Jardín de Niños “Vicente Riva Palacio” T.M.

C.C.T: 19EJN0631R Zona: 54 Región: 13

Ciclo Escolar 2022-
2023
PLANIFICACION
“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
Campo de formación Académica: Área de desarrollo personal y social:
Lenguaje y comunicación Educación física
Enfoque de Campo de Formación Propósito General Propósito por Nivel Educativo
Que de manera progresiva logren un mejor controly Desarrollar su motricidad mediante la exploración Identificar y ejecutar movimientos mediante juegos, explorar y
conocimiento de sus habilidades y posibilidades de de sus capacidades, integrar sucorporeidad a partir reconocer sus posibilidades motrices, ordenar y distinguir
movimiento. del conocimiento de si,emplear su creatividad en diferentes respuestas motrices de manera individual y
El uso del lenguaje para desarrollar las competencias situaciones de juego, asumir estilos de vida colectiva, favorecer estilos de vida saludables y desarrollar
comunicativas: oralidad, lectura yescritura. saludables y valorar la diversidad de las diferentes actitudes para una mejor convivencia.
manifestaciones de la motricidad. Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su
Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su
y discurso; expresar lo quesaben y construir lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
conocimientos
Organizador 1 Organizador 2
Participación Social Uso de documentos que regulan la convivencia
Competencia motriz Creatividad en la acción motriz
Aprendizajes Esperados
Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
Proponer distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
Orientaciones Didácticas
Participa en juegos y actividades individuales y en coordinación con otros.
Participar en eventos en los que escribir tiene sentido, recordar, decir algo a alguien que no este presente, instruir
cómo llevar a cabo un procedimiento; organizar información de ideas.
Situación Didáctica: Mi nombre propio
Propósito: Que los alumnos identifiquen su nombre mediante juegos de distintas dificultades a través de actividades motrices.
Consignas Recursos Tiempo
Lunes 9 de Enero del 2023 Lunes 9 de Enero del Lunes 9 de Enero
Actividad permanente: Entrada de los alumnos al jardín, realización de los honores a la bandera y activación en la plaza cívica con 2023 del 2023
todos los grupos, se prosigue con el saludo en el salón de clases, la fecha y el pase de lista. ACTIVIDAD 1 Entrada
ACTIVIDAD 1 MI NOMBRE ES… Letreros del nombre , honores a la
INICIO Letras bandera y activación
 Observar el video “Nombre Propio” https://youtu.be/vPeE3mFU2N0 de inicio 9:00 a 9:15
am
 Cuestionar sobre el video ¿Qué aprendiste del video? ¿Qué es un nombre propio?
 Dialogar sobre el nombre que les dan a sus juguetes ¿Por qué se los has puesto? ¿Cómo elegiste su nombre? Saludo, fecha y
 Registrar sus respuestas en el pizarrón pase de lista: 9:15 a
DESARROLLO 9:20 am
 Cuestionar sobre ¿Qué pasaría si al nacer no nos pusieran nombre y a todos nos llamaran bebé? ¿Cómo te sentirías?, Si no
tuvieras un nombre y te llamaran por la ropa y el color que más usas, ¿Cómo te llamarían?, ¿Qué pensarías?, ¿Cómo te Actividad 1 (Inicio y
sentirías si te llamaras así? desarrollo):
● Preguntar ¿Cuál es su nombre? Y registrar sus respuestas 9:20 a 10:10 am
● Proponer jugar a los detectives para investigar más sobre su nombre.
● Buscar alrededor del salón el letrero que tenga escrito su nombre Receso:
CIERRE 10:10 a 10:30 am
● Buscar alrededor del aula las letras que forman su nombre con ayuda del letrero encontrado en la actividad anterior
● Formar su nombre con las letras encontradas Tiempo para tomar
● Comparar el letrero con las letras con las que formaron su nombre ACTIVIDAD 2 agua:
● Mencionar lo aprendido en la actividad ¿Te gusto la actividad? ¿Qué aprendiste en la actividad? Tarjetas con nombres 10:30 a 10:40 am
Memorama
ACTIVIDAD 2 IDENTIFICO MI NOMBRE Actividad 1 (cierre):
INICIO 10:40 a 11:00 am
 Responder las siguientes preguntas ¿Cómo te llamas?,si tiene dos nombres preguntar ¿Con cuál nombre te gusta que te Pausa activa:
llamen? ¿Por qué? 11:00 a 11:15 am
 Jardín de Niños “Vicente Riva Palacio” T.M.
C.C.T: 19EJN0631R Zona: 54 Región: 13
Ciclo Escolar 2022-
2023
PLANIFICACION
“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
 Colorear las tarjetas con diferentes nombres
Actividad 2:
 Identificar el nombre de cada uno de ellos
11:15 a 11:50 am
 Mostrar a sus compañeros la tarjeta que escogió
 Pedir a sus compañeros que mencionen si tomo el nombre correcto Acomodo de sillas y
DESARROLLO mesas: 11:50 a
● Jugar al memorama 12:00 pm
● Observar las tarjetas con las caras de los alumnos y el par será el nombre del alumno
● Colocar las tarjetas boca abajo y por turnos voltear dos tarjetas
● Relacionar el nombre con la cara del alumno, gana el que tengo mayor cantidad de pares.
CIERRE
● Cuestionar ¿Qué hiciste para poder identificar tu nombre del de los demás? ¿Qué fue lo más fácil y qué lo más difícil? ¿En
qué se parece tu nombre al de otras personas?
● Comentar con tus compañeros la experiencia que tuviste l identificar tu nombre
Martes 10 de Enero del 2023 Martes 10 de Enero del Martes 10 de Enero
Actividad permanente: Entrada de los alumnos al jardín y activación en la plaza cívica con todos los grupos, se prosigue con el 2023 del 2023
saludo en el salón de clases, la fecha y el pase de lista ACTIVIDAD 1 Entrada y activación
ACTIVIDAD 1 EL ORIGEN DE MI NOMBRE de inicio 9:00 a 9:15
INICIO am
● Cuestionar sobre lo investigado ¿Qué descubriste que no sabías de tu nombre?, ¿Qué te sorprendió de lo que aprendiste de
tu nombre? ¿Quién escogió tu nombre? ¿Qué significa tu nombre? Saludo, fecha y
DESARROLLO pase de lista: 9:15 a
● Exponer frente al grupo lo investigado en casa. 9:20 am
● Mencionar los nombres que empiezan con la misma letra
● Registrar en el pizarrón los nombre Actividad 1 (Inicio y
● Contar los nombres que empiezan con la misma letra desarrollo):
CIERRE 9:20 a 10:10 am
● Cuestionar sobre la actividad realizada ¿te gusto la actividad? ¿Qué te gusto? ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿S e te hizo
difícil la actividad? Receso:
10:10 a 10:30 am
EDUCACIÓN FISICA: Realizar el juego del piso es lava
Tiempo para tomar
ACTIVIDAD 2 USO Y FUNCION DEL NOMBRE agua:
INICIO 10:30 a 10:40 am
● Observar el cuento “quiero un nombre” https://youtube.com/watch?v=PNmOtdGniBg&feature=share
● Cuestionar sobre lo observado en el cuento ¿Por qué el niño quería un nombre? ¿Para que le sirve? ¿En que te ayuda tener ACTIVIDAD 2 Actividad 1 (cierre):
un nombre? Imágenes de 10:40 a 11:00 am
● Platicar con los alumnos sobre el uso de su nombre documentos oficiales
DESARROLLO Cartulina Pausa activa:
● Mostrar imágenes de documentos oficiales en donde aparezca su nombre Hojas de maquina 11:00 a 11:15 am
● Realizar una credencial escribiendo su nombre con ayuda de líneas punteadas
● Actividad 2:
CIERRE 11:15 a 11:50 am
● Mostrar a sus compañeros su credencial
● Comentar el uso que tiene tener una identificación Acomodo de sillas y
● Comentar sobre la actividad realizada ¿te gusto la actividad? ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Fue difícil? ¿Por qué? mesas: 11:50 a
● Solicitar al alumno una copia de documento oficiales (CURP, acta de nacimiento, cartilla de vacunación, gafete) para la 12:00 pm
siguiente clase
Educación Física:
20 min
Miércoles 11 de Enero del 2023 Miércoles 11 de Enero Miércoles 11 de
Actividad permanente: Entrada de los alumnos al jardín y activación en la plaza cívica con todos los grupos, se prosigue con el del 2023 Enero del 2023
saludo en el salón de clases, la fecha y el pase de lista ACTIVIDAD 1 Entrada y activación
ACTIVIDAD 1 DONDE ENCUENTRO MI NOMBRE Y PARA QUE Imágenes de de inicio 9:00 a 9:15
INICIO documentos am
• Cuestionar a los alumnos ¿Cuáles son los documentos que nos identifican? ¿Por qué crees que son importantes?
• ¿En qué documentos puedo encontrar mi nombre?, ¿Para qué me sirve que se encuentre mi nombre escrito ahí?, ¿Qué Saludo, fecha y
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“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
otros datos personales puedo encontrar en estos documentos? pase de lista: 9:15 a
DESARROLLO 9:20 am
• Exponer los documentos oficiales traídos de casa
• Mencionar para que sirve el documento Actividad 1 (Inicio y
• Comparar con el de otro compañero desarrollo):
• Mencionar las diferencias que tiene un documento y otro 9:20 a 10:10 am

Receso:
CIERRE 10:10 a 10:30 am

• Pegar las imágenes de los documentos oficiales alrededor del aula Tiempo para tomar
• Escucha atentamente la descripción del documento oficial agua:
10:30 a 10:40 am
• Correr a tocar el documento del que se está hablando
• Menciona que te pareció el juego
Actividad 1 (cierre):
10:40 a 11:00 am
ACTIVIDAD 2 IDENTIFICO LA INICIAL DE MI NOMBRE
INICIO Pausa activa:
• Observar las letras pegadas en el pizarrón ACTIVIDAD 2 11:00 a 11:15 am
• Mencionar cuales letras observas Letras
• Cuestionar ¿Sabes cuál es la inicial de tu nombre? Ficha de trabajo Actividad 2:
• Pasar al pizarrón y tomar la inicial que creen es con la que empieza su nombre 11:15 a 11:50 am
• Comparar con el letrero de su nombre
• Cambiar las veces que sean necesarias para llegar a la inicial de su nombre Acomodo de sillas y
DESARROLLO mesas: 11:50 a
12:00 pm
• Jugar al rey pide
• Escuchar las indicaciones del rey pide (El rey pide que pasen los alumnos que su nombre empieza con la letra…) y la
docente escribirá la letra que se pide
• Correr al frente si tu nombre comienza con la letra mencionada y observada
• Repetir el juego 4 veces
CIERRE
• Dar una ficha de trabajo
• Colorear de la sopa de letras la letra con la que inicia su nombre
• Cuestionar sobre lo aprendido en el día ¿Qué te gusto de la actividad? ¿Se te hizo difícil? ¿Te gustaría intentarlo en otra
clase? ¿Qué aprendiste el día de hoy?
Jueves 12 de Enero del 2023 Jueves 12 de Enero del Jueves 12 de
Actividad permanente: Entrada de los alumnos al jardín y activación en la plaza cívica con todos los grupos, se prosigue con el 2023 Enero del 2023
saludo en el salón de clases, la fecha y el pase de lista ACTIVIDAD 1 Entrada y activación
ACTIVIDAD 1 DESCUBRE EL NOMBRE ESCONDIDO de inicio 9:00 a 9:15
am
INICIO
● Escuchar la canción https://youtu.be/Ri5yuOqnvEM Saludo, fecha y
● Mencionar lo escuchado en la canción pase de lista: 9:15 a
DESARROLLO 9:20 am
● Formar una fila horizontal frente al pizarrón
● Observar la ruleta Actividad 1 (Inicio y
● Girar la ruleta y la letra que salga indicara los alumnos que se mantendrán parados y los alumnos que su nombre no desarrollo):
comience con esa letra se sentaran 9:20 a 10:10 am
● Repetir la dinámica 4 veces
CIERRE Receso:
● Observar las siluetas de nombres marcados en la mesa 10:10 a 10:30 am
● Colocar las letras arriba de las siluetas marcadas en la mesa
● Buscar la silueta de tu nombre Tiempo para tomar
● Comentar sobre lo realizado ¿Qué aprendiste en la actividad? ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Fue difícil encontrar la agua:
silueta de tu nombre? ¿Encontraste otras siluetas? 10:30 a 10:40 am
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2023
PLANIFICACION
“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
EDUCACIÓN FISICA: Realizar un circuito de salto de obstáculos (de Actividad 1 (cierre):
distintos tamaños), corriendo de un punto a otro. 10:40 a 11:00 am

ACTIVIDAD 2 CORTO O LARGO ACTIVIDAD 2 Pausa activa:

INICIO Letreros de nombres 11:00 a 11:15 am
● Observar el video “Nombre cortos y nombres largos”
● Cuestionar sobre el video ¿Cuántas letras tiene un nombre corto? ¿Cuántas letras tiene un nombre largo? ¿En qué lugar Actividad 2:
pondrías tu nombre? 11:15 a 11:50 am
DESARROLLO
● Observar las tarjetas con los nombres pegadas en el pizarrón Acomodo de sillas y
● Contar la cantidad de letras que tiene cada nombre mesas: 11:50 a
● Escribir el número de letras en un lado del nombre 12:00 pm
● Clasificar los nombre cortos y largos
● Contar los nombres que hay cortos y los nombres que hay largos Educación Física:
CIERRE 20 min
● Clasificar los nombres por la inicial del nombre
● Acomodar los nombres en listado
● Comentar con tus compañeros sobre los nombres según su cantidad de letras ¿Lograste clasificarlos en cortos y largos?
¿lograste identificar tu nombre rápido? ¿Cuántas letras tenía el nombre más largo?
Viernes 13 de Enero del 2023 Viernes 13 de Enero Viernes 13 de
Actividad permanente: Entrada de los alumnos al jardín y activación en la plaza cívica con todos los grupos, se prosigue con el del 2023 Enero del 2023
saludo en el salón de clases, la fecha y el pase de lista ACTIVIDAD 1 Entrada y activación
ACTIVIDAD 1 MI NOMBRE ES GENIAL https://drive.google.com/ de inicio 9:00 a 9:15
file/d/1L6uE66gwyeGh9 am
INICIO OCswHC1-
● Cuestionar sobre lo aprendido en la semana ¿Qué has aprendido en esta semana? ¿Para que sirve nuestro nombre? ¿Por 6Dsc0wgP1fE/view?usp Saludo, fecha y
qué es importante tener un nombre? ¿Fue difícil descubrir que significa tu nombre? =sharing pase de lista: 9:15 a
● Escuchar las respuestas de tus compañeros 9:20 am
● Comparar las respuestas
● Comenta con tus compañeros las respuestas que se te hicieron más interesantes Actividad 1 (Inicio y
DESARROLLO desarrollo):
● Jugar de manera virtual 9:20 a 10:10 am
● Escuchar con ayuda del docente las preguntas del juego
● Responder cada pregunta de forma grupal hasta llegar al final del juego Receso:
CIERRE 10:10 a 10:30 am
● Comentar sobre el juego realizado ¿Te gusto el juego? ¿Cuál fue la pregunta más difícil de responder? ¿Por qué?
● Mencionar lo aprendido en el juego Tiempo para tomar
agua:
ACTIVIDAD 2 MOLDEO DE PLASTILINA Y ROMPECABEZAS ACTIVIDAD 2 10:30 a 10:40 am
INICIO Plastilina
● Observar los nombres escritos en el pizarrón Letreros con nombres Actividad 1 (cierre):
● Identificar tu nombre en el pizarrón y enciérralo en un circulo 10:40 a 11:00 am
● Mencionar si es un nombre corto o largo
DESARROLLO Pausa de relajación:
● Observar los letreros con sus nombres 11:00 a 11:15 am
● Dar plastilina
● Moldear la plastilina y crea cada una de las letras basándose en el letrero Actividad 2:
● Cambiar el letrero con otro compañero y hacer cada una de las letras 11:15 a 11:50 am
● Realizar la dinámica solo 2 veces
CIERRE Acomodo de sillas y
● Comentar con tus compañeros ¿Cuál nombre se te hizo más complicado? ¿Te gusto moldear tu nombre con plastilina? mesas: 11:50 a
¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Lograste realizarlo rápido? 12:00 pm

Educación Física:
20 min
Intervención Docente Ajustes Razonables
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“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
Favorecer el respeto, la escucha atenta y la expresión a partir de actividades atractivas que
incluyan conversaciones, explicaciones, cantos, rimas, juegos y cuentos.
Fomentar y mantener el interés de las niñas y niños durante la actividad.
Guiar con consignas claras, permitiendo al alumno reflexionar, experimentar y manipular.
Juan Pablo
Potenciar el seguimiento de indicaciones
Lograr la producción de palabras cortas
Lograr que exprese onomatopeyas
Daniel Alejandro
Potenciar un mayor periodo de atención
Lograr la producción de emisiones como: A,E,I,O,U
Potenciar el seguimiento de indicaciones y mantenerse en su lugar
AMBOS ALUMNOS
Modular una voz entusiasta, buen tono de voz, gesticula y pausa
Dar el modelo de las acciones y buscar la imitación
Dar mayor tiempo de respuesta
Utilizar música para seguir instrucciones
Hacer demostraciones de las actividades a realizar

Educación Física Música Pausas Activas Inglés

Martes: el piso es lava Lunes: Porque no?
Jueves: Corro y salto obstáculos Martes: cantar una canción de
Disney
Miércoles: pasos de animales
Jueves: Hacemos sonidos de…
Viernes: Bailar
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
COMITE ACTIVIDAD FECHA H
ACCIONES FECHA E
C
H
O
SEGURIDAD ESCOLAR Semáforos de áreas de riesgo 28 de Enero
VIDA SALUDABLE Recetario 27 de Enero
EDUCACIÓN FÍSICA Globo a la cubeta 23 de Enero
ECOLOGÍA Eco-juguete 27 de Enero
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Diferentes colores, pero la misma meta 31 de Enero
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR INTERVENCION DIDACTICA VALORACION DE LA PRACTICA
Rubrica Auto-evaluación Diario de la educadora
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C.C.T: 19EJN0631R Zona: 54 Región: 13
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2023
PLANIFICACION
“SEMANA 17”
Docente: Zully Abigail Valadez Gonzalez
Fecha de aplicación: 03 al 13 de Enero del 2023
Campo de formación académica / Área Aprendizaje esperado
de desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

El alumno de forma autónoma Identifica El alumno logra Identificar su nombre y El alumno con apoyo de la docente y El alumno presenta mayores dificultades
su nombre y otros datos personales en otros datos personales en diversos madre de familia Identifica su nombre y para Identificar su nombre y otros datos
diversos documentos. documentos. otros datos personales en diversos personales en diversos documentos.
documentos.

Campo de formación académica / Área Aprendizaje esperado

de desarrollo personal y social

Educación Física Proponer distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

El alumno de forma autónoma Propone El alumno logra Proponer distintas El alumno con apoyo de la docente y El alumno presenta mayores dificultades
distintas respuestas motrices y expresivas respuestas motrices y expresivas ante un madre de familia Propone distintas para Proponer distintas respuestas
ante un mismo problema en actividades mismo problema en actividades lúdicas. respuestas motrices y expresivas ante un motrices y expresivas ante un mismo
lúdicas. mismo problema en actividades lúdicas. problema en actividades lúdicas.