UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA MUJER NIÑO Y A.

FACULTAD DE ENFERMERÍA ENF. EN SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE

COORD. MS. ROSANA EDITH RODRÍGUEZ MÉNDEZ V CICLO ENFERMERÍA

UNIDAD III: CUIDADO DE ENFERMERÍA AL ESCOLAR Y ADOLESCENTE CON PROBLEMAS DE

SALUD PREVALENTES

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 12

Competencia: Cuida integralmente a la persona, familia y comunidad en sus procesos de vida y

salud para mejorar la calidad de vida, según enfoques y modelos teóricos de enfermería y
ciencias afines, considerando el contexto y la participación de los actores sociales.
Capacidad: Cuidado al escolar y adolescente con problemas de salud prevalentes, de
naturaleza biopsicosocial, utilizando enfoques teóricos, científicos-tecnológicos y
humanísticos, considerando el abordaje preventivo promocional de los problemas más
frecuentes en esta etapa, en su contexto escolar, familiar y social, en articulación con la
investigación formativa y responsabilidad social

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico

Cuidado al Documento
Cuidar al escolar con problemas
escolar con problemas psicosociales: Participación oral
psicosociales: Violencia familiar:
violencia familiar (maltrato infantil)
(maltrato infantil) con enfoque de
Aplicación del código del niño y
derechos humanos.
adolescente vigente. El interés superior
del niño en el marco de los derechos del
niño.

Actitudes Conductas observables

-Disposición de trabajo en equipo. -Ingresa puntual a reuniones sincrónicas.

-Responsabilidad en el trabajo -Entrega puntual de trabajos.
-Participa en trabajos colaborativos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
08 y 10 – 08 - 22

09 – 08 -22
1. Lectura del siguiente material:
INICIO
https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/aprueban-reglamento-de-la-ley-n-
30403-ley-que-prohibe-el-u-decreto-supremo-n-003-2018-mimp-1657575-1/
(asincrónico).
2. Docente da la bienvenida.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA MUJER NIÑO Y A.
FACULTAD DE ENFERMERÍA ENF. EN SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE
COORD. MS. ROSANA EDITH RODRÍGUEZ MÉNDEZ V CICLO ENFERMERÍA

08 y 10-08-22
Práctica de laboratorio Presencial:
Técnicas y procedimientos para el cuidado del escolar:
 balance hidroelectrolítico
 oxigenoterapia
 administración de medicamentos.
 Aerosol terapia, nebulización, uso de inhaladores
Demostración y re demostración.

09-08-22
DESARROLLO 1. Exposición docente (PPT, video) Google Meet. (sincrónico). 2 horas.
Video violencia familiar:
https://www.youtube.com/watch?v=4W1W3cg4ENY
https://www.youtube.com/watch?v=pUgGAYAv64Q

2. Estudiantes se reúnen en grupos y realizan documento sobre: Código del niño y

adolescente vigente y el interés superior del niño en el marco de los derechos del
niño(sincrónico). 3 horas.

08 y 10-08-22
Docente agradece participación de los estudiantes
CIERRE 09-08-22
El estudiante participa respondiendo a las preguntas del docente
Los equipos de trabajo envían su documento al aula virtual en el plazo establecido hasta el 11-08-
22

BIBLIOGRAFIA

1. LEY Nº 27337. CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dga/nuevo-codigo-ninos-adolescentes.pdf
https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgnna/Codigo_Ninos_Adolescentes.pdf
2.- Calderón, L.; Castro, A.; Vargas, N. (2019). Violencia intrafamiliar y autoestima en
adolescentes de la Institución Educativa Virgen del Carmen, Alto Trujillo – Trujillo 2019. Tesis
Licenciada en Enfermería. UNT.
URI: http://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/15931
3.-Linares Hidalgo G. (2018). El maltrato infantil en niños del Perú, Yurimaguas-Perú. Tesis para optar el
Título Profesional de Segunda Especialidad en Educación Inicial. Universidad Nacional de Tumbes
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO DEPARTAMENTO DE LA MUJER NIÑO Y A.
FACULTAD DE ENFERMERÍA ENF. EN SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE
COORD. MS. ROSANA EDITH RODRÍGUEZ MÉNDEZ V CICLO ENFERMERÍA

Anexos:

RUBRICA PARA EVALUAR DOCUMENTO

Estructura del documento El documento de acuerdo al Ha olvidado un aspecto requerido en Ha olvidado algunos de los .
esquema: caratula, Índice, la presentación del informe. aspectos requeridos en la
introducción, desarrollo de los presentación del informe. 1 punto
contenidos solicitados, 3 puntos
conclusiones y referencias 2 puntos
bibliografías. En fuente arial, Nº
12. 4 puntos

Análisis y argumento Se describen los contenidos con Se describen los contenidos con Se describen los contenidos No hay secuencia lógica,
coherente de los secuencia lógica y claridad de secuencia lógica y claridad de ideas no compara con la realidad, tampoco claridad en los
contenidos del tema ideas. Comparándolo con la comparándolo con la realidad. 3 no emite juicio crítico. 2 contenidos. 1 punto
asignado realidad y emitiendo juicio puntos puntos
crítico. 4 puntos

Uso de reglas ortográficas Respeta todas las reglas Respeta la mayoría de reglas Respeta solo algunas reglas No respeta las reglas
y sintácticas ortográficas. Los párrafos son ortográficas. Los párrafos son de ortografía y sintácticas.2 ortográficas.1 punto.
coherentes. 4 puntos coherentes. 3 puntos puntos

Puntualidad y trabajo en Presenta en el tiempo indicado y Presenta en el tiempo indicado y no Presenta a destiempo con el Presenta a destiempo y no
equipo hay aportes de cada participante hay aportes de cada participante del aporte de todo el grupo.2 hay aporte de todo el
del grupo. 4 puntos grupo. 3 puntos puntos grupo. 1 punto

Uso de norma APA para las Cumple con toda la norma APA. 4 Cumple con la mayoría de Cumple con algún No cumple con la norma
referencias bibliográficas puntos requerimientos de la norma APA. 3 requerimiento de la norma APA. 1 punto
puntos APA . 2 puntos