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Cuadro comparativo

Presentado por:

Cesar Alexi López Córdoba

X Semestres de psicología

Presentado a:
Wilmar Jaramillo
Estudio de casos
NRC:7405

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Aparado Antioquia
2020
Introducción
El presente trabajo contiene información relacionada con tres casos relacionados a

continuación: Intervención cognitivo-conductual en un caso de trastorno negativista desafiante

en una adolescente, Cultura organizacional en una empresa estatal colombiana y Análisis

psicodinámico breve en un caso de dependencia del alcohol, los cuales recopilan información

acerca de trastornos o inquietudes presentes en personas u organizaciones, en los cuales se

desarrollan una serie de procedimientos e intervenciones que de cierta manera coadyuvan a tener

claridad sobre cómo abordar dichos acontecimientos.

En este orden, para desarrollar dichos casos, se tendrá en cuenta la implementación de

un cuadro comparativo, en el que se pretende, conocer de forma más específica, los elementos

más esenciales esbozados en cada uno de los casos mencionados con anterioridad, al igual que la

forma sobre como varían dichos elementos de acuerdo al modelo teórico, campo de aplicación en

particular y las similitudes y diferencias acorde con el modelo teórico y campo de aplicación

particular.
Tipos de estudio de caso
Casos expuestos Elementos esenciales Variación de Similitudes y
elementos de diferencias acorde
acuerdo a los con el modelo teórico
Modelos y campo de
teóricos y aplicación particular.
campos de
aplicación
particular
Intervención  Paciente es una Modelo Se aplican técnicas y
cognitivo-
adolescente de estrategias de
conductual en
un caso de 12 años de edad Cognitivo- afrontamiento.
trastorno
a la que conductual,
negativista
desafiante en llamaremos combinando la  Técnicas de
una adolescente
Rocío. Cursa 1º terapia con el relajación.
de E.S.O. niño, y el
entrenamiento a  Técnicas de
 Rocío siempre padres y autocontrol.
ha sido una niña profesores.
con carácter y basada en
las estrategias  Entrenamiento
complicaciones orientadas al de en solución
han estado entrenamiento a de problemas y
presentes en su padres y habilidades
vida desde que profesores, y la sociales.
nació. terapia
individual con el  Entrenamientos
La estrategia de adolescente, en valores
evaluación dotándolo de prosociales.
herramientas
 Evaluación alternativas a la
multifuente y conducta  Entrenamiento
multimétodo, aprendida. a padres y
 Entrevistas profesores y
 Escalas mediación

 Registros auto- Campo de familiar.

registro aplicación:

 Técnicas de Educativo y  Conductas

observación clínico repetitivas e

 Entrevista semi- imitadas por

estructurada patrones

(Achenbach y patológicos en

Rescorla, 2001). las relaciones

 Inventario de interpersonales

Conductas que afectan su

Disruptivas ambiente.

Escolares.
 escala de  En foque

evaluación de la cognitivo

conducta conductual

perturbadora
(EECP); y el
informe de los
maestros e
informe para
padres (Barkley
1997) se
aplicaron antes
y después del
tratamiento.
Cultura  Dicho caso se Modelo de El modelo teórico en
organizacional
desarrolla desde Schein (2010) este caso se centra en
en una empresa
estatal el método quien habla el cognitivo
colombiana
cualitativo. acerca de la conductual y el campo
cultura de aplicación va
 La selección de empresarial y las relacionado con el
la muestra se implicaciones de organizacional
hizo por estas dentro del
conveniencia de contexto social.
los evaluadores
y disponibilidad Dicho caso se
de los desarrolla desde
participantes. el campo
Organizacional
Procedimiento o
métodos utilizados

 Las entrevistas
 Observación
 Reuniones
 Registro de
observaciones
 Entrevistas
semiestructurad
a
Análisis  Varón de 41 Modelo El modelo teórico es
psicodinámico
años de edad, psicoanalítico psicoanalítico, a
breve en un
caso de separado, vive expuesto por diferencia de los
dependencia del
actualmente con Pichón-Rivière anteriores que se basa
alcohol
sus padres, en el cognitivo
aunque pasa Campo de conductual
temporadas aplicación:
viviendo en casa Clínico
de sus El campo de
hermanos. aplicación se asemeja
con el trastorno
 En este paciente negativista desafiante.
se observa una
relación de tipo
mágica

 La forma básica
predominante en
su vida ha sido
la “mágica”, ha
aprendido a
idealizar a las
figuras de
autoridad; su
padre
(alcohólico,
como una gran
cantidad de tíos
y primos).

Procedimientos
empleados

 Observación
 Entrevista
 Auto Control y
manejo
Respuestas sensoriales

Referencias
Referencias

Cortez.M, P. b. (2013). análisis psicodinamico breve de un caso de dependencia del

alcohol. revista de la asociacion española de neuropsiquiatria, 793-798.

Echaverri, G. (2019). cuatro terapias psicodinamicas breves exitosas estudiadas atraves

de los indicadores genericos de cambio. revista argentina de clinica psicologica- fundacion aigle

buenos aires, argentina, 5-19.

Navarro, l. (2013). terapia cognitivo- conductal para el tratamiento de los trastornos de

personalidad. accion psicologica, 33 -44.

Ruiz. (2014). Intervención cognitivo-conductual en un caso de trastorno negativista

desafiante en una adolescente. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 89-100.

Suarez, p. p. (2013). cultura organizacion en una empresa estatal colombiana: estudio de

caso. tesis psicologica- fundacion universitaria los fundadores , 30-51.

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