Equipo Creativo para el Estudio y la Enseñanza de la Ingeniería

Industrial Aplicada

ECEIA

¡COLLAPSE PLOP!
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS AMENAZAS Y RIESGOS
Área: Seguridad Industrial

¡COLLAPSE PLOP!
IDENTIFICATION OF DANGERS THREATS AND RISKS
(INDUSTRIAL SECURITY)

Maria Trinidad Plaza - Correo: mtplaza@correo.unicordoba.edu.co

Resumen

La seguridad en el trabajo es la forma mediante la cual se busca mantener las

condiciones físicas, mentales y salud del trabajador. Hoy día es tan importante el
cuidado del trabajador y de las personas que laboran en una empresa ya que esto
logra un equilibrio entre el trabajador y sus funciones dentro de esta, lo cual se
plantea la siguiente pregunta. ¿Cómo concientizar a los trabajadores de los peligros
existentes en su labor como trabajador? Por lo tanto el objetivo de esta lúdica es dar
a conocer desde los diferentes peligros existentes según la norma GT45 de 2012.
Para abordar este tema se realizará una lúdica a través de un juego de mesa llamado
JUMANJIS PREVENTION, y se espera que las personas después de jugar este
lúdica tengan presente los diferentes peligros antes de realizar un acto inseguro.

Palabras Clave: Lúdica, Seguridad, Peligro, Riesgo

Abstract

Occupational safety is how we seek to maintain the physical, mental and health
conditions of the worker. Nowadays, the care of the worker and the people who work
in a company is so important since this achieves a balance between the worker and
his functions within this, which raises the following question. How to make workers

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aware of the dangers in their work as workers? Therefore, the goal of this game is to
make known from the different existing dangers according to the GT45 of 2012. To
address this issue will be a playful through a board game called JUMANJIS
PREVENTION, and people are expected after to play this playful, keep in mind the
different dangers before performing an unsafe act.

Key Words: Playful, Safety, Danger, Risk.

1. Introducción en ese sentido según (Marin Yeraldin, Jose,

Desde un comienzo cuando la
seguridad del trabajador empezó tomar
mucha relevancia se fueron adoptando
medidas que lograran resguardar la salud
de los trabajadores. Por lo cual de allí en
adelanten los gobiernos comienza a tomar
las medidas pertinentes, y en el transcurso
de los años estas normas empezaron a
sentar las bases de los diferentes sistemas
se higiene y seguridad industrial que todos
conocemos hoy día. Pero aun así muchas
veces ocurren incidentes o accidentes que
incluso pueden ocasionar la muerte al
trabajador. Según (Ariza Pablo, 2017) los
accidentes laborales en ciertos casos
ocurren debido a la imprudencia de los
trabajadores y en segundo lugar al
desinterés de estos por las charlas o
capacitaciones, ya que estos manifiestan
que estas son en muchos casos muy largas
y aburridas. En la actualidad han surgido
estudios, los cuales hacen referencia al
impacto que tiene el uso de materiales
didácticos en la enseñanza de conceptos,
Ramos Angel, Helman, & Lopez Jorge, 2011),
en su estudio demostraron la incidencia
que tiene el juego didáctico como
herramienta para el autoaprendizaje. Por lo
cual de este hecho y de otros a nivel
mundial nace la idea de crear este
proyecto. Ahora este trabajo se realiza con
el propósito de complementar las
capacitaciones y hacer de estas más
prácticas y creativas.
2. Objetivo
Concientizar a la comunidad del barrio
Alfonso López sobre la vulnerabilidad de un
derrumbe a la que se encuentran expuestos,
utilizando una cartilla didáctica con el fin de
educarlos para prevenir y saber como actuar
ante un derrumbe
3. Derrumbe
Un derrumbe es un fenómeno natural
donde la tierra se mueve, se cae o se
desplaza porque ha perdido su estabilidad
en lugares montañosos. Básicamente, es el
movimiento descendente de suelo, rocas y
materiales orgánicos bajo el efecto de la

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gravedad. Cuando una masa de tierra, roca • Mantenga la calma.

y escombros se desprende y baja por la • Ponga en marcha su plan de
pendiente (inclinación natural del suelo) o emergencia.
talud hasta encontrar un sitio plano. La • Inicie las actividades de
tierra puede caer de forma rápida o lenta. evacuación.
Si el movimiento es rápido, puede • Alerte a los cuerpos de socorro.
provocar daños a las propiedades y • Este atento a los boletines que
muertes. Si el movimiento es lento, la parte emitan las autoridades a través de
superior del terreno va cediendo con el los medios de comunicación.
tiempo, y es posible tomar medidas para
prever daños. (Zweig, 2020). Después del deslizamiento o derrumbe:
Antes del deslizamiento o derrumbe • No camine sobre escombros.
• Manténgase lejos de las zonas
• Construya o habite en zonas afectadas.
seguras.
• No retorne a su hogar hasta que se
• Proteja los bosques. verifique que es seguro.
• Evite la tala de árboles y la quema • Atienda a los heridos.
de estos. • Brinde apoyo emocional a las
• Identifique las áreas con amenazas personas afectadas.
de deslizamientos o derrumbes. • Colabore con las tareas de
• Realice un plan de emergencia rehabilitación.
familiar.
• Estudie rutas alternativas para su
evacuación. 3.1. Juegos didácticos
• No permita que el agua se filtre en
el interior de las montañas: abra
El juego didáctico es una técnica
zanjas, alcantarillas y cuencas
firmes que permita el desagüe de participativa de la enseñanza encaminada
agua adecuado. a desarrollar en los estudiantes métodos de
• Evite la acumulación de basura o dirección y conducta correcta,
desechos en suelos ya que esta no estimulando así la disciplina con un
permite que el agua filtre por adecuado nivel de decisión y
donde debe hacerlo, lo que hace autodeterminación (G, Castiblanco, & R.,
que el terreno se desestabilice.
2008); es decir, no sólo propicia la
adquisición de conocimientos y el
desarrollo de habilidades, sino que además
Durante el deslizamiento o derrumbe:

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contribuye al logro de la motivación por
las asignaturas (Oblinger, 2004)
3.2. Seguridad Industrial
La seguridad industrial se define como un
conjunto de normas y procedimientos para
crear un ambiente seguro de trabajo, a fin
de evitar pérdidas personales y/o
materiales.
Otros autores la definen como el proceso
mediante el cual el hombre, tiene como
fundamento su conciencia de seguridad,
minimiza las posibilidades de daño de sí
mismo, de los demás y de los bienes de la
empresa. Otros consideran que la
seguridad es la confianza de realizar un
trabajo determinado sin llegar al descuido.
Por tanto, la empresa debe brindar un
ambiente de trabajo seguro y saludable
para todos los trabajadores y al mismo
tiempo estimular la prevención de
accidentes fuera del área de trabajo. Si las
causas de los accidentes industriales
pueden ser controladas, la repetición de
éstos será reducida. (Cortés, M., & C,
2007)
3.3. Peligro físico
Se refiere a todos aquellos factores
ambientales que dependen de las
propiedades físicas de los cuerpos, tales
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como carga física, ruido, iluminación,
radiación ionizante, radiación no
ionizante, temperatura elevada y
vibración, que actúan sobre los tejidos y
órganos del cuerpo del trabajador y que
pueden producirse (Zúñiga, 2003)
3.4. Peligro químico
Es aquel riesgo susceptible de ser
producido por una exposición no
controlada a agentes químicos la cual
puede producir efectos agudos o crónicos
y la aparición de enfermedades. (Bello &
Salsamendi, 2001)
3.5. Peligro psicosocial
Se definen como aquellas condiciones
presentes en una situación laboral
directamente relacionadas con la
organización del trabajo y su entorno
social, con el contenido de trabajo y la
realización de la tarea y que se presentan
con capacidad para afectar el desarrollo
del trabajo y la salud (física, psíquica o
social) del trabajador. Así, unas
condiciones psicosociales adversas están
en el origen tanto de determinadas
conductas y actitudes inadecuadas en el
desarrollo del trabajo como de
determinadas consecuencias perjudiciales
para la salud y para el bienestar del
trabajador el desarrollo del trabajo y la
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salud (física, psíquica o social) del
trabajador. Así, unas condiciones
psicosociales adversas están en el origen
tanto de determinadas conductas y
actitudes inadecuadas en el desarrollo del
trabajo como de determinadas
consecuencias perjudiciales para la salud y
para el bienestar del trabajador (Ramírez
Pérez & Zurita Zurita, 2010)
3.6. Peligro Biomecánico
las técnicas preventivas orientadas a
abordar los factores de riesgo derivados,
principalmente, de la carga de trabajo y de
la organización de este Con el estudio
ergonómico de las condiciones de trabajo
se trata de adaptar los productos, las tareas,
las herramientas, los espacios y el entorno
en general del trabajo a la capacidad y
necesidades de los trabajadores. El
planteamiento ergonómico en el trabajo
consiste en diseñar los productos y los
trabajos de manera que se adapten éstos a
las personas y no al contrario. (Alvares
Lleras, 2009)
3.7. Peligro Condiciones de
seguridad
Las condiciones de seguridad son aquellos
que pueden generar al trabajador
accidentes e incidentes de trabajo, o
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enfermedades laborales asociados a los
riesgos: (Parra, 2003)
3.8. Peligro biológico
se puede definir como aquel que surge de
la exposición laboral a micro y
macroorganismos que puedan causar
daños al trabajador. Estos en general
pueden ser transmitidos a través del
Aire, de la sangre y de los fluidos
corporales
4. Desarrollo de la actividad lúdica.
A continuación, presentamos el fin por
el cual se realiza teniendo en cuenta la
metodología y los aportes que se
ofrecen al participar en estas
actividades.
5. Aporte metodológico y
competencias.
La lúdica solo es una herramienta de apoyo
cuyo fin es reforzar los conceptos previamente
estudiado a través de cualquier tipo de trabajo
(magistral, practico), en ese sentido este
trabajo busca como se describió anteriormente
afianzar los conocimientos utilizando el juego
como una herramienta de enseñanza y
utilizando de base una película que
comúnmente todas las personas han visto.
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6. Aporte cuales se le entregara una cartilla individual

• Afianzamiento de conceptos para que realicen cada una de las actividades
• Relación interpersonal entre los ya propuestas
trabajadores
• Fomento de la creatividad e ingenio
8. Metodología.

7. Recursos materiales La lúdica ¡Collapse Plop! se realiza de la

• Cartillas siguiente manera
• Lapiceros 1. Se brinda una pequeña charla con
• Mesa apoyo de medios audiovisuales
para introducción del tema a la
Tabla 1. Materiales población
2. Se hace entrega de los folletos
realizados por los autores para
Material Cantidad empapar del tema a la población
3. Luego se hace entrega de las
Cartilla 20 cartillas con diferentes juegos
Lapicero 20 mentales para medir lo aprendido
Mesa 5
durante la jornada.
.
4. El jugador que responda en menor
y tiempo y con mayor numero de
Tabla 2. Descripción de los materiales
respuestas acertadas tendrá un
premio sorpresa.
Material Cantidad Medidas
8.1. Formatos y documentación
Cartilla 20 Tamaño Carta
Folleto realizado por los autores con toda la
Lapicero 20 Uso común información sobre los derrumbes para entregar
Mesa 5 Mesa Rimax a la población (Ver Anexo Folleto, Titulo 12)

7.1. Recursos humanos Cartilla diseñada por los autores (Ver anexo,
Cartilla, Titulo 12)
Para llevar a cabo la lúdica de ludo
prevención se necesitan 20 personas a las

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9. Conclusiones y Recomendaciones lúdica para analizar. Revista

Educación en Ingenieria, pp. 17-27.
Al momento de realizar esta lúdica las Marin Yeraldin, G., Jose, D. l., Ramos Angel,
personas que juegan esta afianzan sus M., Helman, H., & Lopez Jorge, M.
conocimientos sobre los diferentes riesgos- (2011). DIDACTIC GAME, AN
EDUCATIONAL TOOL FOR
10. Resumen autores SELFLEARNING. Asociacion
Colombiana de Facultades de
Gabriela Gonzalez Murillo Ingenieria . Cartagena: Revista de
educacion en ingenieria. doi:ISSN
Paula Andrea Sáez López
1900-8260
Estudiantes de VIII semestre del programa de
Parra, M. (2003). Conceptos básicos en salud
ingeniería industrial de la facultad de
laboral. Chile.
ingeniería de la universidad de Córdoba.
Ramírez Pérez, M., & Zurita Zurita, R.
(2010). Variables organizacionales y
psicosociales asociadas al síndrome
11. Bibliografía de burnout en trabajadores del ámbito
educacional. Polis Santiago de chile.
Alvares Lleras, F. (2009). Ergonomía y Zúñiga, A. H. (2003). Seguridad e higiene
psicosociología aplicada: manual industrial. Limusa .
para la formación del especialista.
Lex Nova,.
Ariza Pablo, J. P. (12 de 01 de 2017).
PrevenBlog. Obtenido de El Blog de la
pevención:
http://prevenblog.com/5-retos-situaciones-
dificiles-impartir-formacion-
seguridad-salud-laboral/
Bello, G. J., & Salsamendi, a. A. (2001).
Fundamentos de ciencia
toxicológica. Díaz de Santos.
Cortés, J., M., &. D., & C, J. M. (2007).
Técnicas de prevención de riesgos
laborales: seguridad e higiene del
trabajo. España: Tebar.
G, A., Castiblanco, D., & R., Y. (2008).
Diseño e implementación de una

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12. Anexos

Folleto

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DERRUMBE?
TE ENSEÑAMOS

COMO DEBES

ACTUAR ANTE
ESTA EMERGENCIA
Antes, durante y después

¡APRENDE CON

NOSOTROS!
 EL DERRUMBE
PREVENCION A LOS DERRUMBES
Descubre cuales son las medidas que debes

tomar para prevenir un derrumbe

HABITE ZONAS SEGURAS RUTAS DE EVACUACION

PROTEGER LOS BOSQUES EVITAR TALA DE ARBOLES
EVITAR DEFORESTANCION PLAN DE EMERGENCIA

 EL DERRUMBE
COMO ACTUAR ANTE EL DERRUMBE
Ordena las frases y aprende como debes

actuar frente a un derrumbe

1. CALMA MANTENER LA
2. MARCHA EL EMERGENCIA

EN PLAN PONER DE
3. EVACUACION

ACTIVIDADES LAS INICIE

DE
4. SOCORRO LOS CUERPO DE

ALERTE A

SOLUCION
1. _
2. _
3. _
4. _

 EL DERRUMBE
EL KIT DE EMERGENCIA
Selecciona los objetos que van dentro de la

mochila si ocurre un derrumbe