PLANIFICACIÓN DE DESTREZAS

1.- DATOS INFORMATIVOS

ÁREA: Educación Cultural y Artística DOCENTE: Lic. Zoila Machado
FECHA: Marzo del 2020 AÑO LECTIVO: 2019 - 2020
SUBNIVEL: ELEMENTAL

2.- MATRIZ
CRITERIOS DE DESTREZA CON SUBNIVEL ELEMENTAL
EVALUACION CRITERIO DE 2 3 4
DESEMPEÑO
ECA.2.1.1. ECA.2.1.1. ECA.2.1.1. ECA.2.1.1.
CE.ECA.2.1.
Reconoce y Experimentar con las Experimentar con las Experimentar con las
Experimentar con las
define los posibilidades del color posibilidades del color posibilidades del color
posibilidades del color
rasgos y del gesto espontaneo y del gesto espontaneo y del gesto espontaneo
y del gesto espontaneo
característicos al plasmar la silueta al plasmar las huellas al plasmar la silueta
al plasmar la silueta
del propio del cuerpo, y las de las manos y los pies del cuerpo, y las
del cuerpo, y las
cuerpo y de huellas de las manos y sobre soportes diversos huellas de las manos y
huellas de las manos y
los cuerpos de los pies sobre soportes (papel. Cartón, los pies sobre soportes
los pies sobre soportes
otras diversos (papel. Cartón, cartulina) diversos (papel. Cartón,
diversos (papel. Cartón,
personas, cartulina) de diferentes cartulina) cartulina) de diferentes
representados medidas y sirviéndose medidas y sirviéndose
en
de distintos materiales de distintos materiales
producciones
artísticas (pintura, arcilla, plantas) (pintura, arcilla, plantas)
propias y ECA.2.1.2. Definir la ECA.2.1.2. Definir la ECA.2.1.2. Definir la ECA.2.1.2. Definir la
ajenas. individualidad individualidad individualidad individualidad
incorporando todos los incorporando todos los incorporando todos los incorporando todos los
elementos que se crean elementos que se crean elementos que se crean elementos que se crean
necesarios (un anillo en necesarios (un anillo en necesarios (un anillo en necesarios (un anillo en
las manos, una flor en el las manos, una flor en el las manos, una flor en el las manos, una flor en el
pecho, una cara sin pecho, una cara sin pecho) a las pecho, una cara sin
rostro, un pie verde y rostro, un pie verde y representaciones rostro, un pie verde y
otro azul, etc.) a las otro azul, etc.) a las gráficas del cuerpo. otro azul, etc.) a las
representaciones representaciones representaciones
gráficas del cuerpo. gráficas del cuerpo. gráficas del cuerpo.
ECA.2.1.3. Reflexionar ECA.2.1.3. Reflexionar ECA.2.1.3. Reflexionar ECA.2.1.3. Reflexionar
sobre los resultados sobre los resultados sobre los resultados sobre los resultados
obtenidos al representar obtenidos al representar obtenidos al representar obtenidos al representar
el propio cuerpo y el propio cuerpo. el propio cuerpo y el propio cuerpo y
exponerlos de forma exponerlos de forma exponerlos de forma
oral. oral. oral.
ECA.2.1.6. Explorar las ECA.2.1.6. Explorar las ECA.2.1.6. Explorar las ECA.2.1.6. Explorar las
posibilidades del cuerpo posibilidades del cuerpo posibilidades del cuerpo posibilidades del cuerpo
en movimiento en en movimiento en en movimiento en en movimiento en
respuesta a estímulos respuesta a estímulos respuesta a estímulos respuesta a estímulos
diversos (recorridos, diversos (imágenes) diversos (relatos, diversos (recorridos,
relatos, imágenes, imágenes). relatos, imágenes,
piezas musicales, piezas musicales,
sonidos, etc.). sonidos, etc.).
ECA.2.3.1. Explicar las ECA.2.3.1. Explicar las ECA.2.3.1. Explicar las ECA.2.3.1. Explicar las
similitudes y diferencias similitudes y diferencias similitudes y diferencias similitudes y diferencias
en los rasgos (el color de en los rasgos (el color de en los rasgos (el color de en los rasgos (el color de
piel, el pelo, la piel, el pelo) de los piel, el pelo de los piel, el pelo, la
fisonomía, el tono de compañeros, la familia a compañeros, la familia, fisonomía, el tono de
voz, etc.) de los partir de la observación los miembros de la voz, etc.) de los
compañeros, la familia, directa o a través de comunidad a partir de la compañeros, la familia,
los miembros de la fotografías. observación directa o a los miembros de la
comunidad y de otras través de fotografías. comunidad y de otras
culturas, a partir de la culturas, a partir de la

CE.ECA.2.2. Identifica,
por medio de los
sentidos, las cualidades
de elementos naturales y
artificiales, y utiliza esta
infor- mación en la
selección de los
materiales adecuados
para la creación o
elaboración de
productos de distintas
características
observación directa o a observación directa o a
través de fotografías. través de fotografías.
ECA.2.3.2. Indagar en el ECA.2.3.2. Indagar en el ECA.2.3.2. Indagar en el ECA.2.3.2. Indagar en el
entorno próximo para entorno próximo para entorno próximo para entorno próximo para
descubrir re- descubrir re- descubrir re- descubrir re-
presentaciones de presentaciones de presentaciones de presentaciones de
personas en la artesanía, personas en la artesanía, personas en la artesanía, personas en la artesanía,
las esculturas y las y las imágenes que las esculturas y las las esculturas y las
imágenes que conforman conforman la cultura imágenes que conforman imágenes que conforman
la cultura visual y visual y observar. la cultura visual y la cultura visual y
observar, describir y observar y describir. observar, describir y
comparar los hallazgos. comparar los hallazgos.
ECA.2.1.4. ECA.2.1.4. ECA.2.1.4. ECA.2.1.4.
Experimentar la Experimentar la Experimentar la Experimentar la
percepción de olores, percepción de olores, percepción de olores, percepción de olores,
sonidos, sabores y sonidos, sabores y sonidos, sabores y sonidos, sabores y
texturas por medio de texturas por medio de texturas por medio de texturas por medio de
juegos sensoriales, en juegos sensoriales, en juegos sensoriales, en juegos sensoriales, en
los que se adivine qué es los que se adivine qué es los que se adivine qué es los que se adivine qué es
lo que se saborea, se lo que se saborea, se lo que se saborea, se lo que se saborea, se
huele, se oye o se toca huele, se oye o se toca huele, se oye o se toca huele, se oye o se toca
ECA.2.1.5. Recrear ECA.2.1.5. Recrear ECA.2.1.5. Recrear ECA.2.1.5. Recrear
percepciones sensoriales percepciones sensoriales percepciones sensoriales percepciones sensoriales
por medio del por medio del por medio del por medio del
movimiento y la movimiento sirviéndose movimiento y la movimiento y la
representación visual y de darle movimiento al representación visual y representación visual y
sonora, sirviéndose de color rojo. sonora, sirviéndose de sonora, sirviéndose de
sinestesias como: pintar sinestesias como: tocar sinestesias como: pintar
lo amargo, tocar lo lo dulce, darle lo amargo, tocar lo
dulce, poner sonido a lo movimiento al color dulce, poner sonido a lo
rugoso, darle rojo, bailar una pintura, rugoso, darle
movimiento al color etc. movimiento al color
rojo, bailar una pintura, rojo, bailar una pintura,
etc. etc.
ECA.2.1.7. Nombrar las ECA.2.1.7. Nombrar las ECA.2.1.7. Nombrar las ECA.2.1.7. Nombrar las
características de texturas características de texturas características de texturas características de texturas
naturales y artificiales, naturales, como naturales y artificiales, naturales y artificiales,
como resultado de un resultado de un proceso como resultado de un como resultado de un
proceso de exploración de exploración visual y proceso de exploración proceso de exploración
visual y táctil, y recrear táctil. visual y táctil. visual y táctil, y recrear
sus posibilidades en la sus posibilidades en la
invención de texturas invención de texturas
nuevas. nuevas.
ECA.2.1.8. Describir las ECA.2.1.8. Describir las ECA.2.1.8. Describir las ECA.2.1.8. Describir las
características y las características y las características y las características y las
sensaciones que sensaciones que sensaciones que sensaciones que
producen algunos producen algunos producen algunos producen algunos
elementos presentes en elementos presentes en elementos presentes en elementos presentes en
el entorno natural el entorno natural el entorno natural el entorno natural
(plantas, árboles, (animales), como (plantas, animales, (plantas, árboles,
minerales, animales, resultado de un proceso sonidos), como minerales, animales,
agua, sonidos), como de exploración resultado de un proceso agua, sonidos), como
resultado de un proceso sensorial. de exploración resultado de un proceso
de exploración sensorial. de exploración
sensorial. sensorial.
ECA.2.1.9. Explorar, a ECA.2.1.9. Explorar, a ECA.2.1.9. Explorar, a ECA.2.1.9. Explorar, a
través de los sentidos, través de los sentidos, través de los sentidos, través de los sentidos,
las cualidades y las cualidades y las cualidades y las cualidades y
posibilidades de los posibilidades de los posibilidades de los posibilidades de los
materiales orgánicos e materiales orgánicos e materiales orgánicos e materiales orgánicos e
inorgánicos, y utilizarlos inorgánicos, y utilizarlos inorgánicos, y utilizarlos inorgánicos, y utilizarlos
para la creación de para la creación de para la creación de para la creación de
 producciones plásticas, producciones plásticas. producciones plásticas, producciones plásticas,
títeres, objetos sonoros. títeres. títeres, objetos sonoros.
CE.ECA.2.3. Observa, ECA.2.1.10. Representar ECA.2.1.10. Representar ECA.2.1.10. Representar ECA.2.1.10. Representar
compara y realiza la propia vivienda la propia vivienda la propia vivienda la propia vivienda
representaciones y mediante dibujos, mediante dibujos, y mediante dibujos, mediante dibujos,
construcciones con maquetas, describir verbalmente maquetas, y describir maquetas,
elementos del entorno construcciones con sus principales verbalmente sus construcciones con
natural y artificial materiales, etc. y características. principales materiales, etc. y
describir verbalmente características. describir verbalmente
sus principales sus principales
características. características.
ECA.2.2.4. Observar y ECA.2.2.4. Observar y ECA.2.2.4. Observar y ECA.2.2.4. Observar y
comparar comparar comparar comparar
representaciones del en- representaciones del en- representaciones del en- representaciones del en-
torno natural y artificial torno natural y artificial torno natural y artificial torno natural y artificial
(fotografía aérea, (dibujos) y realizar ( pintura de paisajes, ( pintura de paisajes,
pintura de paisajes, representaciones dibujos) y realizar dibujos, planos de
dibujos, planos de propias. representaciones propias viviendas, maquetas de
viviendas, maquetas de utilizando dichas edificios, mapas,
edificios, mapas, técnicas. grabaciones y mapas
grabaciones y mapas sonoros, videos, etc.) y
sonoros, videos, etc.) y realizar representaciones
realizar representaciones propias utilizando
propias utilizando dichas técnicas.
dichas técnicas.
ECA.2.2.5. Realizar ECA.2.2.5. Realizar ECA.2.2.5. Realizar ECA.2.2.5. Realizar
representaciones representaciones propias representaciones representaciones
propias, individuales o del entorno natural y propias, individuales del propias, individuales o
en grupo del entorno utilizando distintas entorno natural y en grupo del entorno
natural y artificial, técnicas. artificial, utilizando natural y artificial,
utilizando distintas distintas técnicas. utilizando distintas
técnicas. técnicas.
ECA.2.2.6. Observar ECA.2.2.6. Observar ECA.2.2.6. Observar ECA.2.2.6. Observar
creaciones en las que se creaciones en las que se creaciones en las que se creaciones en las que se
usen elementos del usen elementos del usen elementos del usen elementos del
entorno natural y entorno natural y entorno natural y entorno natural y
artificial (producciones artificial (construcción de artificial (construcción de artificial (producciones
de land art, construcción instrumentos musicales instrumentos musicales de land art, construcción
de instrumentos con vegetales, etc.) con vegetales, etc.) y de instrumentos
musicales con vegetales, comentar sus musicales con vegetales,
etc.) y comentar sus características etc.) y comentar sus
características características
ECA.2.2.7. Utilizar ECA.2.2.7. Utilizar ECA.2.2.7. Utilizar ECA.2.2.7. Utilizar
elementos del entorno elementos del entorno elementos del entorno elementos del entorno
natural y artificial natural y artificial natural y artificial natural y artificial
(madera, hojas, piedras, (hojas, piedras, etc.) en (madera, hojas, piedras, (madera, hojas, piedras,
etc.) en la creación de producciones etc.) de producciones etc.) en la creación
colectiva de artísticas sencillas artísticas sencillas colectiva de
producciones artísticas producciones artísticas
sencillas sencillas
ECA.2.3.8. Diseñar y ECA.2.3.8. Diseñar y ECA.2.3.8. Diseñar y ECA.2.3.8. Diseñar y
construir juguetes construir juguetes construir juguetes construir juguetes
tradicionales o tradicionales o tradicionales o tradicionales o
populares (pitos, casitas populares (pitos, populares (pitos, casitas populares (pitos, casitas
con sus muebles y vajilla.) utilizando con sus muebles y con sus muebles y
vajilla, muñecos, carros, materiales de desecho o vajilla, muñecos etc.) vajilla, muñecos, carros,
caleidoscopios, zancos, de bajo costo (arcilla, utilizando materiales de caleidoscopios, zancos,
trompos, catapultas, telas, etc.). desecho o de bajo costo trompos, catapultas,
perinolas, yoyós; etc.) (barro, arcilla, tagua, perinolas, yoyós; etc.)
utilizando materiales de telas, etc.). utilizando materiales de
desecho o de bajo costo desecho o de bajo costo
(barro, arcilla, madera, (barro, arcilla, madera,
 hojalata, totora, lana, hojalata, totora, lana,
paja, tagua, telas, etc.). paja, tagua, telas, etc.).
ECA.2.3.13. Realizar ECA.2.3.13. Realizar ECA.2.3.13. Realizar ECA.2.3.13. Realizar
transformaciones sobre transformaciones sobre transformaciones sobre transformaciones sobre
materiales de uso materiales de uso materiales de uso materiales de uso
cotidiano o desechado cotidiano o desechado cotidiano o desechado cotidiano o desechado
(lápices, telas, botellas (lápices, telas, botellas (lápices, telas, botellas (lápices, telas, botellas
de plástico, latas, de plástico, cartones, de plástico, latas, de plástico, latas,
cartones, etc.), variando etc.), variando su cartones, etc.), variando cartones, etc.), variando
su utilidad para utilidad para su utilidad para su utilidad para
convertirlos en animales convertirlos en animales convertirlos en animales convertirlos en animales
o muñecos; añadirles o muñecos. o muñecos; añadirles o muñecos; añadirles
adornos, modificar su adornos, modificar su adornos, modificar su
color y construir color. color y construir
estructuras. estructuras.
CE.ECA.2.4. Genera ECA.2.2.1. Interpretar en ECA.2.2.1. Interpretar en ECA.2.2.1. Interpretar en ECA.2.2.1. Interpretar en
productos artísticos pequeños grupos pequeños grupos pequeños grupos pequeños grupos
como forma de historias breves, historias breves, historias breves, historias breves,
expresión, inspiradas en situaciones inspiradas en cuentos inspiradas , relatos oídos, inspiradas en situaciones
representación y próximas, relatos oídos, leídos. o cuentos leídos, próximas, relatos oídos,
comunicación de anécdotas vividas o llegando a acuerdos anécdotas vividas o
emociones, vivencias e cuentos leídos, llegando sobre el desarrollo de la cuentos leídos, llegando a
ideas a acuerdos sobre el acción y sobre algunos acuerdos sobre el
desarrollo de la acción y elementos visuales y desarrollo de la acción y
sobre algunos elementos sonoros para caracterizar sobre algunos elementos
visuales y sonoros para espacios y personajes. visuales y sonoros para
caracterizar espacios y caracterizar espacios y
personajes. personajes.
ECA.2.2.2. Practicar ECA.2.2.2. Practicar ECA.2.2.2. Practicar ECA.2.2.2. Practicar
juegos rítmicos (rondas juegos rítmicos (rondas juegos rítmicos (rondas juegos rítmicos (rondas
infantiles, juegos infantiles) que posibiliten infantiles, juegos infantiles, juegos
tradicionales de las el desarrollo de diferentes tradicionales.) que tradicionales de las
distintas nacionalidades habilidades motrices. posibiliten el desarrollo distintas nacionalidades
del Ecuador, juegos de de diferentes habilidades del Ecuador, juegos de
manos, etc.) que motrices. manos, etc.) que
posibiliten el desarrollo posibiliten el desarrollo
de diferentes habilidades de diferentes habilidades
motrices. motrices.
ECA.2.2.3. Crear ECA.2.2.3. Crear ECA.2.2.3. Crear ECA.2.2.3. Crear
coreografías a partir de la coreografías a partir de la coreografías a partir de la coreografías a partir de la
improvisación de improvisación de improvisación de improvisación de
movimientos sugeridos movimientos sugeridos movimientos sugeridos movimientos sugeridos
por distintas piezas por distintas piezas por distintas piezas por distintas piezas
musicales, explorando musicales, con los musicales, explorando musicales, explorando
diferentes posibilidades miembros del grupo. diferentes posibilidades diferentes posibilidades
de interacción (dirigir, de interacción con los de interacción (dirigir,
seguir, acercarse, alejar- miembros del grupo. seguir, acercarse, alejarse,
se, etc.) con los etc.) con los miembros
miembros del grupo. del grupo.
ECA.2.2.9. Representar ECA.2.2.9. Representar ECA.2.2.9. Representar ECA.2.2.9. Representar
cuentos, mitos, cuentos con cuentos, leyendas, con cuentos, mitos,
leyendas, historias y títeres ,construidos en el títeres construidos en el leyendas, historias y
relatos con títeres o aula, llegando a aula, llegando a relatos con títeres o
marionetas construidos acuerdos tanto en el acuerdos tanto en el marionetas construidos
en el aula, coordinando proceso de construcción proceso de construcción en el aula, coordinando
la propia acción con la como en los ensayos y como en los ensayos y la propia acción con la
de los otros y llegando la representación. la representación. de los otros y llegando
a acuerdos tanto en el a acuerdos tanto en el
proceso de construcción proceso de construcción
como en los ensayos y como en los ensayos y
la representación. la representación.
ECA.2.2.10. ECA.2.2.10. ECA.2.2.10. ECA.2.2.10.
Representar, por medio Representar, por medio Representar, por medio Representar, por medio
de dramatizaciones, de, ilustraciones el de dramatizaciones, de dramatizaciones,
ilustraciones o resultado de incluir, en ilustraciones el ilustraciones o
secuencias sonoras, el cuentos o historias resultado de incluir, en secuencias sonoras, el
resultado de incluir, en tradicionales de las cuentos o historias resultado de incluir, en
cuentos o historias distintas nacionalidades tradicionales de las cuentos o historias
tradicionales de las del Ecuador, personajes distintas nacionalidades tradicionales de las
distintas nacionalidades de otros cuentos o del Ecuador, personajes distintas nacionalidades
del Ecuador, personajes historias. de otros cuentos o del Ecuador, personajes
de otros cuentos o historias, como de otros cuentos o
historias, como elemento sorpresa o historias, como
elemento sorpresa o distorsionador. elemento sorpresa o
distorsionador. distorsionador.
ECA.2.2.12. Explicar, ECA.2.2.12. Explicar, ECA.2.2.12. Explicar, ECA.2.2.12. Explicar,
tras la observación de tras la observación de tras la observación de tras la observación de
videos breves, cómo videos breves, cómo videos breves, cómo videos breves, cómo
algunos grupos algunos grupos algunos grupos algunos grupos
musicales (como Seis musicales utilizan musicales (como Seis musicales (como Seis
On, Stomp, etc.) utensilios de cocina On, Stomp, etc.) On, Stomp, etc.)
utilizan utensilios de como instrumentos. utilizan utensilios de utilizan utensilios de
cocina como cocina como cocina como
instrumentos. instrumentos. instrumentos.
ECA.2.2.13. Crear e ECA.2.2.13.IInterpretar ECA.2.2.13. Crear e ECA.2.2.13. Crear e
interpretar, en , en pequeños grupos, interpretar, en interpretar, en
pequeños grupos, piezas rítmicas, usando pequeños grupos, pequeños grupos,
piezas rítmicas, usando utensilios de cocina piezas rítmicas, usando piezas rítmicas, usando
utensilios de cocina como instrumentos utensilios de cocina utensilios de cocina
como instrumentos musicales. como instrumentos como instrumentos
musicales. musicales. musicales.
ECA.2.3.12. Idear ECA.2.3.12. Idear ECA.2.3.12. Idear ECA.2.3.12. Idear
modificaciones posibles modificaciones posibles modificaciones posibles modificaciones posibles
de personajes de de personajes de de personajes de de personajes de
cuentos tradicionales, cuentos tradicionales, cuentos tradicionales y cuentos tradicionales,
mitos y leyendas de las de las distintas leyendas de las distintas mitos y leyendas de las
 distintas nacionalidades nacionalidades del nacionalidades del distintas nacionalidades
del Ecuador; plasmarlas Ecuador; plasmarlas en Ecuador; plasmarlas en del Ecuador; plasmarlas
en dibujos o figuras; y dibujos. dibujos o figuras; y en dibujos o figuras; y
elaborar historias elaborar historias elaborar historias
nuevas. nuevas. nuevas.
CE.ECA.2.5. Identifica, ECA.2.3.3. Describir los ECA.2.3.3. Describir los ECA.2.3.3. Describir los ECA.2.3.3. Describir los
registra y describe elementos plásticos elementos plásticos elementos plásticos elementos plásticos
manifestaciones y presentes en el entorno presentes en el entorno presentes en el entorno presentes en el entorno
producciones culturales artificial (edificios, artificial (edificios, artificial (edificios, artificial (edificios,
y artísticas del entorno mobiliario urbano, obras mobiliario urbano.) mobiliario urbano, obras mobiliario urbano, obras
próximo. expuestas en las calles o utilizando un expuestas en las calles ) expuestas en las calles o
los museos, etc.) vocabulario adecuado. utilizando un los museos, etc.)
utilizando un vocabulario adecuado. utilizando un
vocabulario adecuado. vocabulario adecuado.
ECA.2.3.5. Seleccionar ECA.2.3.5. Seleccionar ECA.2.3.5. Seleccionar ECA.2.3.5. Seleccionar
imágenes de algunos de imágenes de algunos de imágenes de algunos de imágenes de algunos de
los lugares más los lugares más los lugares más los lugares más
representativos del representativos del representativos del representativos del
patrimonio cultural y patrimonio cultural y patrimonio cultural y patrimonio cultural y
natural del entorno natural del entorno natural del entorno natural del entorno
próximo para crear próximo para crear próximo para crear próximo para crear
álbumes, carteles o álbumes. álbumes o carteles álbumes, carteles o
murales. murales.
ECA.2.3.6. Realizar ECA.2.3.6. Realizar ECA.2.3.6. Realizar ECA.2.3.6. Realizar
grabaciones sonoras o audiovisuales de grabaciones sonoras o grabaciones sonoras o
audiovisuales de algunos de los lugares audiovisuales de audiovisuales de
algunos de los lugares más representativos del algunos de los lugares algunos de los lugares
más representativos del patrimonio cultural y más representativos del más representativos del
patrimonio cultural y natural del entorno patrimonio cultural y patrimonio cultural y
natural del entorno próximo. natural del entorno natural del entorno
próximo. próximo. próximo.
ECA.2.3.7. Redactar ECA.2.3.7. Redactar ECA.2.3.7. Redactar ECA.2.3.7. Redactar
textos breves que textos breves que textos breves que textos breves que
describan las describan las describan las describan las
características de características de características de características de
algunos de los lugares algunos de los lugares algunos de los lugares algunos de los lugares
más representativos del más representativos del más representativos del más representativos del
patrimonio cultural y patrimonio cultural y patrimonio cultural y patrimonio cultural y
natural del entorno natural del entorno natural del entorno natural del entorno
próximo. próximo. próximo. próximo.
ECA.2.3.9. Observar, ECA.2.3.9. Observar, ECA.2.3.9. Observar y ECA.2.3.9. Observar,
fotografiar y comparar lugares representativos fotografiar lugares fotografiar y comparar
construcciones y lugares del patrimonio cultural y representativos del construcciones y lugares
representativos del natural del entorno patrimonio cultural y representativos del
patrimonio cultural y próximo (viviendas, natural del entorno patrimonio cultural y
natural del entorno monumentos edificios próximo (viviendas, natural del entorno
próximo (viviendas, históricos y modernos, monumentos edificios próximo (viviendas,
monumentos y sitios bosques, etc.) durante la históricos y modernos, monumentos y sitios
arqueológicos, edificios realización de paseos. bosques, etc.) durante la arqueológicos, edificios
históricos y modernos, realización de paseos. históricos y modernos,
bosques, etc.) durante la bosques, etc.) durante la
realización de paseos. realización de paseos.
ECA.2.3.10. Crear ECA.2.3.10. Crear ECA.2.3.10. Crear ECA.2.3.10. Crear
carteles o catálogos carteles con fotografías carteles con fotografías carteles o catálogos
sencillos, con fotografías de construcciones del de construcciones del sencillos, con fotografías
de construcciones del entorno próximo. entorno próximo, en los de construcciones del
entorno próximo, en los que se describan las entorno próximo, en los
que se describan las principales características que se describan las
principales características de cada una de ellas. principales características
de cada una de ellas. de cada una de ellas.
ECA.2.3.11. Recopilar ECA.2.3.11. Recopilar ECA.2.3.11. Recopilar ECA.2.3.11. Recopilar
información sobre información sobre información sobre información sobre
algunas características algunas características algunas características algunas características
 relevantes de personajes relevantes de personajesrelevantes de personajes relevantes de personajes
de cuentos tradicionales, de cuentos de las de cuentos tradicionales, de cuentos tradicionales,
mitos y leyendas de las distintas nacionalidadesy leyendas de las mitos y leyendas de las
distintas nacionalidades del Ecuador. distintas nacionalidades distintas nacionalidades
del Ecuador. del Ecuador. del Ecuador.
ECA.2.2.11. ECA.2.2.11. ECA.2.2.11. ECA.2.2.11.
EC.ECA.2.6. Reconoce Documentar con Documentar con Documentar con Documentar con
platos típicos de la zona imágenes, dibujos, dibujos, el proceso de imágenes, dibujos el imágenes, dibujos,
y siente interés por fotografías y/o videos el elaboración de comidas proceso de elaboración fotografías el proceso
probarlos y conocer los proceso de elaboración típicas de la zona. de comidas típicas de la de elaboración de
procesos de elaboración. de comidas típicas de la zona. comidas típicas de la
zona, y crear recetarios zona, y crear recetarios
ilustrados. ilustrados.
ECA.2.3.16. Indagar ECA.2.3.16. Indagar ECA.2.3.16. Indagar ECA.2.3.16. Indagar
sobre los alimentos que sobre los alimentos que sobre los alimentos que sobre los alimentos que
forman una dieta forman una dieta forman una dieta forman una dieta
tradicional, su forma de tradicional. tradicional, su tradicional, su forma de
elaboración en épocas permanencia en el elaboración en épocas
pasadas y su presente. pasadas y su
permanencia en el permanencia en el
presente. presente.
ECA.2.3.17. Crear ECA.2.3.17. Crear ECA.2.3.17. Crear ECA.2.3.17. Crear
planos sencillos que planos sencillos que planos sencillos que planos sencillos que
incluyan los nombres, la incluyan los nombres de incluyan los nombres y incluyan los nombres, la
ubicación y las los establecimientos de la ubicación de los ubicación y las
especialidades de los comida de la zona. establecimientos de especialidades de los
establecimientos de comida de la zona establecimientos de
comida de la zona (puestos en la calle, comida de la zona
(puestos en la calle, bares, cafeterías, (puestos en la calle,
bares, cafeterías, restaurantes). bares, cafeterías,
restaurantes). restaurantes).
 ECA.2.3.18. Identificar ECA.2.3.18. Identificar ECA.2.3.18. Identificar ECA.2.3.18. Identificar
los platos típicos del los platos típicos del los platos típicos del los platos típicos del
país y elaborar un país. país y elaborar un país y elaborar un
calendario para preparar calendario para preparar calendario para preparar
algunas recetas en las algunas recetas en las algunas recetas en las
fechas de celebración. fechas de celebración. fechas de celebración.
ECA.2.3.19. Producir ECA.2.3.19. Producir ECA.2.3.19. Producir ECA.2.3.19. Producir
imágenes, dibujos o dibujos para crear cartas imágenes, dibujos para imágenes, dibujos o
collages para crear de restaurantes con crear cartas de collages para crear
cartas de restaurantes menús en los que restaurantes hipotéticos cartas de restaurantes
hipotéticos con menús predomine un color con menús en los que hipotéticos con menús
en los que predomine un predomine un color en los que predomine un
color color

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Zoila. Machado Lic. Danilo Paz Lic. Ángel Ortega

DOCENTE ECA DIRECTOR ÁREA ECA VICERRECTOR UE”SAN ANDRÉS”
Marzo, 10 del 2020