GERENCIA DE CENTROS JUVENILES

PODER JUDICIAL
CENTRO JUVENIL MIGUEL GRAU - PIURA

INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombres : M.S.L.A

Lugar y Fecha de Nacimiento : Castilla, 19-06-1993

Edad : 17 años

Grado de Instrucción : Tercer grado de primaria

Domicilio : A.H

Materia y Fecha de Ingreso : Robo agravado 02-08-2010

Juzgado de Procedencia : Juzgado Módulo Básico de Justicia

Castilla

Nº de Ingresos : 001

Investigación Tutelar : 506-10

II.- ANTECEDENTES

El adolescente proviene de un hogar desintegrado disfuncional, hasta

antes de su internamiento vivió con su mamá, hermanos y abuelo, su
papá falleció hace 5 años este fue un punto relevante ya que el
adolescente busco esas carencias afectivas que necesitaba en su grupo
social( relaciones interpersonales inadecuadas) las cuales debilitaron
sus habilidades sociales e incidieron en no reforzar sus normas de
convivencia asi también la figura materna tuvo que incidir en el aspecto
económico su preocupación primordial constante ya que son de bajos
recursos económicos para solventar la economía del hogar omitiendo
una supervisión adecuada a partir de una disciplina asertiva hacia el
menor en cuanto a sus actividades diarias y/ o amigos que el conocía.

refiere “empecé a salir con amistades de mayor edad a partir de la

muerte de mi papá que yo con ellos me iba a fiestas, jugábamos fútbol
me sentía en confianza con ellos pues teníamos problemas similares
como: Falta de comunicación entre familiares, el no existir trabajo para
los jóvenes, frente a esta situación mi familia ( madre y padrastro) me
llamaba la atención aunque los desobedecía , porque la presión del
grupo me presionaba”, este factor muestra una toma de decisiones
equívoca producto de su inmadurez emocional y la no educación de
expresión de emociones positivas así como enseñar a manejar sus
emociones negativas sin ocasionar quebrantar los derechos de las
personas.

Ha estado según comenta en “ colleras “( grupos de amigos con los

cuales salía a realizar actividades de ocio)

Cumple una medida socioeducativa en el Centro Juvenil desde el 02 de

agosto del 2010, por disposición del Juzgado Mixto del MBJ de Castilla

Con respecto al incidente no muestra una actitud de autocrítica , desliga

responsabilidades hacia sus otros compañeros diciendo “ yo estuve allí
en el asalto pero no le pegue al agraviado “

Se encuentra ubicado en el programa bienvenida cumpliendo su medida

socioeducativa.

MOTIVO DE CONSULTA

El adolescente es evaluado en Psicología en cumplimiento a lo

dispuesto en el Oficio Nº 1421-2010-JM-MBJC-JCP.(506-10-
FA),judicatura a cargo de la Juez Suplente Viviana de la Cruz Ruiz
en el proceso que se le sigue a favor del adolescente por la
infracción a la ley penal Contra el Patrimonio- Robo Agravado

Adolescente interno en el Centro Juvenil Miguel Grau Piura,el

mismo que es evaluado periódicamente tanto por el Equipo
Técnico. (Psicólogo y Trabajadora Social) en el Centro Juvenil
como parte de su reinserción social y a solicitud de la autoridad
Judicial en referencia.

HISTORIA PERSONAL: Datos Referidos por el Adolescente

Infractor.

Peri natal.- Parto Normal

Infancia.- Estudiaba y Trabajaba

Niñez.- Trabajaba

Pubertad.- trabajaba

Adolescencia.- Trabajaba su último trabajo fue de pescador

HISTORIA FAMILIAR:
Padre(falleció). Francisco Inga López 40 años Comerciante

Madre.- Carolina Sernaqué Yovera 37 años Comerciante

 Hermanos por parte de la figura materna
o Erly Elizabeth Inga Sernaqué 15 años Estudiante
o Diana Carolina Inga Sernaqué 13 años Estudiante
o Katia Alexandra Jiménez Sernaqué 4 años
o César Inga Sernaqué 10 años Estudiante
o Esther del Pilar Sandoval Sernaqué 20 años Ama de casa
o Junior Manuel Jiménez Sernaqué 2 años

Después de la muerte de su padre su mamá tuvo otro compromiso .

OBSERVACION DE LA CONDUCTA:

El adolescente tiene 17 años de edad, natural de Castilla

Durante el proceso de entrevista y evaluación Psicológica se mostró
respetuoso, tomo actitud de desconfianza con respecto a dar
información acerca del incidente , así también al hablar de este aspecto
se mostraba tímido, preocupado, su mirada era evitativa los signos eran
hiperhidrosis palmar ( sudoración de manos), usaba los mecanismos de
defensa de proyección ( atribuir a otros acerca del problema), negación (
que sus amigos eran “ buenos y lo aconsejaban para su bienestar”) por
ello ante sus respuestas se le explicó que esta entrevista se le respetará
sus opiniones y/o si hay algún tema que quiere omitir se le comprenderá.

Se observa una persona con temperamento flemático ( introvertido-

inestable), con tendencia a signos de ansiedad ,presenta episodios de
melancolía frente situaciones problemáticas, asimismo tiene
embotamiento de expresión de emociones positivas lo que conlleva a
tendencia a actuar frente a situaciones dejándose llevar por su
impulsividad , agresividad reprimida lo que origina a no tomar decisiones
prácticas asertivas

El adolescente su comunicación es fluida, su tono de voz es bajo, nivel

de atención bajo, nivel de percepción con respecto a sus relaciones
interpersonales según su contexto “ errónea”, falta de capacidad de
autocrítica, usa mecanismos de defensa como la negación, proyección
( atribuir a otros sus problemas), su aspecto facial muestra rígidez,
tensión, desconfianza hacia las personas que conoce lo que conlleva a
tener rasgos pasivos pero ante situaciones estresantes se muestra
ansioso.

INSTRUMENTOS Y TECNICAS PSICOLOGICAS

 Test Guestáltico Visomotor de Bender

 Test de la Figura Humana
 Test de la Familia
 Entrevista Psicológica
  Observación de la Conducta.

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS Y EVALUACIONES

PSICOLOGICAS

INTELIGENCIA.-

Se aprecia en el adolescente capacidad intelectual inferior al término

medio, estudio hasta el tercer grado de primaria

No evidencia compromiso orgánico cerebral.

Su rendimiento intelectual se encuentra bajo en comparación a las

personas con su edad.

Nivel bajo en el área ejecutiva ( matemáticas), presenta un nivel bajo en

cuanto a información sobre temas de cultura general, comprensión
lectora bajo, problemas de ortografía , capacidad de análisis y síntesis en
el área verbal bajo, nivel bajo de retención de dígitos, domina las
operaciones de suma, resta, no sabe dividir.

PERSONALIDAD.-

En la estructura de su personalidad se muestra como una persona con

tendencia a la introversión presenta signos de timidez, retraimiento, su
temperamento es flemático ( introvertido-inestable), pero ante
situaciones problemáticas sale a flote episodios de irritabilidad , debido a
al contexto social donde el ha estado que no le ha permitido educar sus
emociones negativas.

Presenta rasgos pasivo-agresivo ante situaciones de su accionar diaria

lo cual repercute en un poco control de impulsos conllevando a no tener
paciencia y meditar soluciones asertivas ante un problema, por ello
reprime esa energía originándole estrés y desconfianza hacia las críticas
u opiniones que puedan decir sobre sus actitudes

Presenta reacciones de ansiedad y angustia, conllevando a dificultades

a nivel autoestima puesto que tiene un concepto bajo y desconoce
cuales son sus fortalezas y/o habilidades sociales ,

No ha tenido una jerarquía de normas de convivencia estable

originándole una desconfianza hacia sus virtudes puesto que su grupo
amical reforzó en incrementar su impulsividad y debilitar sus habilidades
sociales.
 Carece de necesidades afectivas ya que ha carecido de la figura
paterna estable que lo nutra afectivamente en ese aspecto

Así también en su grupo amical no incidió en potenciar sus virtudes y/o

actitudes puesto que sino en adoptar conductas desadaptativas( robo,
consumo de drogas) debilitando su estima propio, presencia de
impulsividad y cierta agresividad reprimida lo que no le permite tener un
adecuado desarrollo psico-emocional.

Presenta baja tolerancia a la frustración.

Utiliza los mecanismos de defensa de negación( no asumir problema),
proyección ( atribuir que otros son los responsables).

Su capacidad de toma de decisiones es bajo puesto que presenta

inmadurez emocional lo cual repercute en un desajuste en su capacidad
de afrontamiento al problema.

Presenta evasión ante las dificultades no hay una toma de conciencia

frente a la situación actual.

Presenta limitaciones y carencias afectivas, ocasionalmente tiende a

mostrarse como una persona insegura y desconfiada.

Su dinámica familiar es inadecuada, presenta inadecuado control y

autoridad para supervisar las actividades que desarrolla el adolescente,
puesto que en situaciones su reacción era pasiva-agresiva

Preocupación hacia las críticas u opiniones divergentes ocasionando

temores infundados lo cual limita a establecer relaciones interpersonales
con actitudes de confianza, seguridad, sino refugiarse en sus
pensamientos como fuente de escape originando sentimientos de vacío,
incertidumbre.

Dentro de los aspectos que son importantes para su readaptación social

son los valores que su padre le enseño como el trabajar desde pequeño,
velar por la educación de sus hermanos los cuales desliga d
responsabilidad

PERMANENCIA ACTUAL.

Actualmente se encuentra ubicado en el Programa Bienvenida

cumpliendo su medida socioeducativa de internamiento preventivo

Su participación en el desarrollo de las actividades socio recreativas –

deportivas y culturales y académicas es gradual

Ante la autoridad se muestra respetuoso ,colaborador, va acoplando

normas e convivencia saludables en el programa donde esta.
 Presenta ansiedad situacional, episodios depresivos ante la situación
actual que presenta.

Participa del desarrollo de las actividades programadas con adecuado

comportamiento.

Ha mejorado en su higiene y apariencia personal.

Se le brinda supervisión y presencia constante del tutor o educador

Social, así como la consejería en las áreas psicológica y social.

Carente de toma de decisiones por lo que se incidirá en la mejora de

hábitos saludables, y adquirir normas de convivencia estables que
coadyuven a mejorar su nivel de estima partiendo del respeto de sus
derechos y derecho de los demás.

CONCLUSIONES:
Después de evaluar ha: MURILLO SERNAQUÉ LUIS ALEJANDRO. SE
PUEDE OPINAR QUE PRESENTA:

Es un adolescente respetuoso y colaborador con la autoridad.

Su nivel de inteligencia es inferior al termino medio.
Carencia de disciplina asertiva por parte de su grupo familiar en lo que
respecta al cuidado de sus relaciones interpersonales
Carencia de modelos adecuados en sus relaciones interpersonales los
cuales repercuten en el desarrollo de sus habilidades, en cambio
incidieron en conductas desadaptativas como: robo, consumo de
bebidas alcohólicas a temprana edad, así como el consumo de
marihuana
Tendencia a episodios ansiosos , presenta baja tolerancia ante
situaciones estresantes debido a que presenta inmadurez emocional y
una limitada toma de decisiones asertivas frente a situaciones
problemáticas.
Presenta limitaciones y carencias afectivas, ocasionalmente tiende a
mostrarse como una persona insegura y desconfiada.
Tiene una autoestima baja
Carencia de necesidades afectivas-toma de decisiones por parte de su
grupo primario familia y área social , no ha existido una enseñanza en la
practica de vínculos afectivos, concientización de relaciones saludables
fructíferas
La muerte de su papá fue un punto relevante en su desarrollo personal
ya que busco esas carencias afectivas en su grupo social el cual en
cambio debilito sus habilidades sociales y reforzó conductas disociativas.
Adaptación gradual ante las exigencias del Sistema de Reinserción del
Adolescente Infractor.
Tendencia a la desconfianza mostrándose inseguro frente a opiniones
dísimiles de personas que conozca.
Muestra avance gradual en aprender actividades que presenta el centro
en mención.
RECOMENDACIONES:

 Reforzar las buenas acciones del adolescente

 Brindar orientación a los familiares.
 Orientación y apoyo emocional
 Enseñar y practicar en él habilidades sociales con el fin de desarrollar
capacidades que le permitan mejorar su autoconcepto.
 Concientizar en la práctica de conductas adaptativas que le permitan
mejorar su autoestima y potenciar sus estrategias de afrontamiento
frente a situaciones disímiles.
 Técnicas de relajación corporal y de antiestrés para disminuir
episodios ansiosos , de melancolía ante la situación actual.
 Asistencia de sus padres a escuela de padres donde se pueda dar
pautas acerca del desenvolvimiento de su menor hijo.
 Trabajar técnicas cognitivo conductuales que permita modificar
pensamientos automáticos negativos como: soy débil , inseguro a
través de la concientización de sus recursos personales de
afrontamiento que conlleven a un desarrollo gradual de su autoestima
y/o habilidades sociales.

Piura Agosto del 2010