FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGÍA DE PAREJA Y FAMILIA

I. DATOS GENERALES:

1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana

1.1. Semestre Académico : 2019-I
1.2. Código de la asignatura : 2003- 20E03
1.4. Ciclo : X
1.5 Horas Semanales :

Total: Teoría Práctica

4 2 2

Presenciales : 4
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Docente :

II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico – práctico, correspondiente al área de estudios de

especialidad, cuyo propósito es ofrecer al estudiante información acerca de las
relaciones interpersonales circunscritas a la pareja y la familia como núcleo de la
sociedad y como elementos activos en el desarrollo del afecto y personalidad del ser
humano, conoce además las relaciones familiares y de pareja, los estilos de crianza,
los conflictos de pareja y los problemas de los hijos, asimismo proporciona métodos de
y técnicas de evaluación e intervención. Los contenidos son: La atracción interpersonal
y de las relaciones de pareja. Las relaciones de pareja y familia. Los conflictos en la
relación de pareja y de familia. Métodos de evaluación e intervención psicológica.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Posee los conocimientos e información teórico-práctico acerca de la psicología de la

pareja y la familia, así como también las estrategias de evaluación e intervención de
acuerdo a los diferentes enfoques de la psicología.

3.1 Capacidades

a) Conoce las diferentes bases teóricas de la atracción interpersonal y de las

relaciones interpersonales identificándolo en la realidad y valorando su
importancia en la vida de la persona.
b) Comprende las bases teóricas sobre las relaciones de pareja y de familia
teniendo en cuenta los diferentes enfoques teóricos de la psicología.
c) Comprende los procesos disfuncionales de la pareja y familia y el
comportamiento de la violencia doméstica y el divorcio.
d) Aplica estrategias de evaluación e intervención clínica en pareja, familia y en
crisis de divorcio.

1
 3.2 Actitudes y valores

a) Desarrolla una actitud responsable mediante la elaboración de programas de

intervención en pareja y familia.
b) Trabaja en equipo eficazmente en la elaboración y análisis de casos sobre pareja
y familia.
c) Manifiesta honestidad, al respetar la naturaleza de la estructura familiar y de
pareja.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. BASES TEÓRICAS SOBRE LAS RELACIONES DE PAREJA Y

FAMILIA.
CAPACIDAD: Conoce las bases teóricas sobre las relaciones de pareja y de familia
teniendo en cuenta los diferentes enfoques teóricos de la psicología
SEMANA CONTENIDOS Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
La atracción Trabajo aplicativo
interpersonal. en aula:
1
Definiciones. Aplica conceptos
Factores que para explicar sus 4 0
contribuyen en el propios procesos
encuentro con de atracción
desconocidos. entre personas
Necesidad de Trabajo aplicativo
2 afiliación: aspectos en aula:
positivos y Elabora un
negativos cuadro
comparativo
4 0
sobre las
conductas de
personas con y
sin necesidad de
afiliación.
Primeras Trabajo aplicativo
relaciones en aula:
3
interdependientes: A través de un
interacciones con caso analiza las
4 0
la familia interacciones
familiares: hijos
con padres y
entre hermanos
Relaciones Trabajo aplicativo
4 interdependientes: en aula:
amistades íntimas Compara las
0
relaciones con
4
amigos en la
infancia,
adolescencia y la
adultez.
PRÀCTICA CALIFICADA 1

2
UNIDAD II. BASES TEÓRICAS SOBRE LAS RELACIONES DE PAREJA Y
FAMILIA.

CAPACIDAD: Comprende las bases teóricas sobre las relaciones de pareja y de

familia teniendo en cuenta los diferentes enfoques teóricos de la psicología.

SEMANA CONTENIDOS Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
El proceso de Trabajo aplicativo
hacerse pareja: en aula:
5
elección, tipologías, Analizan los filtros
fases y funciones al que son
4 0
de la relación de sometidos los
pareja. candidatos en el
proceso de
elección de pareja
Fundamentos Trabajo aplicativo
conceptuales del en aula:
6
matrimonio. La elabora un mapa
pareja como conceptual de los
sistema, la elementos a 4 0
formación y los considerar en los
cambios en la procesos
pareja actual. interactivos de la
pareja
Trabajo aplicativo
Funcionamiento en aula:
7
familiar: familia A través de un
como sistema, caso determina
4 0
estructura familiar. como es su
estructura familiar
y su
funcionamiento
Trabajo aplicativo
Ciclo vital de la familia en aula:
8
y estilos de educación A través de un
familiar. caso identifica el
4 0
ciclo evolutivo de la
familia y el estilo
educativo
empleado
EXAMEN PARCIAL

3
UNIDAD III. CONFLICTOS EN LA RELACIÓN DE PAREJA Y DE FAMILIA
CAPACIDAD: Comprende los procesos disfuncionales de la pareja y familia y el
comportamiento de la violencia doméstica y el divorcio.

SEMANA CONTENIDOS Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
Conflictos de la pareja y Trabajo aplicativo en
familiares; familia de aula:
9
origen e individuales, Diferencia los
problemáticas actuales. conflictos de la
pareja y familia
actuales mediante la 4 0
presentación de
casos.

Fracaso de la Trabajo aplicativo en

relación marital: mitos aula:
10 - 11
maritales e Investiga y analiza
infidelidad. sobre mitos
Violencia doméstica: maritales la 4 0
origen, factores infidelidad a través
socioculturales del tiempo y la
violencia doméstica
en el Perú.
Trabajo aplicativo en
El divorcio: causas, etapas
aula:
12
e impacto en la familia Identifica las causas
4 0
y consecuencias del
divorcio.

PRÀCTICA CALIFICADA 2

UNIDAD IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CLÍNICA.

CAPACIDAD: Aplica estrategias de evaluación e intervención clínica en pareja,
familia y en crisis de divorcio.

Actividades de Horas pre- Horas a

SEMANA CONTENIDOS aprendizaje senciales distancia

Evaluación Trabajo aplicativo

clínica en la en aula:
13
relación de Aplica herramientas
pareja y de evaluativas para el 4 0
familia diagnóstico clínico
en la pareja o la
familia.
Intervención Trabajo aplicativo 4 0
clínica en la en aula:

4
 14 relación de Identifica los pasos
pareja y de de la intervención
familia: modelo clínica en una
de primera primera entrevista
entrevista en un caso clínico.
Intervención Trabajo aplicativo
clínica en la en aula:
15
relación de
pareja y de Elabora un
familia: seguimiento de 4 0
seguimiento de caso tentativo del
caso caso clínico
presentado en la
segunda semana.
Trabajo aplicativo
16 Intervención clínica en aula:
en la crisis de Identifica los pasos
divorcio. de intervención 4 0
clínica en una crisis
de divorcio.

EXAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Exposición magistral
 Exposición con equipos multimedia
 Lecturas de separatas de libros
 Observación de vídeos
 Análisis de casos de la especialidad.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

 Proyector
 Lecturas (separatas de libro)
 Pizarra acrílica
 CPU

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial

según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.

5
c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e inter-
evaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación

continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y
el examen final (30%).
 Examen Parcial (E1) : 30%
 Examen Final (E2) : 30%
 Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta
una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).

f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Monografías.
- Solución de casos prácticos
- Evaluaciones escritas.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
- Aprobado : De 11 a 20
- Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial
o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFICAS

 Alvarez- Gayou J, (1996) Sexualidad en la pareja, México. Editorial Manual

Moderno
 Baron y Byrne, (1998), Psicología Social, Editorial. Prentice Hall
 Beck, A, (2006), Con el amor no basta, México, Editorial. Paidós
 Bornstein, P y Borstein M, (1992), Terapia de pareja enfoque conductual-
sistémico, Madrid, Ediciones Pirámide
 Boszormenyi- Nagy I, (1979), Terapia Familiar Intensiva, México, Editorial.
Trillas
 Buendía, J, (1999), Familia y Psicología de la Salud, Madrid, Ediciones
Pirámide
 Costa M. y Serrat. C, (1982), Terapia de Parejas, Madrid, Alianza Editorial
 Dattilio F, Padesky C., (1995), Terapia cognitiva con parejas, España,
Editorial. Desclée de Brouwer

6
 Echebburúa, E. y De Corral P. (1998), Manual de Violencia familiar. México
Editorial Diglo Veintiuno
 Gaja R, (1994) Vivir en pareja- como construir una convivencia feliz, España,
Editorial. EDAF.
 Gonzales, R, y Santana, J, (2001), Violencia en parejas jóvenes, Madrid,
Ediciones Pirámide 6 de 10.

HEMEROGRAFICA

 Alarcón R, (2006) Premisas histórico- socioculturales de la juventud peruana

(Lima): statu quo familiar, relaciones intrafamiliares, honor familiar y respeto
sobre amor, Teoría e Investigación.
 Cabrera V, Guevara, M,, et al (2006) Relaciones maritales relaciones
paternas y su influencia en el ajuste psicológico de los hijos. Acta Colombiana
de Psicología 9 (2): pp 115- 126
 Delgado, D y Pérez , A, (2004), La codependencia en familiares
consumidores y n consumidores de sustancias psicoactivas. Psicothema, Vol.
16 Nº 4 pp 632- 638.
 Garrido, E, (1993), Autoeficacia e intervención en problemas de familia.
Psicothema Vol. 5.
 Pons- Salvador G y Del Barrio V, (1995), El efecto del divorcio sobre la
ansiedad de los hijos. Psicothema Vol. 7 Nº 3. Pp 489 – 497