Matriz - de - Desagregación - de - Destrezas - Nivel - Elemental Eca

Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez”
CALLE RICARDO MARQUEZ Y CORNELIO CRESPO - TELÉFONO: 4100345 CUENCA – ECUADOR
Email escuelaottoarosemena@hotmail.com
Teléfono: 4100345
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS NIVEL BÁSICA SUPERIOR

EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
SEGUNDO TERCERO CUARTO

CRITERIO DE EVALUACIÓN
CE.ECA.2.1. Reconoce y define los rasgos característicos del propio cuerpo y de los cuerpos de otras personas, representados en producciones artísticas
propias y ajenas.
DESTREZA CON INDICADOR DE DESTREZA CON INDICADOR DE DESTREZACON INDICADOR DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN CRITERIO DE EVALUAIÓN CRITERIO DE EVLAUCIÓN
DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
ECA.2.1.1. I.ECA.2.1.1. Observa y
Experimentar con las explora las
posibilidades del características y
color y del gesto posibilidades de su
espontáneo al propio cuerpo, en
plasmar la silueta del reposo y en
cuerpo y las huellas movimiento, usa el
de las manos y los conocimiento de sí
pies sobre soportes mismo para expresarse
diversos (papel, y representarse
cartón, cartulina), de empleando distintos
diferentes medidas y materiales, y reflexiona
sirviéndose de sobre los resultados
distintos materiales obtenidos.
(pintura, arcilla,
plantas, etc.).
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ECA.2.1.3. Reflexionar I.ECA.2.1.1. Observa y Reflexionar sobre los I.ECA.2.1.1. Observa y ECA.2.1.3. Reflexionar I.ECA.2.1.1. Observa y
sobre los resultados explora las resultados obtenidos al explora las sobre los resultados explora las
obtenidos al características y representar el propio características y obtenidos al características y
representar el propio posibilidades de su cuerpo y exponerlos de posibilidades de su representar el propio posibilidades de su
cuerpo y exponerlos propio cuerpo, en forma oral y escrita. propio cuerpo, en cuerpo y exponerlos de propio cuerpo, en
de forma oral. reposo y en Ref(ECA.2.1.3.) reposo y en forma oral y escrita. reposo y en
movimiento, usa el movimiento, usa el movimiento, usa el
conocimiento de sí conocimiento de sí conocimiento de sí
mismo para expresarse mismo para expresarse mismo para expresarse
y representarse y representarse y representarse
empleando distintos empleando distintos empleando distintos
materiales, y reflexiona materiales, y reflexiona materiales, y reflexiona
sobre los resultados sobre los resultados sobre los resultados
obtenidos. obtenidos. obtenidos.
ECA.2.1.6. Explorar las I.ECA.2.1.1. Observa y
posibilidades del explora las
cuerpo en movimiento características y
en respuesta a posibilidades de su
estímulos diversos propio cuerpo, en
(recorridos, relatos, reposo y en
imágenes, piezas movimiento, usa el
musicales, sonidos, conocimiento de sí
etc.). mismo para expresarse
y representarse
empleando distintos
materiales, y reflexiona
sobre los resultados
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obtenidos.
Explicar las similitudes I.ECA.2.1.2. Describe los Explicar las similitudes I.ECA.2.1.2. Describe ECA.2.3.1. I.ECA.2.1.2. Describe
y diferencias en los rasgos característicos de y diferencias en los los rasgos Explicar las similitudes los rasgos
rasgos (el color de personas de su entorno rasgos (el color de piel, característicos de y diferencias en los característicos de
piel, el pelo, la y de personas el pelo, la fisonomía, el personas de su entorno rasgos (el color de piel, personas de su entorno
fisonomía, el tono de representadas en tono de voz, etc.) de y de personas el pelo, la fisonomía, el y de personas
voz, etc.) de los objetos artesanales, los compañeros, la representadas en tono de voz, etc.) de representadas en
compañeros esculturas o imágenes familia, a partir de la objetos artesanales, los compañeros, la objetos artesanales,
observación directa o de su contexto próximo. observación directa o a esculturas o imágenes familia, los miembros esculturas o imágenes
a través de CD través de fotografías. de su contexto de la comunidad y de de su contexto
fotografías. REF(ECA.2.3.1.) próximo. CD otras culturas, a partir próximo. CD
REF(ECA.2.3.1.) de la observación
directa o a través de
fotografías.
ECA 2.3.2. Indagar en el I.ECA.2.1.2. Describe

entorno próximo para los rasgos
descubrir característicos de
representación de personas de su entorno
personas en la y de personas
artesanía, las representadas en
esculturas y las objetos artesanales,
imágenes que esculturas o imágenes
conforman su cultura de su contexto
visual y observar, próximo. CD
describir y comparar
los hallazgos.
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CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de elementos naturales y artificiales, y utiliza esta información en la selección de los
materiales adecuados para la creación o elaboración de productos de distintas características.
ECA.2.1.4. Identifica las cualidades
Experimentar la de elementos del
percepción de olores, entorno natural y
sonidos, sabores y artificial, como
texturas por medio de resultado de un proceso
juegos sensoriales, en de exploración
los que se adivine qué sensorial.
es lo que se saborea, REF.I.ECA.2.2.1.
se huele, se oye o se
toca.
ECA.2.1.8. Describir las I.ECA.2.2.2. Usa la
características y las información obtenida
sensaciones que de un proceso de
producen algunos exploración sensorial
elementos presentes para seleccionar los
en el entorno natural materiales adecuados
(plantas, árboles, para la elaboración de
minerales, animales, productos sonoros,
agua, sonidos), como plásticos,
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resultado de un gastronómicos, etc.

proceso de
exploración sensorial.
ECA.2.1.9. Explorar, a I.ECA.2.2.2. Usa la ECA.2.1.9. Explorar, a I.ECA.2.2.2. Usa la ECA.2.1.9. Explorar, a I.ECA.2.2.2. Usa la
través de los sentidos, información obtenida través de los sentidos, información obtenida través de los sentidos, información obtenida
las cualidades y de un proceso de las cualidades y de un proceso de las cualidades y de un proceso de
posibilidades de los exploración sensorial posibilidades de los exploración sensorial posibilidades de los exploración sensorial
materiales orgánicos e para seleccionar los materiales orgánicos e para seleccionar los materiales orgánicos e para seleccionar los
inorgánicos, y materiales adecuados inorgánicos, y materiales adecuados inorgánicos, y materiales adecuados
utilizarlos para la para la elaboración de utilizarlos para la para la elaboración de utilizarlos para la para la elaboración de
creación de productos sonoros, creación de productos sonoros, creación de productos sonoros,
producciones plásticos, producciones plásticas, plásticos, producciones plásticas, plásticos,
plásticas, títeres, gastronómicos, etc. títeres, objetos gastronómicos, etc. títeres, objetos gastronómicos, etc.
objetos sonoros, etc. sonoros, etc. sonoros, etc.
CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
Observar creaciones I.ECA.2.3.1. Observa y ECA.2.2.6. Observar I.ECA.2.3.1. Observa y ECA.2.2.6. Observar I.ECA.2.3.1. Observa y
en las que se usen comenta las creaciones en las que comenta las creaciones en las que comenta las
elementos del entorno características de se usen elementos del características de se usen elementos del características de
natural y artificial representaciones del entorno natural y representaciones del entorno natural y representaciones del
(producciones de land entorno natural y artificial (producciones entorno natural y artificial (producciones entorno natural y
art) artificial, y de objetos y de land art, artificial, y de objetos y de land art, artificial, y de objetos y
REF(ECA.2.2.6.) obras artísticas construcción de obras artísticas construcción de obras artísticas
construidos con los instrumentos construidos con los instrumentos construidos con los
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elementos de dichos musicales con elementos de dichos musicales con elementos de dichos
entornos. vegetales, etc.) y entornos. vegetales, etc.) y entornos.
comentar sus comentar sus
características. características.
ECA.2.2.7. Utilizar I.ECA.2.3.3. Toma como
elementos del entorno modelo objetos y
natural y artificial creaciones artísticas
(madera, hojas, para la elaboración de
piedras, etc.) en la producciones propias.
creación colectiva de
producciones artísticas
sencillas.
CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión, representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.
Interpretar en I.ECA.2.4.1. Elabora Interpretar en I.ECA.2.4.1. Elabora ECA.2.2.1. Interpretar I.ECA.2.4.1. Elabora
pequeños grupos producciones artísticas pequeños grupos producciones artísticas en pequeños grupos producciones artísticas
historias breves, basándose en la historias breves, basándose en la historias breves, basándose en la
inspiradas para observación de otras inspiradas en cuentos observación de otras inspiradas en observación de otras
caracterizar espacios y creaciones, tomadas leídos, llegando a creaciones, tomadas situaciones próximas, creaciones, tomadas
personajes. como referente. CM CC acuerdos sobre el como referente. CM CC relatos oídos, como referente. CM CC
desarrollo de la acción anécdotas vividas o
REF(ECA.2.2.1.) y sobre algunos cuentos leídos,
elementos visuales y llegando a acuerdos
sonoros para sobre el desarrollo de
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personajes. CC caracterizar espacios y la acción y sobre

CS personajes. algunos elementos
REF(ECA.2.2.1.) visuales y sonoros para
caracterizar espacios y
personajes.
Practicar juegos I.ECA.2.4.2. Participa en Practicar juegos I.ECA.2.4.2. Participa ECA.2.2.2. Practicar I.ECA.2.4.2. Participa
rítmicos (rondas representaciones rítmicos (rondas en representaciones juegos rítmicos (rondas en representaciones
infantiles) que infantiles, juegos infantiles, juegos
escénicas, de escénicas, de escénicas, de
posibiliten el desarrollo tradicionales de las tradicionales de las
de diferentes movimiento y distintas movimiento y distintas movimiento y
habilidades motrices. musicales, demostrando nacionalidades del musicales, nacionalidades del musicales,
REF(ECA.2.2.2.) un dominio elemental Ecuador) que demostrando un Ecuador, juegos de demostrando un
de las técnicas artísticas posibiliten el desarrollo dominio elemental de manos, etc.) que dominio elemental de
propias de cada forma de diferentes las técnicas artísticas posibiliten el desarrollo las técnicas artísticas
habilidades motrices. de diferentes
de expresión. CC CD CS propias de cada forma propias de cada forma
REF(ECA.2.2.2.) habilidades motrices.
de expresión. CC CD CS de expresión. CC CD CS
Crear coreografías I.ECA.2.4.2. Participa en Crear coreografías a I.ECA.2.4.2. Participa ECA.2.2.3. Crear I.ECA.2.4.2. Participa
conjuntamente representaciones partir de la en representaciones coreografías a partir de en representaciones
docente-estudiantes. escénicas, de improvisación de escénicas, de la improvisación de escénicas, de
REF(ECA.2.2.3) movimiento y movimientos sugeridos movimiento y movimientos sugeridos movimiento y
musicales, demostrando por distintas piezas musicales, por distintas piezas musicales,
un dominio elemental musicales, con los demostrando un musicales, explorando demostrando un
de las técnicas artísticas miembros del grupo. dominio elemental de diferentes dominio elemental de
propias de cada forma REF(ECA.2.2.3.) las técnicas artísticas posibilidades de las técnicas artísticas
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de expresión. CC CD CS propias de cada forma interacción (dirigir, propias de cada forma

de expresión. CC CD CS seguir, acercarse, de expresión. CC CD CS
alejar- se, etc.) con los
miembros del grupo.
ECA.2.2.8. Observar I.ECA.2.4.2. Participa
esculturas sonoras y, en representaciones
en pequeños grupos, escénicas, de
construir algunas movimiento y
pensadas para distintos musicales,
espacios (el hogar, el demostrando un
colegio, parques u dominio elemental de
otros espacios las técnicas artísticas
comunitarios); propias de cada forma
instalarlas y observar el de expresión. CC CD CS
uso que hacen de ellas
los habitantes o
transeúntes.
Representar cuentos I.ECA.2.4.2. Participa en Representar cuentos, I.ECA.2.4.2. Participa ECA.2.2.9. Representar I.ECA.2.4.2. Participa
cortos llegando a representaciones mitos, leyendas con en representaciones cuentos, mitos, en representaciones
acuerdos tanto en el escénicas, de títeres o marionetas escénicas, de leyendas, historias y escénicas, de
proceso de movimiento y construidos en el aula, movimiento y relatos con títeres o movimiento y
marionetas
construcción como en musicales, demostrando coordinando la propia musicales, musicales,
construidos en el aula,
los ensayos y la un dominio elemental acción con la de los demostrando un coordinando la propia demostrando un
representación. de las técnicas artísticas otros y llegando a dominio elemental de acción con la de los dominio elemental de
REF(ECA.2.2.9) propias de cada forma acuerdos tanto en el las técnicas artísticas otros y llegando a las técnicas artísticas
de expresión. proceso de propias de cada forma acuerdos tanto en el propias de cada forma
construcción como en de expresión. proceso de de expresión.
los ensayos y la construcción como en
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representación. los ensayos y la

REF(ECA.2.2.9.) representación.
Representar, por I.ECA.2.4.2. Participa en Representar, por I.ECA.2.4.2. Participa ECA.2.2.10. I.ECA.2.4.2. Participa
medio de representaciones medio de en representaciones Representar, por en representaciones
dramatizaciones, escénicas, de dramatizaciones, escénicas, de medio de escénicas, de
secuencias sonoras, el movimiento y ilustraciones o movimiento y dramatizaciones, movimiento y
ilustraciones o
resultado de incluir, musicales, demostrando secuencias sonoras, el musicales, musicales,
secuencias sonoras, el
en cuentos cortos. un dominio elemental resultado de incluir, en demostrando un resultado de incluir, en demostrando un
REF(ECA.2.2.10.) de las técnicas artísticas cuentos o historias dominio elemental de cuentos o historias dominio elemental de
propias de cada forma REF(ECA.2.2.10.) las técnicas artísticas tradicionales de las las técnicas artísticas
de expresión. propias de cada forma distintas propias de cada forma
de expresión. nacionalidades del de expresión.
Ecuador, personajes de
otros cuentos o
historias, como
elemento sorpresa o
distorsionador.
ECA. 2.2.12. Explicar, I.ECA.2.4.2. Participa

tras la observación de en representaciones
videos breves como escénicas, de
algunos grupos movimiento y
musicales (como
musicales,
SEISON, STOMP, etc.
Utilizan utensilios de demostrando un
cocina como dominio elemental de
las técnicas artísticas
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instrumentos. propias de cada forma

de expresión.

CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y producciones culturales y artísticas del entorno próximo
ECA.2.3.3. Explicar, tras I.ECA.2.5.1. Siente ECA.2.3.3. Explicar, tras I.ECA.2.5.1. Siente
la observación de curiosidad ante la observación de curiosidad ante
videos breves, cómo expresiones culturales videos breves, cómo expresiones culturales
algunos grupos y artísticas del entorno algunos grupos y artísticas del entorno
musicales (como Seis próximo, y expresa sus musicales (como Seis próximo, y expresa sus
On, Stomp, etc.) puntos de vista a On, Stomp, etc.) puntos de vista a
utilizan utensilios de través de descripciones utilizan utensilios de través de descripciones
cocina como verbales o comentarios cocina como verbales o comentarios
instrumentos. escritos. instrumentos. escritos.
Seleccionar imágenes Realiza registros Seleccionar imágenes Realiza registros ECA.2.3.5. Seleccionar Realiza registros
de algunos de los gráficos, de de algunos de los gráficos, de imágenes de algunos gráficos, de
lugares más manifestaciones lugares más manifestaciones de los lugares más manifestaciones
representativos del culturales y artísticas representativos del culturales y artísticas representativos del culturales y artísticas
patrimonio natural del del entorno próximo, y patrimonio cultural y del entorno próximo, y patrimonio cultural y del entorno próximo, y
entorno para pintar. utiliza dichos registros natural del entorno utiliza dichos registros natural del entorno utiliza dichos registros
REF(ECA.2.3.5.) para la creación de próximo. para la creación de próximo para crear para la creación de
álbumes, carteles, REF ECA.2.3.5.) álbumes, carteles, álbumes, carteles o álbumes, carteles,
murales, archivos murales, archivos murales. murales, archivos
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sonoros, sonoros, sonoros,

etc.REF.I.ECA.2.5.2. etc.REF.I.ECA.2.5.2. etc.REF.I.ECA.2.5.2.
ECA.2.3.9. Observar, Realiza registros
fotografiar y comparar gráficos, de
construcciones y manifestaciones
lugares representativos culturales y artísticas
del patrimonio cultural del entorno próximo, y
y natural del entorno utiliza dichos registros
próximo (viviendas, para la creación de
monumentos y sitios álbumes, carteles,
arqueológicos, edificios murales, archivos
históricos y modernos, sonoros,
bosques, etc.) durante etc.REF.I.ECA.2.5.2.
la realización de
paseos.
Responsabilizarse de Realiza registros ECA.2.3.14. Realiza registros ECA.2.3.14. Realiza registros
la transformación de gráficos, de Responsabilizarse de la gráficos, de Responsabilizarse de la gráficos, de
pequeños espacios manifestaciones transformación manifestaciones transformación manifestaciones
verdes de la culturales y artísticas progresiva de algunos culturales y artísticas progresiva de algunos culturales y artísticas
institución educativa del entorno próximo, y espacios del centro del entorno próximo, y espacios del centro del entorno próximo, y
con las producciones utiliza dichos registros educativo, utiliza dichos registros educativo, utiliza dichos registros
que se elaboren a lo para la creación de incorporando las para la creación de incorporando las para la creación de
largo del curso álbumes, carteles, producciones que se álbumes, carteles, producciones que se álbumes, carteles,
REF(2.3.14) murales, archivos elaboren a lo largo del murales, archivos elaboren a lo largo del murales, archivos
sonoros, curso. sonoros, curso. sonoros,
etc.REF.I.ECA.2.5.2. etc.REF.I.ECA.2.5.2. etc.REF.I.ECA.2.5.2.
Teléfono: 4100345
EC.ECA.2.6. Reconoce platos típicos de la zona y siente interés por probarlos y conocer los procesos de elaboración
Indagar sobre los I.ECA.2.6.1. Identifica ECA.2.3.16. Indagar I.ECA.2.6.1. Identifica
alimentos que forman platos típicos de la sobre los alimentos platos típicos de la
una dieta tradicional, zona y participa en que forman una dieta zona y participa en
su forma de procesos de tradicional, su forma procesos de
elaboración en épocas documentación gráfica de elaboración en documentación gráfica
pasadas y su o escrita. épocas pasadas y su o escrita.
permanencia en el permanencia en el
presente. presente.
REF(ECA.2.3.16)
Identificar los platos I.ECA.2.6.2. Busca Identificar los platos I.ECA.2.6.2. Busca ECA.2.3.18. Identificar I.ECA.2.6.2. Busca
típicos de la localidad. información sobre la típicos del país en las información sobre la los platos típicos del información sobre la
REF(ECA.2.3.18.) gastronomía local y fechas de celebración. gastronomía local y país y elaborar un gastronomía local y
organiza los datos REF(ECA.2.3.18) organiza los datos calendario para organiza los datos
preparar algunas
obtenidos mediante la obtenidos mediante la obtenidos mediante la
recetas en las fechas
creación de planos, creación de planos, de celebración. creación de planos,
calendarios, cartas, etc. calendarios, cartas, etc. calendarios, cartas, etc.
Producir dibujos con I.ECA.2.6.2. Busca Producir imágenes, I.ECA.2.6.2. Busca ECA.2.3.19. Producir I.ECA.2.6.2. Busca
menús alimenticios en información sobre la dibujos para crear información sobre la imágenes, dibujos o información sobre la
los que predomine un gastronomía local y cartas de restaurantes gastronomía local y collages para crear gastronomía local y
color. organiza los datos hipotéticos con menús organiza los datos cartas de restaurantes organiza los datos
REF(ECA.2.3.19) obtenidos mediante la en los que predomine obtenidos mediante la hipotéticos con menús obtenidos mediante la
creación de planos, un color. creación de planos, en los que predomine creación de planos,
Teléfono: 4100345
calendarios, cartas, etc. REF(ECA.2.3.19) calendarios, cartas, etc. un color. calendarios, cartas, etc.

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SEGUNDO TERCERO CUARTO

ECA 2.3.2. Indagar en el I.ECA.2.1.2. Describe

SEGUNDO TERCERO CUARTO

resultado de un gastronómicos, etc.

personajes. CC caracterizar espacios y la acción y sobre

de expresión. CC CD CS propias de cada forma interacción (dirigir, propias de cada forma

representación. los ensayos y la

ECA. 2.2.12. Explicar, I.ECA.2.4.2. Participa

instrumentos. propias de cada forma

SEGUNDO TERCERO CUARTO

sonoros, sonoros, sonoros,

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