SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área : Desarrollo personal, Grado : 1ero A,B,C

ciudadanía y cívica Duración : 3 horas
Docente : Fecha : Del 21 al 25 de Noviembre

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
¿Qué es el bullying?

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Desempeño
Reconoce situaciones de acoso y/o
Construye su SE VALORA A SÍ MISMO. maltrato dentro de la institución
identidad. educativa. Comprenderemos sus
causas y consecuencias

III. Secuencia didáctica

Inicio (20 minutos)
el docente motiva a las y los estudiantes a través de preguntas, tales como: ¿Qué entiendes
por bullying o acoso escolar? ¿Has visto alguna situación de bullying? A partir de ello, la o el
docente recoge saberes previos y luego les propone leer el caso de ana.
Desarrollo (90 minutos)
Los estudiantes leen sus textos del minedu de la pagina 68 el caso de ana luego responden a las
siguientes preguntas:
¿Cómo crees que se siente Ana? ¿Por qué crees que sus compañeras y compañeros la tratan
de esa manera? ¿Crees que sus compañeras y compañeros se dan cuenta de lo que Ana está
sintiendo?, ¿por qué? ¿Cómo podríamos ayudar a Ana frente a esta situación? ¿Crees que lo
que le pasa a Ana nos debe importar a todos? ¿Qué podríamos hacer para evitar estas
situaciones en la institución educativa?
Luego los estudiantes conocen de sus textos sobre el bullying y los tipos que existen y
dialogan para posteriormente responder de forma individual Consideras que Ana está inmersa
en una situación de bullying?, ¿por qué? b. ¿Estas situaciones pueden suceder en tu escuela?
c. ¿Qué harías si te sucediera algo así? 2. Escribe una carta a Ana sobre lo que puede hacer.
Posteriormente se analizan la historia propuesta de sus textos de la pagina 71 y responden
¿Crees que Ramón se merece lo que le está pasando?, ¿por qué? b. ¿Por qué no intervienen
las compañeras o compañeros que no están de acuerdo con cómo es tratado? c. ¿Ellas y ellos
tienen alguna responsabilidad en lo que sucede con Ramón?¿Por que? En grupo clase 2.
Dialoguen sobre sus respuestas.
Cierre (25 minutos)
Los alumnos responden a las preguntas: ¿qué capacidades crees que mejoraste al realizar la actividad? ¿Por
qué?
¿qué aprendiste hoy? ¿cómo lo aprendiste? ¿para qué te sirve lo que aprendiste? invita a los estudiantes a
observar las imágenes y a responder en su cuaderno.
IV. TAREA POR TRABAJAR EN CASA (opcional)

V. EVALUACIÓN
La evaluación formativa.
VI. MATERIALES Y RECURSOS
 Hojas, lapiceros, pizarra, etc.