FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGÍA SOCIAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Escuela
profesional de Psicología Humana
1.2. Semestre Académico : 2019
1.3. Código de la asignatura : 2003-20401
1.4. Ciclo : VII
1.5. Créditos : 03
1.6. Horas semanales
Total: Teoría Práctica
4 2 2

Presenciales : 4
1.7. Requisito : Ninguno
1.8. Profesores responsables :

II. SUMILLA
La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y es de
naturaleza teórico-práctica. Su propósito es explicar el comportamiento social. (Cognición
social, actitudes, prejuicios, normas, valores, cultura, comunicación comportamiento
grupal, psicología de masas en función de preceptos psicológicos). Desarrolla manejo
adecuado de las variables psicológicas dentro del marco social y comunitario, que le
permita al alumno realizar acciones y preparar programas intervención psicosocial,
convirtiéndose en líder y gestor de salud mental en su comunidad. El curso se desarrolla
en 4 unidades temáticas; Unidad I: Historia y fundamentos básicos de psicología social,
Unidad II: La conducta social y las habilidades sociales, Unidad III: Procesos sociales y
conducta colectiva, Unidad IV: Diseña y formula programas de intervención psicosocial
orientándolos a su aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad.

III. COMPETENCIA
Comprende y analiza las variables psicológicas dentro del marco social y comunitario,
que le permita al alumno aplicar y realizar acciones con la finalidad de preparar
programas de intervención psicosocial, convirtiéndose en líder y gestor de salud mental
en su comunidad.

3.1. Capacidades

a) Analiza y reflexiona sobre la historia y los fundamentos y etapas de desarrollo de

la psicología social, tomando conciencia de la importancia de la psicología en el
entorno social.
b) Analiza y comprende el comportamiento social en función de los preceptos

1
 psicológicos, optimizando sus habilidades como líder en la comunidad.
c) Identifica y analiza la problemática de los grupos sociales, aplicando las técnicas
e instrumentos de la psicología social para ejercitarse en actividades que
promuevan la modificación de conductas en situaciones sociales.
d) Diseña y formula programas de intervención psicosocial orientándolos a su
aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad.

3.2. Actitudes y valores

a) Desarrolla una actitud problematizadora, cuestionadora y crítica de la realidad,

a la vez que plantea alternativas de solución y mejora a los problemas.
b) Trabaja en equipo eficazmente manteniendo buenas relaciones interpersonales.
c) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de
las fuentes y compromiso con la asignatura.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: HISTORIA Y FUNDAMENTOS BÀSICOS DE LA PSICOLOGÌA SOCIAL

CAPACIDAD: Analiza y reflexiona sobre la historia y los fundamentos y etapas de
desarrollo de la psicología social, tomando conciencia de la importancia de la psicología en
el entorno social.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia

La interacción social y la Trabajo aplicativo en

conducta interpersonal, aula: Relaciona la
las ciencias de la psicología y la psicología
conducta y la psicología social dentro del campo
1 social. de las ciencias de la 4 0
La psicología social conducta, los avances
contemporánea, de la psicología social y
comunitaria y la ética en las leyes de la ética para
la Psicología social. la psicología social.
Etapas de desarrollo de la Trabajo aplicativo en
psicología social: la aula:
filosofía social, el Elabora un organizador
empirismo social y el visual de las etapas de
análisis social. desarrollo de la
Principales psicología social,
2 representantes que principales 4 0
influyeron en el desarrollo representantes en el
de la psicología social. Perú y el mundo y áreas
La psicología social en el de acción del psicólogo
Perú. Principales social.
representantes.
Áreas de acción del
psicólogo social.

2
 El proceso de Trabajo aplicativo en
investigación social. aula:
Investigaciones La investigación acción,
cuantitativas un modelo de
cualitativas, investigación cualitativa. 4 0
Investigación-acción, Práctica dirigida de uso
3 Etnografías de técnicas e
instrumentos de
medición social.

Técnicas e
instrumentos
psicológicos de
medición social:
4 Observación, estudio Práctica dirigida de uso
de campo, de técnicas e
experimentos de instrumentos 4 0
laboratorio. Fichas de psicológicos de medición
registro, escalas, social.
encuestas y
entrevistas.

PRÀCTICA CALIFICADA 1

UNIDAD II: LA CONDUCTA SOCIAL Y LAS HABILIDADES SOCIALES

CAPACIDAD: Analiza y comprende el comportamiento social en función de los preceptos
psicológicos, optimizando sus habilidades como líder en la comunidad.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distanci
a
La socialización, el Trabajo aplicativo en
aprendizaje social. aula Explica la
Teorías de Bandura y importancia de la
Vigotsky conducta social para las
Mecanismos y agentes óptimas relaciones
socializantes interpersonales 4 0
5 Ajuste social. Compara y relaciona las
Motivos sociales diversas teorías y
modelos de aprendizaje
social y analiza película
“El niño salvaje”'
Cómo se percibe a las Trabajo aplicativo en
personas. aula: En grupo evalúa la 4 0
6 La distancia social importancia de la
percepción social.

3
 Estudio de la Realidad
Trabajo aplicativo en
problemática.
aula:
7 Fases del proceso.
En grupo desarrolla los
Tipos de análisis: 4 0
tipos de análisis.
FODA, Árbol de
FODA, árbol de
problemas, Espina de
problemas y espina de
Ishikawa, Causa
Ishikawa.
Solución.
La influencia social Trabajo aplicativo en
Sí mismo y sí mismo aula:
social. Analiza en grupo las
La asertividad y la relaciones
empatía. interpersonales, la
La motivación humana influencia social.
8 Características, fases, Diferencia asertividad y 4 0
aplicación. empatía.
Analiza en grupo el
proceso de motivación
de grupos.
Aplica solución a
diversas situaciones.
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: PROCESOS SOCIALES Y CONDUCTA COLECTIVA

CAPACIDAD: Identifica y analiza la problemática de los grupos sociales, aplicando las
técnicas e instrumentos de la psicología social para ejercitarse en actividades que
promuevan la modificación de conductas en situaciones sociales.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distanci
a

Las actitudes: Trabajo aplicativo en

componentes, aula:
formación, naturaleza. Investiga sobre la
La disonancia formación de actitudes.
9 cognitiva. Propone ejemplos 4 0
Las escalas de Práctica dirigida con
medición de actitudes: escalas de medición
Thurstone, Liker, etc.
Cambio de actitudes
Formulación de Trabajo aplicativo en
escalas de medición de aula: Taller: Formulación
10 actitudes de escalas 4 0
Encuestas, escalas. Realiza encuesta.
Procesamiento de la
información.

4
 Conducta colectiva y
conflictos sociales.
Clasificación de las Trabajo aplicativo en
masas. aula: Identifica y
11 Comportamientos especifica el proceso de 4 0
colectivos la vida en grupo.
Características, Taller: Resolución de
nacimiento y final de conflictos
los movimientos
colectivos.
Las Terapias Sociales
Conceptualizaciones
Características Trabajo aplicativo en
La terapia familiar aula
12 sistémica En grupo, analizan la 4 0
Importancia del importancia de la terapia
terapeuta social. en el contexto social

PRÀCTICA CALIFICADA 2

UNIDAD IV: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

CAPACIDAD: Diseña y formula programas de intervención psicosocial orientándolos a su
aplicación y acercamiento a los grupos sociales de la comunidad.
.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia

La intervención Trabajo aplicativo en aula

psicosocial en Taller: Formula el Plan
poblaciones de de trabajo y el diagnóstico
riesgo en general para el proyecto. Busca
(proyecto). información para
Conceptos, desarrollar campaña de 4 0
13 procedimiento. intervención psicosocial.
Agentes y actores Expone Plan de trabajo
sociales que
participan en el
proceso.

5
 La intervención Trabajo aplicativo en aula
psicosocial en Taller: Formula el Plan de
poblaciones trabajo y el diagnóstico
vulnerables para el proyecto. Busca
(proyecto). información para
Conceptos, desarrollar campaña de
14 procedimiento. intervención psicosocial.
Agentes y actores Expone Plan de trabajo
sociales que
participan en el
proceso.
La intervención Trabajo aplicativo en aula
psicosocial, la Taller: Exposiciones de
campaña avances de la campaña de
Planeamiento de la intervención psicosocial. 4 0
15 intervención de la Temas, actividades.
campaña de
intervención
psicosocial
La Intervención
psicosocial. (El
informe final)
Formula el informe Trabajo aplicativo en aula.
16 final del proyecto, el Taller: Preparación y
portafolio y toda la exposición del proyecto 4 0
documentación que completo.
se presentarán con
anexos.

EXAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura propicia la participación activa, responsable y permanente del

estudiante fortaleciendo su desenvolvimiento a través de la construcción y aplicación
de conocimientos significativos, valores humanos y ética.

Durante la asignatura se desarrollarán:

 Sesiones teóricas
 Lecturas de textos seleccionados
 Talleres
 Presentaciones multimedia
 Películas

Así mismo se utilizarán las siguientes estrategias didácticas:

De auto-aprendizaje
 Estudio individual
6
  Resúmenes de lecturas
 Búsqueda de información.
 Organizadores visuales
 Proyectos

Interactiva
 Exposición del profesor
 Exposiciones de alumnos
 Trabajo en grupo

Colaborativa
 Análisis y discusión de grupos
o Solución de caso

VI. Equipos y materiales

 Multimedia
 Lecturas (separatas de libro)

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según
el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el
logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y
actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una
actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.

7
 - Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado: De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÀFICAS

 Alfaro, J. (1998) Discusiones en Psicología Comunitaria. Santiago de Chile: Editorial

UDP.
 Andreola, B. (1984) Dinámica de Grupo. Brasil: Editorial SAL TERRAE
 Beal, G. y Borlen, J. (1988) Conducción y Acción Dinámica del Grupo España:
Editorial Kapeluz.
 Corralizo, J. A. (2006) Procesos Psicosociales y Marcos Físicos. México: Editorial
Trillas.
 Fernández, I. (2009) Cuadernos de prácticas de Psicología Social y comunitaria.
España: Editorial Sáenz y Torres.
 Gaviria, E. (2009) Introducción a la Psicología Social. Madrid: Editorial: Sáenz y
Torres.
 Kimble. Ch. y otros. (1999) Psicología Social de las Américas. Colombia: Editorial
Pearson.
 Kretch, D. (1990) Psicología Social. México: Editorial Biblioteca Nueva
 La Rosa P. A. (1998) Psicología Social. Editorial: CEAC- Centro de estudios del
comportamiento.
 López, M. (2010) Cuaderno de investigación en Psicología social. España: Editorial:
Sáenz y Torres.
 Morales, A. (2006) Psicología social. Texto universitario. Lima: UAP.
 Munné, F. (2002) Psicología Social. España: Biblioteca Básica de Psicología.
 Pradar, J. R. (2000) Psicología de Grupos. Bogotá: Editorial Indo American
 Sánchez, Alipio. (2002) Psicología Comunitaria, Métodos de Intervención. España:
Editorial Barcelona E.U.
 Vander, James W. (1998) Manual de Psicología Social. Argentina: Editorial Paidós.
 WHITTAKER, J. O. (2006) La Psicología Social en el Mundo de Hoy. México: Editorial
Trillas.

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