LICEO BICENTENARIO CHACABUCO

UNIDAD TÉCNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACIÓN BIMENSUAL 2023

Profesor Subsector Nivel Período Semestre

Juan Andrés Alvarado Filosofía IIIº medio Julio - agosto SEGUNDO SEMESTRE

NÚCLEO DE CONOCIMIENTOS NÚCLEO DE PROCEDIMIENTOS NÚCLEO DE

ACTITUDES

Habilidades
Objetivo de Aprendizajes Indicadores de Instrumentos de
Tiempo Cognitivas y/o Procedimientos Actitudes
Priorizados Evaluación Evaluación
Psicomotrices

OA 3 Formular preguntas filosóficas Acciones del profesor: - Investigar - Elaboración Pensar con flexibilidad
- problematizar de desarrollo
referidas al ser y la naturaleza de la para reelaborar las
Semana - Se explica de forma general que es de exposición
realidad que sean significativas para una exposición filosófica (formativa) propias ideas, puntos
01
su vida, considerando conceptos y Investigar y - Se expone como seleccionar un tema de vista y creencias.
teorías ontológicas fundamentales de interés y luego problematizar
problematizar
Actividades del estudiante para
desarrollar el o los AE/OA:

- Estudiantes forman grupos

- Investigan sobre posibles temas para
investigar
- Comienzan primera etapa de
problematización
Semana OA 3 Formular preguntas filosóficas Investigar y Acciones del profesor: - Investigar
02 - Problematizar
referidas al ser y la naturaleza de la problematizar
- Se explica la forma de problematizar - Desarrollar Elaboración de Trabajar
realidad que sean significativas para un tema visión personal
desarrollo de colaborativamente en
su vida, considerando conceptos y - Se expone la forma de abordar o
generar una tesis o postura exposición la generación,
teorías ontológicas fundamentales
Actividades del estudiante para desarrollo y gestión de
(formativa)
desarrollar el o los AE/OA: proyectos y la
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- Estudiantes seleccionan tema resolución de
- Elaboran título
problemas, integrando
- Elaboran tesis
las diferentes ideas y
puntos de vista..

Semana OA 6 Aplicar principios y Analizar y Acciones del profesor: - Investigar Trabajar

03 fundamentar - Problematizar
herramientas de argumentación en el colaborativamente en
- Se retroalimenta la selección de tesis, - Desarrollar Elaboración de
diálogo, la escritura y diferentes problemas visión personal la generación,
título y tema para la exposición. desarrollo de
contextos, considerando la presentes en - Se explica la norma APA desarrollo y gestión de
textos - Docente entrega lecturas sugeridas de exposición
consistencia y rigurosidad lógica, la proyectos y la
filosóficos, acuerdo a tema seleccionado por
identificación de razonamientos grupos (formativa) resolución de
considerando
válidos e inválidos y métodos de problemas, integrando
sus supuestos, Actividades del estudiante para
razonamiento filosófico. las diferentes ideas y
conceptos, desarrollar el o los AE/OA: puntos de vista.
métodos de
razonamiento e - Estudiantes comienzan a investigar,
implicancias en desde la disciplina de la filosofía, para
la preparación del desarrollo de la
la vida exposición.
cotidiana. - Estudiantes investigan de acuerdo a
tema a exponer, buscando fuentes de
manera autónoma o de acuerdo a lo
sugerido por el docente

Semana OA 6 Aplicar principios y Analizar y Acciones del profesor: - Presentan Trabajar

04 fundamentar postura frente a
herramientas de argumentación en el colaborativamente en
- Docente entrega instrucciones la problema Elaboración de
diálogo, la escritura y diferentes problemas - Conceptualizan la generación,
generales y `rubrica de exposición oral. desarrollo de
contextos, considerando la presentes en - Se explica nuevamente la norma APA términos claves desarrollo y gestión de
textos - Docente entrega lecturas sugeridas de del tema y/o de exposición
consistencia y rigurosidad lógica, la proyectos y la
filosóficos, acuerdo a tema seleccionado por la
identificación de razonamientos grupos problematizació (formativa) resolución de
considerando n.
válidos e inválidos y métodos de - Docente guía el proceso de problemas, integrando
sus supuestos, elaboración del ”Desarrollo” de - Elaboran
razonamiento filosófico. las diferentes ideas y
conceptos, exposición filosófica esbozo de
- Estudiantes comienzan la elaboración primer puntos de vista
métodos de
de argumento argumento
razonamiento e - Docente entrega indicaciones para
implicancias en identificar fuentes válidas,
la vida cotidiana considerando norma APA
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- .
Actividades del estudiante para
desarrollar el o los AE/OA:

- Estudiantes comienzan la elaboración

de argumento
- Aplican norma APA para la
argumentación
Semana OA 6 Aplicar principios y Analizar Acciones del profesor: - Seleccionar Pensar con apertura a
05 vocabulario
herramientas de argumentación en el problemas distintas perspectivas y
- Docente entrega instrucciones - Identificar ideas Elaboración de
diálogo, la escritura y diferentes presentes en generales y `rubrica de exposición oral. principales contextos
desarrollo de
contextos, considerando la textos filosóficos, - Se explica nuevamente la norma APA - Generar
- Docente entrega lecturas sugeridas de comentarios y exposición
consistencia y rigurosidad lógica, la considerando sus
acuerdo a tema seleccionado por cuestionamiento
identificación de razonamientos supuestos, grupos s (formativa)
válidos e inválidos y métodos de conceptos, - Docente guía el proceso de - Identificar
elaboración del ”Desarrollo” de palabras claves Trabajar
razonamiento filosófico. métodos de
exposición filosófica Investigar
razonamiento e colaborativamente en
- Estudiantes comienzan la elaboración autores
implicancias en la de argumento la generación,
vida cotidiana. - Docente entrega indicaciones para desarrollo y gestión de
identificar fuentes válidas,
proyectos y la
considerando norma APA
- . resolución de
Actividades del estudiante para problemas, integrando
desarrollar el o los AE/OA: las diferentes ideas y
puntos de vista
- Estudiantes comienzan la elaboración
de argumento
- Aplican norma APA para la
argumentación
Semana OA 6 Aplicar principios y Analizar - Seleccionar Pensar con flexibilidad
06 herramientas de argumentación en el problemas Acciones del profesor: vocabulario
para reelaborar las
- Identificar ideas Elaboración de
diálogo, la escritura y diferentes presentes en - Docente entrega instrucciones principales propias ideas, puntos
desarrollo de
contextos, considerando la textos filosóficos, generales y `rubrica de exposición oral. - Generar de vista y creencias.
- Se explica nuevamente la norma APA comentarios y exposición
consistencia y rigurosidad lógica, la considerando sus
- Docente entrega lecturas sugeridas de cuestionamiento
identificación de razonamientos supuestos, acuerdo a tema seleccionado por s (formativa)
válidos e inválidos y métodos de conceptos, grupos - Identificar
palabras claves Trabajar
razonamiento filosófico métodos de - Docente guía el proceso de
elaboración del ”Desarrollo” de - Investigar colaborativamente en
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razonamiento e exposición filosófica autores la generación,
- Estudiantes comienzan la elaboración - Desarrollan y
implicancias en la desarrollo y gestión de
de argumento completan
vida cotidiana - Docente entrega indicaciones para primer proyectos y la
identificar fuentes válidas, argumento resolución de
considerando norma APA
problemas, integrando
- .
Actividades del estudiante para las diferentes ideas y
desarrollar el o los AE/OA: puntos de vista

- Estudiantes continúan la elaboración

de argumento
- Aplican norma APA para la
argumentación