Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: ESTADÍSTICA BÁSICA

Periodo escolar: 2019-2S Bloque 1

Competencia general de la asignatura:

Caracteriza fenómenos o procesos de acuerdo con los elementos básicos de la estadística descriptiva, para obtener, expresar e interpretar sus
propiedades estadísticas, con el fin de hacer posible la toma de decisiones en relación con dicho fenómeno o proceso, a partir de la búsqueda, manejo
y exposición de datos de diversas fuentes, como encuestas y bases de datos
Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos
Competencia especifica:
Analiza los datos de una población o muestra estadística para establecer sus características más significativas mediante la interpretación de tablas
de frecuencia y los diversos tipos de gráficos asociados
2.1 Recolección de Datos
2.2 Organización de Datos y Distribución de Frecuencias
Contenido 2.2.1 Datos No Agrupados
2.2.2 Datos Agrupados
2.3 Representación Gráfica de Datos
2.4 Análisis de Datos
1. Leer contenido de unidad 2
2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Entrar al Foro de Dudas
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
Secuencia del 5. Participar en los Foros
trabajo 6. Elaborar y enviar Actividad 1.
7. Elaborar Actividad 2.
8. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje
11. Elaborar y enviar Autorreflexiones

ACTIVIDADE INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO FECHA DE ENTREGA Y EVALUACIÓN.

S
Foro de dudas 1. Participe en el foro expresando sus comentarios en torno a lo que se solicita en Fecha límite de entrega: N/A
los ejes de discusión del foro, utilizando un lenguaje claro, respetuoso y
coherente. Recuerde que sus aportaciones escritas deben tener coherencia y
cohesión. Criterios de evaluación:
2. Existirán diferentes momentos de participación en el foro, ubicados a lo largo Participa en tres momentos:
de la unidad, ya sea previo o posterior a cada vertiente, es importante que los 1. Presenta sus dudas,
ubique para que interactúe. 2. Realimenta las dudas de dos
3. Registra las dudas o comentarios relacionadas con las actividades de la unidad compañeros
2, con la finalidad de despejarlas y tener claridad en la realización de estas. 3. Envía una reflexión sobre el
4. Revisa el siguiente video para fortalecer tu participación en el foro. foro.
https://www.youtube.com/watch?v=fcn2cZ4Y1ZQ
Establece una comunicación escrita,
visual y audiovisual con sintaxis,
ortografía, elocuencia, asertividad y
persuasión.

Utiliza una comunicación que fortalece

la tolerancia, el respeto y el dialogo
entre sus estudiantes

Se comunica de forma asertiva

haciendo uso de las herramientas
tecnológicas de la plataforma y del
correo electrónico.

Actividad INSTRUCCIONES Fecha límite de entrega:

Colaborativa INTRODUCCIÓN Se cierra el foro al término de la fecha
U2. de entrega de cada Actividad.
Movilizando En este espacio tu docente en línea te dará a conocer los lineamientos para realizar
conocimientos las actividades correspondientes a esta unidad. Criterios de Evaluación
También puedes utilizar este medio para comunicarte con tu docente en línea o
compañeros(as) sobre cualquier aspecto relacionado con las actividades de la
unidad.
Recuerda que este foro NO es para que envíes ninguna de tus actividades, para ello
existe una sección en donde podrás entregar cada una de ellas.
 DESARROLLO Criterios Observaciones
Puntualidad Se entrega en la fecha
en la
Esta actividad es colaborativa, por la cual, deberás aportar tus puntos de vista sobre
entrega
diversos contextos estadísticos que el docente te planteará en el foro, esta actividad
(10%) indicada
se realizará durante toda la unidad. Al finalizar aportarás tus conclusiones finales a
tus compañeros para generar un análisis en conjunto de los procesos de Estructura y Responde de manera
aprendizaje. Desarrollo correcta la pregunta
del Trabajo emitida en cada foro
Este foro se dividirá en tres sesiones: (80%) registrado
Ortografia y Redacta en forma
La primera sesión corresponde a la representación de los datos obtenidos en la
unidad 1, dentro de las tablas de frecuencias congruente, hace uso de
Redacción
las reglas gramaticales y
La segunda sesión, obtenidos en la tabla de frecuencia, deberás representarlos (10%) ortograficas
mediante gráficas que elegirás de acuerdo a la más óptima.

La tercera sesión, deberás realizar una interpretación de los datos obtenidos en la

tabla de frecuencias y gráficas.

Integra tu documento en: Unidad 2/Actividades/ Actividad Colaborativa

U2. Movilizando conocimientos.

Actividad 1. INSTRUCCIONES Fecha límite de entrega:

Datos 05/Agosto/2019
agrupados y INTRODUCCIÓN
datos no
agrupados En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos Criterios de Evaluación
series de datos uno para datos agrupados y otra para datos no agrupados,
tomando como referencia la siguiente información.

En el primer caso, el estudiante trabajará con una base de datos de su elección

(mínimo 50 y máximo 200 datos) relacionada a la carrera, y los representará en la
tabla de frecuencias como DATOS AGRUPADOS.

NOTA. Buscar en la página del INEGI o en la de su elección e indicar la URL en las Criterios Observaciones
referencias
Puntualidad Se entrega en la fecha
En el segundo caso, tu docente te proporcionará la base de datos para realizar la en la entrega
tabla de frecuencias para DATOS NO AGRUPADOS
(10%) indicada
CASO 2 En una Distribuidora de Agua que abastece Hospitales quieren saber Estructura del Documento debe tener
cuántos empleados más deben contratar y para qué turnos, para ello, registraron Portada, Introducción,
durante tres días la cantidad de litros de agua que se vende por hora en la Desarrollo, Conclusión y
Distribuidora, el registro que obtuvieron fue el siguiente:
Trabajo (10%) Referencias.
816 853 815 830 810 856 884 837 Desarrollo de Debe cumplir con las 3
810 837 860 831 888 888 849 881
856 881 830 840 883 833 844 873 las Tablas
888 873 888 844 835 869 840 889
833 889 830 840 884 835 858 836 (70%) gráficas
839 836 844 858 849 835 853 815 Ortografia y Redacta en forma
840 850 815 868 870 877 823 834
850 861 873 879 870 881 886 856
congruente, hace uso de las
822 834 845 880 878 890 858 862
Redacción
reglas gramaticales y
DESARROLLO
(10%) ortograficas
Sigue los pasos descritos a continuación:

1. Utiliza los datos de las 2 bases (Agrupados y no Agrupados) y ordénalos de

forma individual según sea el caso.

2. Elabora las tablas con los datos de las bases, dos para los datos no
agrupados (Tipo de Frecuencias y Distribución de Frecuencias) caso
docente y una para los datos agrupados (Distribución de Frecuencias) caso
alumno.

3. Integra los elementos anteriores en un documento de texto y da una breve

descripción de los resultados de cada una de las tablas (3 tablas).

4. El documento debe tener todos los lineamientos establecidos (portada,

índice, introducción, desarrollo, conclusión, referencias)
 5. No olvides apegarte a la norma APA, ya que será susceptible a la
calificación.

6. Envía tu trabajo a la sección Unidad 2/ Actividades U2/ Actividad 1.

Clasificación de datos agrupado y no agrupados. Nombra tu documento
con la siguiente nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las
dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

7. Espera la retroalimentación de tu docente. De ser necesario, ajusta tu

documento con base en sus comentarios y vuélvelo a enviar a la sección
correspondiente.

Material de apoyo:
1. Apuntes de Plataforma de la unidad 2 de Estadística
http://fcps.uaq.mx/descargas/prope2014/estadistica/2/frecuencias.pdf
http://uned.fisicaymates.com/distribucion-de-frecuencias-
unidimensionales/

2 Videos
https://www.youtube.com/watch?v=SCarXwpx-TI
https://www.youtube.com/watch?v=Ttdf1mHzCqM

Actividad 2. INSTRUCCIONES Fecha límite de entrega:

Representaci 09/Agosto/2019
ón de datos En esta actividad, el estudiante representará sus descubrimientos de la
estadísticos tabla de tipo de frecuencias y distribución de frecuencias de manera Criterios de Evaluación
por medio de
gráfica.
gráficas
Partiendo del ejercicio anterior retomará las tablas para iniciar el análisis de
los resultados obtenidos mediante gráficos, que apoyarán y ayudarán al
alumno a mostrarlo de manera visual.

INTRODUCCIÓN

Ordenar los datos es sólo un primer paso hacia el análisis de los mismos.
Criterios Observaciones
Para facilitar dicho análisis los estudios son complementados con recursos
Puntualidad en la Se entrega en la fecha
como tablas, gráficas, entre otros elementos. En esta actividad analizarás
los datos estadísticos de la actividad 1 de la unidad 2, realizando gráficas
explicando los resultados de los Datos Agrupados y No Agrupados. entrega (10%) indicada
Estructura del Documento debe tener
DESARROLLO Portada, Introducción,
Desarrollo, Conclusión y
1. Retoma las 3 tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1 de
Trabajo (10%) Referencias.
la unidad 2, la cuales deberán contener los elementos que se
solicitaron en dicha actividad. Desarrollo de las Elabora las 6 graficas y

mencionar su contexto o
2. Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos
gráficamente por medio de Diagrama de barras, Histogramas, Gráficas (60%) resultado
Polígonos de Frecuencia, Gráfico de Sectores, Pictogramas, etc., (de Retroalimenta a Redacta en forma
cada caso de las tablas de frecuencias desarrolladas, elabora 2
gráficas) explicando en su contexto. Es decir, describe a qué congruente, hace uso de
corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretación de los sus dos
datos debajo de cada una de estas (Mínimo 30 palabras por cada las reglas gramaticales y
gráfico). ortograficas
compañeros (10%)
Ortografia y Redacta en forma
3. Integra estos elementos en un documento de texto o PDF
congruente, hace uso de
4. Emite tus conclusiones y verifica que debas tener 4 gráficas para los
datos Agrupados y 2 para los No Agrupados. las reglas gramaticales y

5. El documento debe tener todos los lineamientos establecidos (portada, Redacción (10%) ortograficas
índice, introducción, desarrollo, conclusión, referencias).

6. Integra tu documento en: Unidad 2/Actividades/ Actividad 2

Representación de datos estadísticos por medio de gráficas, y
Espera la retroalimentación de tu docente. De ser necesario, ajusta tu
documento con base en sus comentarios y vuélvelo a enviar a la sección
correspondiente.

Material de apoyo:
 1. Apuntes de Plataforma de la unidad 2 de Estadística
http://uned.fisicaymates.com/distribucion-de-frecuencias-
unidimensionales/
2. https://eps.ua.es/es/master-gestion-
edificacion/documentos/trabajo-fin-de-master/sesiones-
informativas/taller-graficos-excel.pdf

Videos
1. https://www.youtube.com/watch?v=CmSZwmoGnJY
2. https://www.youtube.com/watch?v=kD2JQ2QE610

Evidencia de
aprendizaje. INSTRUCCIONES Fecha límite de entrega:
Análisis de 14/Agosto/2019
datos En esta actividad, el estudiante retomará su documento de la Evidencia de
aprendizaje Unidad 1 para dar continuidad al planteamiento del problema Criterios de Evaluación
y realizar la etapa del DESARROLLO mostrando el resultado de sus
encuestas o documentos en donde ha registrado los resultados obtenidos,
de tal manera que estos permitan ser representados por medio de las tablas
de tipo de frecuencias y distribución de frecuencias (según sea el caso) y
de manera gráfica.

INTRODUCCIÓN

Partiendo de la Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 retomará el caso de

estudio para realizar la etapa de DESARROLLO, donde realizará la tabla de
Distribución de frecuencias de acuerdo a los resultados obtenidos y
posteriormente elaborar los gráficos correspondientes para dar a conocer
las soluciones.

DESARROLLO

1. Retoma el documento de la Evidencia de Aprendizaje de la Unidad 1,

donde elaboraste el planteamiento a un problema.
2. Ahora debe elaborar la etapa de DESARROLLO de acuerdo a los
pasos que indico en el planteamiento del problema, documentos,
encuestas y demás que haya generado en esta fase.
3. Plasma los resultados en una base de datos donde se mencionan los
resultados obtenidos de acuerdo a la muestra que selecciono y
pegarla en el documento.
4. Analiza los resultados y elabora la tabla de DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS.
5. Posteriormente interpreta los resultados gráficamente por medio de
Diagrama de barras, Histogramas, Polígonos de Frecuencia,
Gráfico de Sectores, Pictogramas, etc., (elabora 2 gráficas)
explicando en su contexto, gráficas y frecuencias del estudio. Es
decir, describe a qué corresponden los datos del estudio. Y haz una
interpretación de los datos debajo de cada una de estas (Mínimo 30
palabras por cada gráfico).
6. Por último responde a la siguiente pregunta ¿Por qué se debe especificar
y acotar el planteamiento del problema?

7. Integra los elementos anteriores en un documento de texto o PDF.

8. El documento debe tener todos los lineamientos establecidos (portada,
índice, introducción, desarrollo, conclusión, referencias).

9. Envía tu documento a la sección Unidad 2/Actividades /Evidencia de

aprendizaje. Análisis de datos, con la siguiente nomenclatura:
EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
 10. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de ser necesario, Criterios Observaciones
modifica y reenvía tu documento retomando la retroalimentación Puntualidad Se entrega en la fecha
recibida. en la
entrega
Material de apoyo:
(10%) indicada.
https://es.slideshare.net/AdrianaSanchez37/distribucion-de-frecuencias- Estructura Documento debe tener
27791134 Portada, Introducción,
del Trabajo
Desarrollo, Conclusión y
https://www.youtube.com/watch?v=CmSZwmoGnJY
(20%) Referencias.
Desarrollo Elabora las 2 graficas y
de las
mencionar su contexto o
Gráficas
(20%) resultado.
Responder Responde la pregunta

la pregunta
con un enfoque
emanada

(10%) propositivo.
Desarrollo Elabora la tabla de
de Tabla de
Distribución de
Distribucion
de Frecuencias de acuerdo a
Frecuencias
(20) su caso de estudio.
Retroalime Redacta en forma
nta a sus congruente, hace uso de
dos
las reglas gramaticales y
compañero
s (10%) ortograficas.
Ortografia y Redacta en forma
congruente, hace uso de
Redacción
las reglas gramaticales y
(10%) ortograficas.
Autorreflexio INSTRUCCIONES Fecha límite de entrega:
nes 2 18/Agosto/2019
Para finalizar la segunda Unidad de la asignatura Estadística Básica,
reflexiona en torno a lo aprendido y la utilidad de la estadística en la Carrera Criterios de Evaluación
de Nutrición Aplicada, así como relacionar los temas vistos en tu área Criterios Observaciones
laboral. Puntualidad Se entrega en la fecha

INTRODUCCIÖN en la entrega

Las Autoreflexiones como hemos visto, son un refuerzo al aprendizaje (10%) indicada
adquirido a lo largo de la unidad, aclarando conceptos o temas que aún Estructura del Documento debe tener
siguen siendo brechas en algunas cuestiones, de esta manera, en este caso
y para concluir las actividades de la Unidad 2 es necesario desarrollar la Portada, Introducción,
actividad para completar los puntos débiles en el alumno. Desarrollo, Conclusión y

DESARROLLO Trabajo (10%) Referencias.

Actividades Responde las preguntas
Como parte del reforzamiento de los temas de la unidad debes contestar las
siguientes preguntas, estas deben ser con tus PROPIAS PALABRAS. debidamente y con el
Desarrolladas
número de 30 palabras
1. Comenta si lo aprendido en la unidad 2, lo ocupas en la actualidad y
explica en qué caso. (70%) requerido.
Ortografia y Redacta en forma
2. Indica 2 ejemplos donde te puedes encontrar con DATOS NO
AGRUPADOS. congruente, hace uso de las
Redacción
reglas gramaticales y
3. ¿Qué ventajas encuentras, al utilizar la Estadística Descriptiva? (10%) ortograficas

4. ¿Cuál es la definición y qué importancia tiene en la tabla de

distribución de frecuencias mencionar el intervalo de clase y marca
de clase?

5. ¿Cuál fue tu experiencia en esta SEGUNDA unidad?

Las respuestas deberán tener un mínimo de 30 palabras.

NOTA.- Recordar que siendo Autoreflexiones, solo se tiene un intento,

por lo tanto desarróllenlo con cuidado y precaución, alineado a los
requerimientos.

El documento debe tener todos los lineamientos establecidos (portada, índice,

introducción, desarrollo, conclusión, referencias).

Envía tu documento a la sección Unidad 2/Actividades /Autoreflexiones U2.

Puedes realizar el documento en formato de texto o PDF, utilizando la
siguiente nomenclatura: EBA_U2_ATR_XXYZ. Sustituye las XX por las
iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la inicial de tu segundo apellido. Recuerda que tus documentos no
deberán pesar más de 4 MB.

Material de apoyo:

1. Apuntes de Plataforma de la unidad 2 de Estadística básica y ligas

proporcionadas en la planeación del tema.
2. https://www.ditutor.com/estadistica/intervalo_clase.html
3. https://techlandia.com/calcular-intervalo-clase-como_463407/
4. http://www.dm.uba.ar/materias/estadistica_Q/2011/1/modulo%2
0descriptiva.pdf