BACHILLERATO 2DO.

BGU

PLAN DE ACTIVIDADES S26

PROYECTO 5 – SEMANA 5
BACHILLERATO: 2DO BGU
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la sexualidad Los estudiantes comprenderán el origen,
aprendizaje: es parte del desarrollo integral humano para actuarlos tipos y las formas de violencia sexual y
con responsabilidad en el ejercicio de su
sexualidad y comunicar posibles situaciones de de género para desarrollar estrategias e
riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo. iniciativas de prevención de sus riesgos,
comunicando datos estadísticos, sociales
y culturales a su entorno cercano.
Objetivos OI.5.11. Reflexionar y tomar decisiones respecto OI.5.6. Aplicar perspectivas
específicos: a una sexualidad responsable y a su participación multidisciplinares a la resolución
sistemática en prácticas corporales y estéticas, colaborativa de situaciones
considerando su repercusión en una vida saludable problemáticas, partiendo del análisis de
y la influencia de las modas en la construcción de procesos sociales, naturales, económicos
los hábitos y de las etiquetas sociales en la y artísticos, por medio del uso técnico y
concepción de la imagen corporal. responsable de diversas fuentes, la
fundamentación científica, la
experimentación y la tecnología.
Indicadores Argumenta los riesgos de una Organiza de manera coherente un proceso
maternidad/paternidad prematura, partiendo del de creación artística y hace un esfuerzo por
análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y mantener sus fases, realizando los
reproductiva (fecundación, concepción, desarrollo ajustes necesarios cuando se presentan
embrionario y fetal, parto, aborto, formas de problemas. (J.4., S.4.) Ref: I.ECA.5.3.1.
promoción, prevención y protección) y sus
implicaciones. Ref. I.CN.B.5.10.1.

M.5.4.1. Identifica las sucesiones según sus

características y halla los parámetros
desconocidos; aplica progresiones en aplicaciones
cotidianas y analiza el sistema financiero local,
apreciando la importancia de estos conocimientos
para la toma de decisiones asertivas.

Nombre
del HABLEMOS DE SEXUALIDAD LIBRES EN UNA SOCIEDAD SIN
proyecto 3 RESPONSABLE VIOLENCIA

PRODUCTO ESCRIBIR UNA NOVELA SOBRE POSIBLES DEBATE SOBRE LOS TIPOS Y LAS
FINAL
SITUACIONES DE RIESGO Y FORMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
VULNERABILIDAD EN SU ENTORNO
PRÓXIMO

Indicaciones:
Desarrollarás en el proyecto 5 Científico: ESCRIBIR UNA NOVELA SOBRE POSIBLES SITUACIONES DE
RIESGO Y VULNERABILIDAD EN SU ENTORNO PRÓXIMO a través de nuestro producto proporcionarás
información importante como enfrentar la educación sexual para que logren encontrar por sí mismos, las
respuestas adecuadas a las situaciones conflictivas, a que la vida sexual real los enfrenta y de las que resultará,
casi imposible sustraerse. En el producto del proyecto 5 Humanístico: DEBATE SOBRE LOS TIPOS Y LAS
FORMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO de esta manera comprenderás la necesidad de erradicarla y buscar las

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

medidas más adecuadas para prevenir y adelantarse a cualquier situación que implica violencia de
género, ya seaviolencia psíquica, física o sexual.

Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles
en tu hogar,si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
• Libros de texto de las diferentes asignaturas.
• Libros de texto de las diferentes asignaturas.
• Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
• Lápiz, esfero y borrador.
• Lápices de color, temperas.
• Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
• Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico.
Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre
los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el
proyecto, ten en cuentaque, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate
en los temas tratados para mayor precisión.

LUNES 1 MARTES 2 MIÉRCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5

CIENTÍFICO HUMANÍSTICO
FERIADO FERIADO FERIADO BIOLOGÍA INGLÉS
NACIONAL NACIONAL NACIONAL
MATEMÁTICA E.C.A.

Para el Proyecto Científico tendremos las asignaturas de Biología y Matemática.

JUEVES, 4 DE NOVIEMBRE DE 2021

ACTIVIDAD 1: BIOLOGÍA

Tema: INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS)

Son enfermedades infecciosas graves en las que se produce contagio durante las relaciones sexuales. Las
principales vías de transmisión son la mucosa de la boca, los órganos genitales y el ano. Algunos hongos,
bacterias y virus producen las ITS. Estas afectan a los órganos sexuales y se extienden a otras partes del
cuerpo.

Principales síntomas de las ITS

Cada infección de transmisión sexual tiene sus
propios síntomas, pero las siguientes son algunas
señales para que una persona visite a un médico o
un centro de salud:
Es importante indicar que algunas ITS pueden no
mostrar ningún síntoma, especialmente en las
mujeres. Por esto es importante que las personas
que tienen una vida sexual activa sean muy
responsables con los hábitos de higiene y
consulten con un especialista si creen que pueden
tener alguna enfermedad.

Medidas de prevención para evitar el contagio de ITS

Cada ITS tiene su método propio de contagio, pero hay medidas generales que son imprescindibles para
evitar contraer alguna de ellas:
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código
postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

 Evitar tener relaciones sexuales antes del matrimonio para que puedan así tener menos riesgo de
contraer una enfermedad contagiosa tanto los varones como las señoritas.
 Fomentar la virginidad tanta en los varones como en señoritas para que al llegar la matrimonio no
tengan problemas. Así se evita que alguno de los dos tenga problemas en saber si tienen alguna
enfermedad contagiosa o no.
 Consultar a un médico en caso de tener algún síntoma o sospecha de tener una ITS, ya que él es el
único que puede diagnosticarla e indicar un tratamiento oportuno.
 Es importante mantener una pareja sexual estable heterosexual conyugal, pues tener múltiples
parejas aumenta la probabilidad de un contagio, ya que no sabemos con quién más han tenido
relaciones sexuales esas personas.
 Las mujeres embarazadas deben realizarse pruebas para saber que están sanas, o hacerse un
tratamiento, y evitar contagiar al bebe.
 Evitar algún tratamiento estético con agujas, piercing, tatuajes en el cuerpo, ya que producen
infecciones y evitan que una persona tatuada pueda donar sangre algún ser querido que requiera
para salvar su vida.

1. Complete las siguientes preguntas:

 Son enfermedades ____________________ en las que se produce contagio durante las

____________________ Las principales vías de transmisión son la ___________________,
____________________ y ________. Algunos ___________, ___________ y _________ producen
las _____. Estas afectan a los ________________y se extienden a otras partes del cuerpo.
 Es importante indicar que algunas _____ pueden no mostrar _____________, especialmente en las
____________. Por esto es importante que las personas que tienen una _____________________
sean muy responsables con los ____________________ y consulten con un _________________
si creen que pueden tener alguna _______________.

2. Elabore un cuadro sinóptico sobre infecciones de transmisión sexual ITS. Adjunte en su

proyecto final, al elaborar su novela sobre posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad
en su entorno próximo.

ACTIVIDAD 2: MATEMÁTICA

Tema: PROGRESIONES GEOMÉTRICAS

Las progresiones geométricas tienen distintas aplicaciones en la

vida diaria como el cálculo de intereses de algún préstamo, cuando
compras algún articulo o para medir crecimientos de población de
alguna especie.

DEFINICIÓN:
Una sucesión geométrica (o progresión geométrica) es una sucesión en la que cada término an se
obtiene multiplicando al término anterior an−1 por una cantidad fija r, llamada razón.

La razón de una sucesión geométrica se denota por r y debe ser constante en toda la sucesión.

FÓRMULA DEL TÉRMINO GENERAL:

El término general de una sucesión geométrica permite calcular cualquier término de la sucesión sin
necesidad de obtener los anteriores, y se calcula a partir del primer término a1 y de la razón r:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

FÓRMULA PARA CALCULAR LA SUMA DE N TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA

LIMITADA:

EJEMPLO 1:
La división celular (ya sea por mitosis o meiosis) consiste en la división
de una célula para dar lugar a dos. Posteriormente, cada una de esas
células hijas, se dividirá en dos y así sucesivamente. Gráficamente
sería:

El número de células sigue la siguiente secuencia: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64,

…, en la que para pasar de un término al siguiente tienes que multiplicar
por 2. Por tanto, estás ante una progresión geométrica cuya razón es
r=2.

EJEMPLO 2:
En una progresión geométrica de razón 3, el quinto término es 405. ¿Cuál es el primer término de la
progresión?

DATOS: FÓRMULA: SOLUCIÓN:

a1 = ¿? a n = a1 . r n – 1 a5 = a1 . r n – 1
n=5 405 = a1 . (3)5 - 1
r=3 405 = a1 . (3)4
a5 = 405 405 = a1 . 81
405
= a1
81
5 = a1
ACTIVIDAD:

1. Calcula el término de la posición 10 de una progresión geométrica sabiendo que su primer término es 5
y la razón es 2.

2. El primer término de una progresión geométrica es 3 y la razón es -2. Un término es -96, ¿qué posición
ocupa?

3. En la siguiente progresión geométrica: 4, 12, 36, 108, … Calcular el término general de la progresión
(an) y la suma de los 10 primeros términos (S10).

4. Calcula el término general (an) y la suma de los 8 primeros términos (S8) de una progresión geométrica
de razón r = 4 y quinto término a5 = 256.

Para el Proyecto Humanístico tendremos las asignaturas de Inglés y Educación Cultural y Artística.

Viernes, 5 de noviembre de 2021

ACTIVIDAD 1: INGLÉS

ACTIVITY 1:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

MOTIVATION

Watch the video on YouTube and answer the questions

https://www.youtube.com/watch?v=eJi1TvEFUvE

1. How is the day of the dead in Anconcito?

2. What are the most famous traditional dishes in the day of the dead in Anconcito?
3. What do you do in this day?

ACTIVITY 2:
INFORMATION

Read about a traditional festival in Ecuador “ the day of the dead”

Ecuador is famous for its colorful festivals and every town in the
country has their own traditional celebrations and events
throughout the year. One of them is on November 2. It is the
celebration of the Day of the Dead, a memorial for loved ones who
have gone to “the beyond”. Families in urban and rural areas still
prepare the traditional colada morada, which is made from black
corn flour and fruits, and guaguas, which is bread shaped and
decorated in the form of a small child. These delicious treats are
shared in the cemeteries as a tribute to the life and death of those
who are on Earth and those who have departed. In rural areas, this ritual is still celebrated as part of
religious traditions of mestizo and indigenous people. In urban areas, thousands of people gather in
cemeteries to clean and decorate the graves of their loved ones. It is a national holiday. Businesses
and schools are closed and vendors line the streets that lead to the cemeteries, selling flowers,
candles, candy, and food.

ACTIVITY 3:
PRACTICE

Choose the best answer to the questions according to the reading.

1. When does the Day of the Dead take place?

a. It takes place on November
b. It takes place on November
c. It takes place on November

2. How is colada morada made?

a. It is made from black flour and citric fruits.
b. It is made from black oatmeal and fruits.
c. It is made from black corn flour and fruits.

3. What is the Day of Dead?

a. It is a memorial to loved ones who have gone to another country.
b. It is a memorial to loved ones who have gone to heaven.
c. It is a celebration for loved ones who have gone to “the beyond”.

4. What is a guagua?
a. It is bread shaped and decorated in the form of a small dog.
b. It is bread shaped and decorated in the form of a small child.
c. It is a cupcake shaped and decorated in the form of a small bear.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

5. What do Ecuadorians do in cemeteries on the Day of Dead?

a. Colada morada and guaguas are shared at home. People go to clean and decorate the graves of
their loved ones.
b. Colada morada is shared in cemeteries. People go to clean and decorate the graves of their loved
ones.
c. Colada morada and guaguas are shared in parks and streets. People go to clean and decorate the
graves of their loved ones.

ACTIVITY 4:
APLICATION

Write a short paragraph about how is the day of the dead in Anconcito.

ACTIVIDAD 2: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ELEMENTOS DE LAS ARTES ESCÉNICAS

¿SABIAS
QUÉ? Las Artes Escénicas cuentan con importantes
antecedentes históricos, que van desde los
Los medios de rituales chamánicos de celebración de la
primavera, hasta la Tragedia Griega y los
expresión de las
Juegos Panhelénicos de la Grecia Antigua, o
artes
escénicas son los Juegos Florales del posterior Imperio
variados, y van Romano y el Teatro Sacro Cristiano.
desde la palabra y
la acción, hasta los
recursos sonoros y ELEMENTOS DEL TEATRO
visuales, todo lo
cual, conjugado y
combinado
armónicamente, de EL EL
acuerdo con los
presupuestos MAQUILLAJE VESTUARIO
estéticos y
conceptuales
aplicados, se funde LA
para producir una LA UTILERÍA
ESCENOGRAFÍA
experiencia
estética.

LA
LOS EFECTOS SONOROS MUSICALIZACIÓN

ACTIVIDAD

1.- Responde a las siguientes preguntas:

 ¿Que actividades puedes realizar en el turismo cultural?
 ¿Cuáles son los aspectos fundamentales de las artes escenicas?
 ¿Cuáles son los aspectos básicos de las artes escénicas?
2.- Busca un guión de teatro corto que podrias representar como parte de las artes escénicas.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
BACHILLERATO 2DO. BGU

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO CIENTÍFICO:

Hemos finalizado el proyecto científico, las actividades que has realizado durante este proyecto te servirán
para elaborar tu producto final, que consiste en ESCRIBIR UNA NOVELA SOBRE POSIBLES
SITUACIONES DE RIESGO Y VULNERABILIDAD EN SU ENTORNO PRÓXIMO.

¡VAMOS TU PUEDES!
PRESENTA TU PRODUCTO AL DOCENTE TUTOR

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO HUMANÍSTICO:

Hemos finalizado el proyecto humanístico, las actividades que has realizado durante este proyecto te
servirán para elaborar tu producto final, que consiste en un DEBATE SOBRE LOS TIPOS Y LAS
FORMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO.

¡VAMOS TU PUEDES!
PRESENTA TU PRODUCTO AL DOCENTE TUTOR

PROYECTOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICO

Durante el desarrollo de este proyecto me
comprometo a:
• Leer, investigar, discernir y escrudiñar de
manera científica en LA BIBLIA (Católica,
Evangélica, Adventista, Testigo de Jehová, el
Libro del Mormón) en el Libro de LEVÍTICOS
Capitulo 18 Versículos del 1 hasta 30 (LEVÍTICO
18:1 al 30) como EL BENDITO SEA YAHWÉH
YAHSHUA HA MASHIAJ RUAJ HA KODESH
EJAD nos habla sobre la Sexualidad.
• Pedir ayuda a los especialistas en el campo de
la sexualidad que tengan valores Éticos y
Morales basándose al respeto al prójimo.
COMPROMISOS • No dejarme influenciar o guiar por personas o
dogmas que rompen todo precepto a la ética y
moral con respecto a la sexualidad.
• Reconocer que la sexualidad integral significa
mucho más que una enseñanza sobre la
reproducción, los riesgos y las enfermedades.
• Tener presente que toda persona, tiene derecho
a decidir cuándo tener o no tener relaciones
sexuales y protegerse de las ITS y VIH/SIDA.
• Desarrollar conductas responsables en el
ámbito de la sexualidad.
• Prevenir los embarazos inesperados o de la
maternidad/paternidad precoz y los abortos.
La escalera de la meta cognición te permitirá
reflexionar sobre tus aprendizajes.
 ¿Qué sabía?
AUTOEVALUACIÓN  ¿Cómo hiciste el trabajo de las 5 semanas?
 ¿Cómo lo he ido aprendiendo?
 ¿Qué sé ahora?
Durante el desarrollo de este proyecto me
comprometo a:
• Recordar que nada justifica la
violencia, ya que es una vulneración a
los Derechos Humanos de las personas.
• Comunicarme con una persona adulta
de confianza si soy víctima de violencia
o conozco de un caso de violencia.
• Recordar que la cultura, la etnia y la
condición socioeconómica pueden ser
motivos de violencia y discriminación
contra niñas, niños y adolescentes.
• Mantener un trato empático y
respetuoso con todas las personas, ya
sea en interacciones presenciales, como
en las virtuales mediante el uso de las
redes sociales e internet.
Se establecerán preguntas para que el
estudiante reflexione su proceso de
aprendizaje desarrollado a lo largo del
proyecto interdisciplinar:
 ¿Cómo hiciste el trabajo de las 5
semanas?
 ¿Qué es lo que más presentó
dificultad?
 ¿Salió como esperabas?
 ¿Qué crees que has aprendido?

FINALIZASTE TU PROYECTO # 5 ¡FELICITACIONES!

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec