SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS PRINCIPALES

TÍTULO NOS PREPARAMOS ANTE LOS SISMOS

En un contexto de la realidad local, siendo uno de las areas geográficas que padecen los sismos de
manera constante , se debe tener en cuenta todos los protocolos ante este hehco geográfico,
EXPERIENCIA DE muchas casas de nuestra localidad se ven perjudicadas, asi mismo las personas que no están
APRENDIZAJE N° 01 acostumbrados a esta realidad sufren de pánico, y actualmente algunas casa se encuentran en
lugares de riesgo durante estos movimientos de tierra en nuestra localidad, distrito, provincia,
región y nacional.

DOCENTE Félix Núñez Rojas FECHA 31-05-2022

ÁREA DPCC GRADO Y SECCIÓN 1°B
NIVEL EDUCATIVO Secundaria HORAS 2 HP

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA Deliberar sobre la importancia de prepararnos ante los posibles sismos
ACTIVIDAD
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO RETO
Identifica en su escuela los hoy elaboraremos un plan de acciones que
Convive y participa Comprende las lugares seguros y vulnerables debemos tomar en cuenta antes, durante
democráticamente relaciones ante desastres de diversos y después de un sismo, así como la
en la búsqueda del tipos y participa en actividades
entre los importancia de la mochila de emergencia
bien común para la
elementos y señalizar las zonas seguras en nuestra
naturales y prevención (simulacros, escuela y hogar
sociales. señalizaciones, etc.)

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
PRIORIZADO
ORIENTACIÓN AL Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
BIEN COMÚN Responsabilidad colectivo
ENFOQUE Equidad y justicia La docente incentiva a los estudiantes el reconocimiento de oportunidades para
ORIENTACION AL promover la participación democrática en torno al bien común.
BIEN COMUN
Competencia transversal y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
desempeño Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

MOMENTOS/
RECURSO
PROCESOS PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
S
PEDAGÓGICOS
 Problematizac  Saludo y bienvenida a los estudiantes. TV
ión  Recordamos los protocolos de bioseguridad ante los sismos videos
 Entre todos se conforma los compromisos que deben de respetar durante el desarrollo ling
de la clase.
 Se genera un dialogo sobre ¿Qué es un sismo? Los estudiantes responden con sus
Motivación propias palabras.
 Luego entre todos llegamos a una conclusión que un sismo es un hecho geográfico que
afecta a la población, tanto en infraestructura y vidas humanas.
 Entonces la poca participación y los limitados espacios para participar, Ante esta
situación, responde:
INICIO

 ¿Por qué se considera que los sismos son un hecho geográfico que perjudica en
estructura y vidas humanos a nuestra sociedad, ¿qué acciones se toman en nuestra
Recuperación
comunidad para prepararnos ante los sismos?
de saberes
previos ¿Cuándo y a qué hora se realizó el simulacro?
¿Estás preparado para actuar antes, durante y después un sismo u otro
desastre natural?
¿Qué es y que debe contener una mochila de emergencia?
¿Conoces las zonas seguras en tu hogar?
 Gracias Dios Mío
Por este nuevo día que me
regalas, porque puedo
contemplar el sol nacer. Gracias
por mi familia, mis amigos,
aquella gente que me rodea. Te
pido no te olvides de los niños de
este mundo, aquellos que no
tienen que comer, los sin techo, los desamparados.
Gracias Dios por escucharme y guiar cada uno de
mis pasos. ¡Amén!!!
DESARROLLO

¿Qué observan en la imagen? ¿Qué estará ocurriendo?

Conflicto
¿Qué son desastres naturales? ¿Qué ciudad desapareció a causa de un
desastre natural producido el 31 de mayo de 1970? ¿Qué tipo de desastre
natural hemos vivido en Perú ? ¿Estamos preparados para proteger nuestra
integridad física ante posibles sismos o terremotos en las instituciones
educativas?

Plantear posibles respuestas al problema planteado, dialogando a través de

equipos de trabajo.
Escriben algunas medidas de prevención ante la ocurrencia de posibles sismos.
 Finalmente realiza preguntas de metacognicòn
CIER
RE
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?

IV. EVALUACIÓN FORMATIVA

Evidencia Criterios Instrumento

 .  Asume una posición frente a las acciones a tomar en un posible sismo en
nuestra loalidad y provincia
 Asume una postura sobre la importancia de promover la participación en Lista de
la escuela y la comunidad cotejo
 Dialoga con su familia y compañeros sobre la importancia de participar de
los asuntos de seguridad poblacional

FICHA DE OBSEVACIÓN