Gutiérrez González Francisco Javier. Parra Hernández Carlos Ulises. Plata Sillas Lizeth. Velázquez Román Cristian de Jesús.
DOCENTE:
L.C. Mercado García Abner Adrián.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Formulación y evaluación de proyectos de inversión.
GRUPO: C8-4
FECHA: 12 de febrero 2023.
ANÁLISIS DE ACTORES.
ACTORES POSICIÓN PODER ESPECÍFICO MEDIDAS
RESPECTO AL RELEVANTES PROYECTO
Estudiantes Beneficiado Obtener acceso a una La construcción de la
(coincidente) buena educación, preparatoria en una garantizar su seguridad y buena ubicación, bienestar, prepararlos donde tengan acceso para un nivel de estudios los estudiantes y profesional mejore su calidad de vida.
Conalep En contra Genera una situación de Competir firmemente
(antagónico) competencia al ser en este tipo de educación de bachillerato mercado, sin importar ambas partes. las cosas en contra.
Transporte Beneficiado/Indiferente Facilita el traslado de los Brindar el servicio para
público estudiantes para así tener que así los estudiantes (complementario) mayor seguridad y tengan la comodidad y posibilidad de asistir sin facilidad de asistir a la inconvenientes, aunque la preparatoria. construcción en esa ubicación podría ocasionar menos ingresos a los transportes que día a día trasladan a los estudiantes hasta el centro de la ciudad.
Sociedad Beneficiado/Indiferente Ayuda a la formación de Genera una
(complementario) estudiantes y genera competitividad social y personas con estudiantil ya que al conocimientos lógicos momento de generar para poner en práctica en más conocimientos a una labor social como lo estudiantes aumenta la es un empleo. probabilidad del Como también hay un crecimiento en manera sector de la sociedad de empleos. donde a las personas les Una indiferencia social da igual el ámbito puede generar un educativo por su contexto pesimismo o rechazo social. social ya que la ignorancia de que el estudio no sirve en México lamentablemente es muy grande por lo que eso genera el dejar los estudios a temprana edad.