificultades el
seguimiento será mucho más frecuente con intervalos de un mes.

La evaluación de las personas que están a cargo y de algunos voluntarios vigentes, se

realizará a los 4 meses de aplicación de la guía “MMDA” mediante una encuesta de
satisfacción, para conocer nuevas necesidades y establecer nuevas propuestas innovadoras
para la guía.

Anexos
Encuesta de conocimientos sobre el adulto mayor
Conteste las siguientes preguntas de acuerdo a la siguiente escala: 0= Desconozco del tema,
1= No recuerdo bien el tema, 2= Tengo conocimientos básicos, 3= Conozco el tema, 4=
Conozco muy bien el tema.
Las preguntas marcadas (*) se responden encerrando la respuesta correcta.
0 1 2 3 4
Desconozco No Tengo Conozco Conozco
el tema recuerdo conocimien- el tema muy bien el
bien el tos básicos tema.
tema
1. Se con claridad desde que edad se considera adulto
mayor en el Ecuador.*
a) Desde los 50 años b) Desde los 55 años - - - - -
c) Desde los 70 años d) Desde los 65 años
2. Conozco la diferencia entre deterioro normativo y
deterioro patológico en el adulto mayor
3. Estoy al tanto de cuáles son los cambios a nivel
cognitivo que se presentan en la adultez tardía
4. Estoy enterado de cómo son los cambios
emocionales y autoperceptivos del adulto mayor con
relación a la vejez
5. Conozco de actividades que estimulen y preserven
ciertas habilidades del adulto mayor
6. Reconozco cuáles son los factores de riesgo
relacionados con la adultez mayor
7. Identifico cuáles son los factores protectores con
relación a la vejez
 GUÍA “MMDA”
Actividades de Estimulación Cognitiva para Adultos Mayores

Autoras:

Alisson Collantes Muñoz

Keilly Condo Alarcón

Daniela Coronel Olivo

Omara Solano Colina

ÍNDICE
1. Descripción
1.1 ¿Qué es?
1.2 Beneficios para el personal
1.3 Beneficios para los adultos mayores
2. Memoria
2.1 Memoria Semántica
2.2 Memoria Episódica
2.3 Memoria de Trabajo
2.4 Memoria Procedimental
3. Atención

3.1 Atención Dividida

3.2 Atención Sostenida

3.3 Atención Focalizada

3.4 Atención Selectiva

3.5 Atención Alternada

4. Percepción
5. Lectoescritura y Visocontrucción
6. Organización y planificación
7. Estimulación Sensorial
8. Anexos
8.1 Encuesta “MMDA”
 1. DESCRIPCIÓN
¿ Qué es?
La guía “MMDA” es una herramienta que contiene actividades de
estimulación cognitiva de fácil aplicación para el adulto mayor; es
decir, no se necesita de un profesional del área de la salud para su
aplicación. Se creó con el fin de generar un envejecimiento
normativo y bajar el nivel de déficits neurológicos. Las áreas en las
que se enfoca la guía son en memoria, atención, organización y
planificación, estimulación sensorial, percepción y lectoescritura y
visocontrucción.

Beneficios para el personal

La guía “MMDA” brindará al personal de la

Fundación “San Pedro Claver” una mejor
organización referente a su proyecto
“Comedor Solidario”, ya que, obtendrán
recursos y herramientas para mejorar la
calidad de atención y un marco profesional
en otra áreas.

- Beneficios para los Adultos Mayores

Los beneficios de la guía de estimulación

cognitiva proporcionaran al adulto mayor un
aumento en sus potencialidades y no permitir
el avance de déficits cognitivos. Así mismo, se
garantiza que el adulto mayor tendrá un
mejoramiento progresivo en sus habilidades
sociales y adaptativas
 ACTIVIDADES DE
ESTIMULACIÓN COGNTIVA
2. MEMORIA
2.1 Memoria Semántica

Instrucción: Unir comuna línea los gráficos que representación una relación.
2.2 Memoria Episódica
2.3 Memoria de Trabajo
2.4 Memoria Procedimental
3. Atención
3.1 Atención Dividida

3.2 Atención Sostenida

3.3 Atención Focalizada
3.4 Atención Selectiva
3.4 Atención Alternada
4. PERCEPCIÓN
5. LECTOESCRITURA Y VISOCONSTRUCCIÒN
6. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
7. ESTIMULACIÓN SENSORIAL
“Herramienta de estimulación creada por el equipo “MMDA”
ANEXOS
 8.1. ENCUESTA MMDA
Encuesta de conocimientos sobre el adulto mayor
• Conteste las siguientes preguntas de acuerdo a la siguiente escala: 0= Desconozco del
tema, 1= No recuerdo bien el tema, 2= Tengo conocimientos básicos, 3= Conozco el
tema, 4= Conozco muy bien el tema.
Las preguntas marcadas (*) se responden encerrando la respuesta correcta.
0 1 2 3 4
Desconozco el No Tengo Conozco el Conozco
tema recuerdo conocimien-tos tema muy bien el
bien el básicos tema.
tema
1. Se con claridad desde que edad se considera
adulto mayor en el Ecuador.*
a) Desde los 50 años b) Desde los 55 - - - - -
años c) Desde los 70 años d)
Desde los 65 años
2. Conozco la diferencia entre deterioro
normativo y deterioro patológico en el adulto
mayor
3. Estoy al tanto de cuáles son los cambios a
nivel cognitivo que se presentan en la adultez
tardía
4. Estoy enterado de cómo son los cambios
emocionales y autoperceptivos del adulto
mayor con relación a la vejez
5. Conozco de actividades que estimulen y
preserven ciertas habilidades del adulto mayor
6. Reconozco cuáles son los factores de riesgo
relacionados con la adultez mayor
7. Identifico cuáles son los factores protectores
con relación a la vejez
REFERENCIAS
Castillo Contreras, C. J. (2014). Propuesta de un diseño de programa para la
estimulación cognitiva (visual, auditiva y táctil) en el adulto mayor
EPROCAM.

Peña, A. S. (2010). Estimulación cognitiva para adultos. Recuperado de

tallerescognitiva. com/descargas/muestra. pdf.

Navarro, S. G. A., Gutiérrez, L. G., Cruz, M. A. S., Alvarado, A. J. M., & Funes, J. A. A.
(2018). Estimulación de la atención y la memoria.
PLAN DE
INTERVENCIÓN
Estimulación adulto mayor
Descripción de
Imágen de la página oficial de la
fundación San Pedro Claver

la población
37 MUJERES Y 20 HOMBRES

ENTRE 65 A 80 AÑOS DE EDAD

PROYECTO "COMEDOR"

NIVEL SOCIOECONÓMICO
MEDIO BAJO/BAJO
FICHA DE INGRESO FUNDACIÓN "SAN PEDRO CLAVER"

POBLACIÓN SIN PATOLOGÍAS SECTOR SOLANDA

 Problemas presentados en
la población

ESCUCHA ACTIVA FALTA DE SENSACIÓN DE

(REEFERENCIA A ACTIVIDADES ABANDONO
PSICOTERAPIA) RECREACIONALES GENERAL
 Diagnóstico Comunitario

INCONFORMIDAD DEBIDO A LA FALTA DE ACTIVIDADES ENFOCADAS EN

SU RANGO ETARIO, PUESTO QUE NO HAY ESTRUCTURA NI
ORGANIZACIÓN, ADEMÁS PRESENTAN UNA SENSACIÓN DE ABANDONO
CADA VEZ QUE LOS VOLUNTARIOS RENUNCIAN AL CENTRO SIN
NINGUNA EXPLICACIÓN.

 Objetivo General

Proporcionar una guía de

actividades de estimulación de fácil
aplicación enfocadas en adultos uía
G A"
mayores dirigidas al personal de la MD
"M
Fundación “San Pedro Claver” en el
sector de Solanda para mejorar la
calidad de atención hacia la
población y su compromiso con
ellos.
Objetivos específicos

Presentar actividades de Mejorar la calidad de Aumentar los niveles de

fácil aplicación al atención e interacción satisfacción en los
personal del centro entre los voluntarios del adultos mayores.
médico. programa y los adultos
mayores.

Plan de intervención.
Planificación de
programa
 Objetivo
Presentar componentes de
guía, temas a trabajar

Sesión 1
Socialización con los actores principales
Tiempo
del centro (Fundación San Pedro Claver)
1h30m

MATERIALES
Material audiovisual
Descripción
¿Qué es la guía?
Aplicación
cuestionario
 Objetivo
Psicoeducar personal,
voluntarios sobre adultez

Sesión 2 mayor

Presentación sobre información

Tiempo
relacionada a la adultez tardía
1h30m

MATERIALES
Material audiovisual
Descripción
Explicar la vejez
Exhibir cambios
cognitivos, emocionales
 Objetivo
Enseñar técnicas
estimulantes

Sesión 3
Exhibición de técnicas de estimulación
Tiempo
(atención, memoria y percepción)
1h30m

MATERIALES
Guía MMDA con actividades
estimulantes
Descripción
Socializar técnicas
estimulantes
Resolución de dudas
 Objetivo

Sesión 4
Enseñar técnicas
estimulantes

Exhibición de técnicas de estimulación

(Viso - construcción, lectoescritura,
Tiempo
organización y planificación)
1h30m

MATERIALES
Guía MMDA con actividades
estimulantes
Descripción
Socializar técnicas
estimulantes
Resolución de dudas
 Objetivo
Asegurar aplicación correcta

Sesión 5 de técnicas

Evaluación del método de

aplicación del personal Tiempo
2h00

MATERIALES
Guía MMDA y lápiz
Descripción
Coevaluación
Corrección de errores
Resolución de dudas
 Objetivo
Aplicar cuestionario
nuevamente, entrega de

Sesión 6
material y resolución dudas

Interacción final, resolución de

Tiempo
dudas y entrega de material
1h

MATERIALES
Drive - Guía MMDA
Descripción
Valorar nuevamente
conocimiento
Entrega Drive
Resolución de dudas
 Seguimiento y evaluación del
programa
PLAN DE INTERVENCIÓN EN EL ADULTO MAYOR

Primera visita Seguimiento Satisfacción del

progresivo programa
4 meses desde el
comienzo del proyecto. Cada 3 a 4 meses. Las visitas irán siendo
más distantes.
¡Gracias por su
atención!