NOMBRE: SIMON CALERO VERA

CURSO: APN033

DOCENTE: ECO. ANDRES FREIRE

Causa y efectos de la situación de la educación superior y la

problemática del acceso a la educación superior de los bachilleres
ecuatorianos
La educación superior para los bachiller de nuestros país se a vuelto muy complicado, en inicio
de la segunda década se realizaron un sin numero de leyes para poder ingresar a la
universidad, este modelo de aprendizaje se ha vuelto completo para algunos alumnos porque
les cuesta mucho pasar un examen propuesto por el estado ecuatoriano, examen que sin duda
ha dejado aun sin numero de bachiller fuera del estudio superior, este tipo de responsabilidad
para esto se tiene que mejorar en su proceso para ayudar a los bachiller de Ecuador,

La problemática del Sistema Educativo ecuatoriano abarca muchos problemas desde hace
tiempo atrás, un sin número de problemas que afectaban los distintos niveles de la educación
y que por ende demandaban la intervención de los distintos actores, entre estos, el Estado, las
Instituciones de Educación Superior (IES) y demás grupos sociales dinámicos, quienes,
apoyados en distintos mecanismos, debían alcanzar acuerdos que solventaran dicha
problemática a largo, mediano y corto plazo.

En las causas y efectos que perjudican se pueden visualizar la falta de apoyo del estado
ecuatoriano que los a dejado abandonados a nuestros estudiantes, no solo desde la educación
superior sino desde el inicio en sus estudios, la falta de inversión para obtener una educación
digna que mejore el proceso de estudio, todo esto demuestra el mínimo progreso de nuestros
país en base a la educación.

Algunos expertos previenen que, aquellos acuerdos y respuestas logradas debían considerar
todos los niveles educativos y constituirse como fundamento en la creación de políticas
públicas y de Estado, que superaran las circunstancias de los gobiernos o de los funcionarios
de turno. Aunque estos tratadistas profundizan su intervención alrededor de las implicaciones
que para ese momento aún se daban en la Educación superior, en cierto espacio reconocían la
importancia de que se implementase un sistema de nivelación que permitiera abordar las
discordancias educativas que se daba en los niveles inferiores, aspecto que, inequívocamente
puede vincularse a la temática que aquí se pretende abarcar.

El estado ecuatoriano por falta de inversión a cuestionado a los bachiller que por no tener un
educación superior gratis han optado por estudiar en instituciones pagadas que muchos de los
ciudadanos no tienen el recurso suficiente para pagar un elevado costo mensual en dichas
instituciones.
 POCO APOYO DEL
FALTA DE RECURSOS
ESTADO ECUATORIANO

No tienen dinero
Poca inversión del suficiente
estado ecuatoriano

Gasto del estado en Mínimos ingresos de sus

otro tipos de proyectos padres
Problema del acceso a la
educación superior de los
Educación de mayor Poca responsabilidad bachiller en el Ecuador
calidad para seguir estudiando

Oportunidad de
ingresos Trabajo forzoso del
mayores estudiante

LIMITACION DEL
EDUCACION SUPERIOR
ALUMNO BACHILLER
PRIVADA DE COSTOS
ELEVADO

POCO APOYO DEL ESTADO ECUATORIANO

Ausencia de política educativa, sustituida por proyectos y programas ad-hoc y de poca

duración. Visión de corto plazo, acotada por períodos de gobierno y administraciones de turno.
Fragmentación en proyectos, instituciones y acciones aisladas. Falta de voluntad política para
una transformación profunda del sistema educativo. La educación no es considerada una
prioridad nacional; se la continua viendo como gasto antes que como inversión en desarrollo
humano, económico y social. sin vinculación con la política económica y la política social más
amplia, así como con los sistemas de producción y de gestión pública. Se pretende resolver los
llamados "problemas de la educación" desde adentro de ésta, sin asumir que tales problemas
exceden al sector en cuanto tal. Políticas y medidas tienden a centrarse en un único factor, sin
encarar la cuestión educativa de manera integral, desde la oferta y la demanda.
FALTA DE RECURSOS
La deserción escolar está condicionada por varios factores  que se identifican en el presente
trabajo y se analizan de acuerdo con datos proporcionados con  estudiantes de educación
media superior, Se aplicó una encuesta a 100 jóvenes, dicho cuestionario incluye preguntas
relacionadas con el conocimiento que tienen los alumnos acerca de quienes han abandonado
sus estudios en secundaria y en preparatoria, así como los motivos que los orillaron a hacerlo;
también se les preguntó acerca de sus planes futuros, es decir, si tenían contemplado
continuar estudiando o si sólo se conformarían con terminar su bachillerato. La educación
forma parte del desarrollo e integridad del ser humano y cualquier aspecto que limite o
bloquee su proceso va a generar diversas implicaciones en las distintas áreas en las que se
desenvuelve, como son, el área   laboral, social, económica, intelectual, familiar.

EDUCACION SUPERIOR PRIVADA DE COSTOS ELEVADO

La educación no es sólo un bien privado (puesto que no tiene un precio que refleje los
beneficios que aporta a los usuarios y ofertantes); pero tampoco es solamente un bien público
(ya que no sólo brinda beneficios a la sociedad, sino también al consumidor directo de la
misma). Así pues, la educación es un bien semipúblico. En estos términos, la educación puede
adquirir un precio en el mercado, pero éste no refleja los beneficios totales (sociales y
privados) que aporta. De esta forma, la intervención del gobierno en el financiamiento de la
educación obedece tanto al propósito de asegurar la oferta del servicio educativo, por los
beneficios sociales que aporta, como de propiciar una distribución más equitativa y eficaz de
dicho servicio

LIMITACION DEL ALUMNO BACHILLER

Es la principal señal de auxilio del estudiante y uno de los principales predictores de deserción.
Los problemas financieros se deben normalmente por la pérdida de empleo de quien está a
cargo de pagar la universidad (ya sea el mismo estudiante, un padre o apoderado), lo que
puede añadir un factor de estrés a lo que ya es un serio problema la falta de dinero. Aunque
las universidades están haciéndose cargo de deficiencias por parte de los estudiantes cuando
provienen del colegio, en áreas como lenguaje y matemáticas, algunos alumnos llegan al punto
en el que se sobrecargan de trabajo, por lo que dejan sus estudios

CONCLUSIONES
La interpretación tanto del texto consultada como la que aquí se ha citado ponen en evidencia
que, indiscutiblemente, parte significativa del sistema educativo ecuatoriano se encuentra
atravesando varios procesos y metas sumamente importantes, especialmente los vinculados al
bachillerato, sus reformas curriculares y pruebas de admisión. reconocida primeramente por
docentes y autoridades que no se cierran de mentalidad y ahora se encuentran más abiertos y
comprometidos con la premisa de propiciar nuevas o mejores herramientas con las cuales
proveer el bienestar del alumnado, es decir, que se encuentran dispuestos a desaprender
infructíferas estrategias educativas en pro de ir adoptando otras más acordes con el propio
entorno socioeconómico, cultural, productivo, político y tecnológico.