N° del

Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte

Se deberá generar
de forma secuencial
automática

Datos Generales
NOMBRE DE LA
DISEÑO DE UN ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA
DE CIENCIAS
SOCIALES, INVESTIGACIÓN
TRABAJO
FACULTAD EDUCACIÓN CARRERA ASIGNATURA APLICADA A LA
COMERCIAL Y SOCIAL
INTERVENCIÓN
DERECHO
PROFESOR DE AMBIENTE O
MEJIA OSPINA PAOLA XIMENA
PRÁCTICA LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE
El PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN EN
UNIDAD: 1 TEMAS: TRABAJO SOCIAL
FECHA DE INICIO FECHA FIN

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
5
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal X

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. OCHOA MONTENEGRO MILDRE BEATRIZ 2. REYES COSIOS ZULAY LIZBETH

3. RODRIGUEZ REYNO ERIKA WENDY 4. SALINAS GÓMEZ SUE NATALY

5. TINOCO ALCIVAR DENISE FERNANDA 6.

Desarrollo de la Práctica
Para el diseño de la tabla de datos brutos y resultados se debe considerar al menos: etiqueta de la
tabla según formato APA, incertidumbre, unidades y cifras significativas de los datos resultados y
cantidad física con sus respetivas unidades.
 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN

COMERCIAL Y DERECHO
7MO NIVEL C1
TEMA

VIOLENCIA DE GÉNERO
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS ADOLESCENTES DE 15 A 17 AÑOS DEL
BARRIO 27 DE FEBRERO
GRUPO
OCHOA MONTENEGRO MILDRE BEATRIZ

REYES COSIOS ZULAY LIZBETH

RODRIGUEZ REYNO ERIKA WENDY

SALINAS GOMEZ SUE NATALY

TINOCO ALCIVAR DENISSE FERNANDA

ASIGNATURA

INVESTIGACIÓN APLICADA A LA INTERVENCIÓN

DOCENTE

MSc. MEJIA OSPINA PAOLA XIMENA

SEMESTRE

FECHA DE ENTREGA

27 DE JULIO 2022
TEMA: VIOLENCIA DE GÉNERO

TÍTULO: VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS ADOLESCENTES DE 15 A 17 AÑOS DEL

BARRIO 27 DE FEBRERO

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. DESCRIPCIÓN

La violencia de género la podemos visualizar de muchas formas, enmarcadas en forma de

delitos en categorías tales como violencia psicológica, acoso sexual, asedio en las

instituciones educativas o en cualquiera de nuestros entornos de vida. La violencia de género

también se refleja en nuestros jóvenes, en los adolescentes, la violencia de género se presenta

como un abuso verbal, seguido de violencia psicológica y en menor grado violencia

económica, además en la actualidad contamos con la llamada acoso por las redes sociales.

Se busca aportar la información necesaria a la comunidad, acerca de este tema tan actual, de

igual forma que la raíz del problema determinando las posibles causas de violencia cuyo

objetivo principal es la conceptualización en los diferentes escenarios sociales que afectan la

integridad física, psicológica y emocional de los y las jóvenes víctimas, que además sufren en

sus hogares con padres que no ejercen la autoridad debida sobre sus hijo e hijas, o también

los modelos patriarcales estrictos, que envían el mensaje inequívoco de que el hombre es el

que debe tomar las decisiones, y que controlar a sus parejas es completamente normal,

además otros factores que también influyen son las familias disfuncionales con problemas de

adicciones, además de situaciones de abuso en el hogar.

Los efectos de la violencia de género en los adolescentes son profundos y generalizados.

Puede causar un trauma intenso que puede tener efectos a largo plazo en su salud mental,

rendimiento académico, desarrollo social y salud física. También puede conducir a

sentimientos de inutilidad, baja autoestima y vergüenza. Puede tener un impacto devastador

en la capacidad de los adolescentes para desarrollar relaciones positivas y contribuir

positivamente a la sociedad.

PREGUNTA INVESTIGATIVA

¿Cómo afecta la violencia de género al grupo de adolescentes del barrio 27 de febrero

comprendidos entre los 15 y 17 años?

SUB – PREGUNTAS INVESTIGATIVAS

1.- ¿Qué recursos podrían utilizar los adolescentes para superar secuelas provocadas por la

violencia de género?

2.- Cómo podríamos evitar que existan más casos de víctimas de violencia género en los

adolescentes?

3.- De qué manera podrían los adolescentes víctimas de violencia de género buscar ayuda?

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

La violencia de género puede sufrirla cualquier mujer o hombre independientemente de la

cultura, edad, religión o clase social, pero esto a su vez hace que cada persona reúna una serie

de factores de riesgo y de protección que dependiendo de las características personales de

cada una puede contribuir a que tengamos mayor o menor riesgo de sufrirla.

Depende de la educación recibida, la cultura, el entorno, la experiencia de vida, la familia,

muchos factores pueden convertirse en una amenaza y hacer que los jóvenes sean aún más

vulnerables.

La adolescencia es la edad de transición, cambio y lucha por encontrar y construir la

identidad; La familia ya no es un modelo de referencia para convertirse en un grupo de

iguales, comenzando en esta etapa a enfatizar las redes sociales y los medios de comunicación

sobre los estereotipos de feminidad y masculinidad, por lo tanto, es importante educar valores

positivos en torno a las relaciones afectivas, que llevan a la prevención de relaciones tóxicas a

lo largo de la vida. Esto facilitará la formación de moderadores que puedan jugar un papel de

apoyo en otras relaciones cercanas entre pares, lo cual es un estándar positivo que puede jugar

un papel de apoyo en situaciones sociales de violencia de género.

Es por ello que este proyecto es importante para disminuir la violencia de género en los

adolescentes dotándolos de herramientas que les permita diferenciar y enfrentarse a estas

situaciones.

JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Desde este proyecto se pretende realizar un análisis de la violencia de género, prevenir,

resolver, saber sus causas y cómo influye en los jóvenes en ello. Se ha hecho visible esta

nueva realidad en el barrio 27 de febrero, que se ha ido incrementando desde edades más

tempranas, fomentadas en algunos casos por las redes sociales y nuevas tecnologías. Después

de familiarizarse con los diferentes factores que pueden afectar sus relaciones y cómo les

afecta el entorno en la escuela, la familia, los amigos y la sociedad en general.

Se pretende diseñar un proyecto a través del análisis, reflexión y pensamiento crítico que dote

de herramientas a los adolescentes del barrio 27 de febrero, antes de introducirse en este tipo

de relaciones, educándolos y educándolas en la igualdad social, igualdad en las relaciones

afectivas y en la detección de relaciones tóxicas que puedan derivar en violencia de género;

utilizando los medios disponibles más efectivos para fortalecer sus conocimientos. Esta

prevención ayudará a los y las adolescentes en su capacidad de elegir que quieren y no

quieren en su vida y sus relaciones, pudiendo detectar y evitar estas situaciones de maltrato;

por lo que es importante dotarlos de herramientas reflexivas y habilidades. Por lo tanto, es

necesario hacer un trabajo preliminar con este grupo, ya que las relaciones positivas son más

fáciles de detectar antes de ingresar a ellas.

Para que tenga éxito este proceso, se debe desarrollar una buena planeación estratégica, pues

exige establecer objetivos y estrategias claras para desarrollarlas durante períodos específicos,

con el fin de alcanzar la situación futura planeada. Por lo tanto, deben desarrollarse en el

contexto de esta situación y deben ser realistas para lograr los objetivos planteados.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Reducir la gravedad de los perjuicios causados por la violencia de género en los adolescentes

de 15 a 17 años del Barrio 27 de Febrero.

Objetivos Específicos:

● Garantizar a los adolescentes de 15 a 17 años fácil acceso a los servicios de atención

prioritaria (médica, trabajo social y psicológico) sobre las secuelas de la violencia de

género.

● Promover la detección anticipada de la violencia género en los habitantes del Barrio

27 de febrero, como un problema de salud pública con enfoque a los adolescentes de

15 a 17 años.
 ● Promover la vigilancia completa, solidaria, con enfoque de género que se a cortés y

que evite la revictimización de las personas afectadas por la violencia de género en

especial adolescentes de 15 a 17 años.

● Contribuir a que los adolescentes de 15 a 17 años que sufrieron violencia de género

cuenten con lugares acordes para su resguardo, atención médica, psicológica, social y

asesoramiento jurídico

CATEGORÍAS

❖ Adolescencia: esta es una etapa con muchas interrogantes y dudas, así como

desafiante de muchos cambios la que abarca muchos retos para sus padres ya que es

una etapa de transición.

Procesos de socialización en la adolescencia, en este proceso de la socialización se

ha visto que la familia es el principal eje, pero también existen varios factores que

influyen en el proceso.

Problemas en la adolescencia, existen varios problemas en la adolescencia estos

pueden ser emocionales y de comportamiento.

❖ Género: el género no es otra cosa que las expectativas el comportamiento y las

actividades de las mujeres y hombres socialmente construidas estos son los activos

que hacen referencia al sexo de cada uno.

Identidad de género, es cómo se siente cada uno y como lo expresa a través de

nuestra manera de vestir, sentir, de comportarse y de la apariencia personal; las

personas pueden expresar su género de distintas maneras.

Roles de género, esto son los estereotipos construidos por la sociedad o la cultura a

que pertenece donde se espera que cosas debe hacer y cuáles no en base al género al

que pertenece.
 ❖ Violencia de género: hace referencia a cualquier acto de violencia que se hace para

dañar a una persona solo por su género; este acto constituye la violación de los

derechos humanos, en este acto de violencia están inmersos:

Ciclo de violencia: existen tres fases en que se produce la violencia:

1.1 acumulación de tensión, donde su elemento principal es la violencia

psicológica donde el agresor insulta e hiere con palabras a la víctima.

1.2 Estallido de violencia, donde el agresor descarga sus tensiones y ya llega al

maltrato físico, donde el mismo puede luego curar sus heridas y luego

argumentar que se trató de un error y el mismo tratar de curar sus heridas.

1.3 Luna de miel, periodo de reconciliación donde el agresor se muestra

arrepentido y llega a pedir disculpas argumentando que nunca más va a volver

a pasar.

La causa de la violencia, familias inestables, baja autoestima, inseguridad, ausencia total de

autoridad entre otras…

El sistema de atención a la violencia, tenemos el sistema integrado del ECU911, pero es

evidente que este sistema no es tan efectivo.

 Referencias bibliográficas

Bosch, E., & Ferrer, V. (2000). La violencia de género: De cuestión privada a

problema social. Psychosocial Intervention, págs. 7-19.

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818244002

Calvo, G., & Camacho, R. (2014). La violencia de género: evolución, impacto y

claves para su abordaje. Enfermería Global , págs. 424-439.

https://scielo.isciii.es/pdf/eg/v13n33/enfermeria.pdf

Poggi, F. (2019). Sobre el concepto de violencia de género y su relevancia para el

derecho. DOXA, Cuadernos de Filosofía del Derecho, págs. 285-307.

https://doi.org/10.14198/DOXA2019.42.12

Ramírez, J., Alarcón, R., & Ortega, S. (2020). Violencia de género en Latinoamérica.

Revista de ciencias sociales, págs. 260-275. https://n9.cl/u0191