EL ARTE Y SUS FORMAS DE PERCEPCIÓN ESCULTÓRICA REPRESENTADO EN UNA

AGUILA
Toapaxi Quispe Luis Eduardo
luistoapaxi58@gmail.com

Resumen Objetivos específicos

Al mirar una escultura debe tener en cuentas  Representar figuras en plano o volumen,
muchos aspectos a los cuales se rige una combinando formas y empleando
escultura como la percepción, el realismo, variados materiales.
figurativismo y abstracto. Se define como  Modelar la figura con jabón, y que se
realismo por la aproximación más cercana a lo pueda reconocer la figura.
natural o el parecido al modelo del cual se
realiza la obra artística mediante cualquier uso Materiales.
de materiales que nos ayude a figurar y a
Imagen Nombre Uso
representar cada una de los detalles de la pieza a
esculpir.
Basándose en esta forma se esculpe la imagen a Masa
un plano 3D con distintos detalles que permita utilizada para
Jabón
hacerla lo más real posible. escupir la
El figurativismo es lo opuesto del abstracto pues figura
se centra en las figuras como objetos, los cuales
puedan ser fácilmente reconocido, a estos
objetos se los puede agregar modificaciones
como expresiones algunos detalles significativos Herramienta
e incluso haciéndolos caricaturas. Estas obras Un utilizada para
tienen como principal objetivo crear la ilusión cuchillo o dar forma a
de la realidad al observador. estilete la escultura
El arte abstracto está en sentido contrario del en el jabón
arte figurativo pues la meta de lo abstracto es
proponer algo diferente a lo que se conoce en la
naturaleza, provocando que el observador pueda
ir mas allá de la realidad, lo primordial aquí es la
expresividad y son los sentimientos los que
provocan la obra. Moldeador
Cuchara
curvo
Palabras claves

Realismo, figurativismo, abstracto, esculpir,

esculturas.

Objetivos
Madera Maqueta fija
Objetivo General

 Expresarse esculturalmente a través de

distintos recursos gráficos y materiales
que consideran necesarios la forma de
un águila con texturas lisas o rugosas.
Procedimiento Conclusiones

1. Escoger una figura sencilla, sin muchos A partir de la figura esculpida que se ha
detalles ni excesiva complejidad. realizado aprendemos a apreciar diferentes
2. Tener cuidado con las herramientas producciones artísticas, a manifestarse por
puntiagudas o cuchillos a utilizar medio del arte y a valorar lo realizado por uno
3. Hace un bosquejo de la figura en el mismo.
trozo del jabón.
4. Emplear el cuchillo para recortar el Evidencias
jabón
5. Pasar una cuchara húmeda sobre los
bordes para alisarlo, eliminando
irregularidades.
6. Luego ponerle fija en la maqueta.

Metodología

La escultura es el arte en el que se emplean

materiales macizos para conferirles una forma
tridimensional, representando un objeto, figura o
motivo, real o imaginario.
Existen tres tipos de relieve: alto, medio y bajo.
Alto es, por ejemplo, una escultura en una plaza,
bajo es cuando aparecen las formas como
grabadas o huecas en el material donde se
realizó y medio cuando las figuras sobresalen de
un fondo hasta la mitad, por ejemplo, un cuadro
con relieve.
Poco a poco ya con estos relieves se comienza a
levantar la figura, dándole mayor consistencia a
la representación y donde también se comienzan
a observar ya una forma más definida.
La utilización de la materia prima, por ejemplo,
favorece el trabajo espontáneo pues sus
características maleables animan al escultor a
hacer y deshacer sin sentirse limitado por una
materia definitiva.
Es por eso que aquí es donde una buena acción
educativa tiene que tratar de buscar la
motivación necesaria para que el objeto, la
figura, adquieran el concepto de verticalidad y
vaya perdiendo protagonismo. Es decir, el que Bibliografía
descubran todas las posibilidades expresivas del
modelado de lo esculpido y transformar la  Barriga, E. (2009). Movimientos
materia sintiéndose creador de formas únicas y escultóricos . Retrieved from
personales. Estas formas, también le permiten https://www.murciaeduca.es/iesvilladea
reconocer el espacio ocupado por el volumen baran/aula/archivos/repositorio//0/193/3
como una forma de espacio lleno en el que cada _Activ._Repres._ic%F3nica-
cosa tiene su lugar. _simbolismo_realismo_expresionismo_
naturalismo_idealismo_abstracci
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