Ciudadanía y el Buen Vivir

Anexo 2 - Tarea
Nombre : DAYANA JAMILET SUAREZ MACÍAS
Curso: #2

PROBLEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

Las problemáticas que surgen el

nivel de educación superior Se
forman en el momento en el que no
se les otorga un cupo para ingresar
a una universidad debido a la falta
designación de estos dichos cupos
muchas personas no pueden
obtener una educación en
diferentes tipos de universidades o
institutos , las faltas de reconocimiento inválida a personas que si desean estudiar y
obtener una carrera, el senescyt es el encargado de la asignación de cupos a los
estudiantes recién salido a del bachillerato .

El problema más grave está en que

muchos jóvenes se quedan sin
poder estudiar Porque el senescyt
conociendo los cupos del resultado
de todos los valores tanto de
primaria y secundaria más la nota
del examen ser bachiller muchas
veces las jóvenes se caen en la nota
del examen y Esto hace que su nota
final reduzca y salga menor a lo que muchos jóvenes son capaces de hacer.

La falta de lugares adecuados para las distintas carreras basadas en otros tipo de
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enseñanzas Como por ejemplo medicina , informática , arquitectura , entre otras. La

falta de abarcamiento de materias y temas , concretos de cada carrera en específico .

Las infraestructuras de diferentes universidades

inadecuadas pone en riesgo la estabilidad física
de los alumnos que estudian en dicha institución
esto pase qué Límite el acceso de jóvenes a
estudiar en esta universidad Es la falta de ayuda de parte del gobierno hacia estas
distintas entidades estudiantiles.

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La falta de recursos tanto materiales como también el dinero la falta de recursos son
una de las principales problemáticas que afectan para poder estudiar en una universidad
requiere de mucha paciencia y estrategias para que así los jóvenes no se queden sin una
educación superior.

Reformas para las problemáticas en la Educación Superior

Aumentar las reformas estudiantiles y de

infraestructura en las universidades física , un
bien para los jóvenes estudiantes y para los
recién bachilleres que puedan obtener una
oportunidad para un mejor futuro , ampliar y
renovar el conocimiento de los maestros para
que pueden dan un mejor aprendizaje a sus
alumnos .

Priorizar el aprendizaje de los alumnos previo al ingreso de los exámenes del ser
bachiller , con representación de los di nos temas en la prueba para que de les pueda ser
otorgados cupos a los jóvenes que si desean estudiar .

Fomentar y crear nuevas universidades

con el fin de obtener un mejor ambiente
social con un mejor pensamiento lógico
y con más formas de poder llevar al pais
por un lado más fácil pero también más
enriquecedor de conocimientos .

Aumentar universidades con

NOTA IMPORTANTE: Los trabajos (tareas y/o foros)  en los que se observe: criterios,
comentarios, redacciones con plagio, adicionalmente de aplicar la rúbrica se les
descontará la mitad del puntaje.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS 30 20 10
Explica con claridad La introducción no es La introducción no es
de qué trata el del todo clara, sin clara, ni especifica el
INTRODUCCIÓN ensayo. embargo especifica el propósito del ensayo.
propósito del ensayo.
DESARROLLO Todas las oraciones Algunas oraciones No existe claridad en
están bien presentan orden las ideas.
construidas (sintaxis); lógico, y se
desarrolla idea comprende el
siguiendo un orden mensaje otras no se

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 Ciudadanía y el Buen Vivir

lógico, por lo que se encuentran en orden

comprende el lógico y no se
mensaje fácilmente. entiende el mensaje.
Da a conocer las Da a conocer sus Las conclusiones no
conclusiones claras y conclusiones y no da son claras.
CONCLUSIONES hace conocer sus a conocer
argumentos acerca argumentos.
del tema.
Todas las palabras Casi todas las Las palabras no están
están escritas palabras están escrita escritas
ORTOGRAFÍA correctamente. correctamente correctamente.
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