“2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; Emblema de la Mujer Mexiquense”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 16

MATRIZ FODA

DIMENSIÓN: CONCRECIÓN DE MEPEO

Fortaleza Debilidad Oportunidad Amenaza

 El Modelo Educativo de la  El abandono escolar  El crecimiento de la Planta  El aprendizaje en línea,
EPO 16 ha permitido el prevalece sobre todo por Docente en cuanto a la impactada por la
egreso de alumnos de calidad, la carga académica que capacitación y formación contingencia sanitaria, el
además de formación deben atender los para las necesidades del cambio obligado de
humanista estudiantes. MEPEO. aprendizaje presencial,
 Becas. aprendizaje en línea y
 Acompañamiento del área  Estudiantes de nuevo  Mejorar la infraestructura aprendizaje mixto.
Orientación Educativa en los ingreso con bajo nivel del Plantel para favorecer
procesos de aprendizaje y académico por la los aprendizajes  El impacto económico en
seguimiento de la trayectoria flexibilidad en la esperados del MEPEO. las familias de los
escolar de los estudiantes. aprobación de materias del estudiantes por la
nivel anterior.  Proponer Talleres y contingencia sanitaria.
 El ingreso a la Educación asignaturas que
Superior y al Mercado laboral  Algunos docentes, por las coadyuven al desarrollo  Escaso sector productivo.
de los estudiantes. necesidades del diseño de integral de los
la Plantilla; exceden el estudiantes.  La circunstancia actual es
 La planta docente cuenta número de grupos que la escasez de los
con_____ docentes con atienden con materia  Proyección en la difusión recursos tecnológicos
estudios de Maestría y ____ heterogéneas, como de los servicios para acceder a los
cuenta con Doctorado. Talleres y Paraescolares. educativos que ofrece la contenidos curriculares.
EPO 16.
 Disponibilidad y compromiso  Los docentes no se  Los Planes y Programas
de la Planta Docente para encuentran de talleres, Paraescolares
adaptarse a los cambios completamente en su y Formación para el
curriculares y necesidades Perfil y carecen de Trabajo están inacabados
del servicio. actualización y o inexistentes.
formación en algunos
talleres y paraescolares.

 Existe un exceso de
carga administrativa:
Planeaciones, atención a
los grupos, reuniones,
atención a estudiantes
sin cuenta institucional, a
tención a estudiantes en
riesgo de reprobación y
abandono escolar.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLNÚM. 47
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 16

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