ENSAYO

Los colegios "pre-universitarios" como una mala practica

en la educacion en el Peru.

Rojas Escudero Owen Renzo

Estudiante de Educación
II ciclo- UNMSM-2022-II

Hace más de 50 años aparecieron en el Perú las famosas academias

pre-universitarias que brindaban la educación necesaria para los
alumnos egresados de secundaria para que puedan cursar
satisfactoriamente los estudios superiores ya sea en la universidad o
instituto técnico. Con el paso del tiempo estas academias se vieron
amenazadas antes las propias universidades que sacaron sus centros
pre-universitarios como lo son la pre-san marcos, cepre-uni, etc.
Entonces estas academias se tuvieron que revolucionar y fue así que
las academias Trilce, Pamer, Saco Oliveros sacaron sus "colegios
pre-universitarios" que ofrecían un nivel académico mayor que un
colegio público o privado tradicional que se enfocan en el desarrollo
integral. Estos colegios pre-universitarios basan sus cursos y temas de
acuerdo al examen de admisión por ende su educación solo los
preparaba para un examen dejando de lado otras aptitudes a
desarrollar para los jóvenes como puede ser la artística, musical o
social. ¿Acaso el fin u objetivo de la educación es solo prepararlos
para un examen de admisión?¿Es necesario que todo egresado tenga
una carrera universitaria para vivir bien en el Perú? La escuela debe
ser el lugar donde enseñen a los jóvenes a prepararlos para la vida y
en el proceso descubrir sus habilidades y aptitudes para que puedan
tener una buena elección para su futuro. En mi opinión estos colegios
pre-universitarios hacen daño al sistema educativo y no deberían tener
una planificación tan pobre como lo es prepararlos solo para un
examen de admision.
El propósito de esta presente investigación es demostrar que la
supuesta educación que dan los "colegios pre-universitarios" no es la
correcta y que la verdadera educación es mucho más que prepararse
para un examen de admisión.

Los colegios pre-universitarios no enseñan realmente de manera

íntegra a un alumno en todas las áreas del conocimiento. Según
realice una encuesta a los distintos colegios pre-universitario sobre
cultura general, educación cívica y actualidad no respondieron
satisfactoriamente ya que esos temas no entran en su malla curricular
para los examenes de admision, donde esos colegios están enfocados.

Los colegios pre-universitarios no garantizan a los alumnos el ingreso

a las universidades y tampoco un mejor futuro para ellos. Si bien se
sabe que hay una buena cantidad de alumnos que si logran ingresar a
las universidades ya que desde primaria los machacan con cursos
como trigonometría, álgebra, física, química, etc, esto no aplica para
todos los jóvenes al salir del colegio. Incluso hay casos donde los
alumnos no logran terminar su carrera universitaria una vez hayan
ingresado y eso es porque en el colegio no desarrollan todas su
habilidades y aptitudes para poder elegir correctamente su carrera o
futuro profesional.

Existen personas que comentan de que los colegios pre-universitarios

si hacen ingresar a muchos alumnos a las universidades y por ese
motivo son mucho mejores, pero eso no es cierto ya que solo ven una
pequeña parte de los alumnos que si logran ingresar que a los que no
ingresan y además ingresar a una universidad no les asegura un futuro
prometedor ya que en el camino lo pueden dejar y dedicarse a otra
cosa que si es vocación de uno. Hay muchos casos de personas
emprendedoras que no necesitaron de ingresar a una universidad para
ser una persona exitosa lleno de valores.
En conclusión los colegios pre-universitarios no dan una buena
educación a los alumnos y tampoco garantizan un buen futuro para los
jóvenes que egresen de eso colegios ya que si bien los prepara para
ingresar a una universidad, no todos pueden ingresar y una vez que
estén dentro de la universidad tampoco es seguro que vayan a
terminar ya que la vocación profesional se desarrolla en el colegio
investigando y aprendiendo otras cosas que solo los temas para un
examen de admisión. Una escuela ideal sería aquella que combine el
nivel académico de los colegios preuniversitarios con los
equipamientos y metodologías de los colegios públicos que promueve
el MINEDU, eso sería mucho mejor a que existan colegios que solo
se enfoquen en la parte cognitiva de los alumnos.
Debemos ser conscientes de que la educación en el Perú es muy baja a
comparación al resto de países del mundo, pero eso no quiere decir
que se enfoquen solamente en el aspecto cognitivo ya que con eso no
se va lograr mejorar la educación en el Perú.