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  • Organización Curricular

    Cargado por

    Scarlet Báez
    13 vistas12 páginas
    Este documento presenta un modelo de organización curricular con 7 ejes articuladores: 1) inclusión, 2) pensamiento crítico, 3) interculturalidad, 4) igualdad de género, 5) vida saludable, 6) apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y 7) artes y experiencias estéticas. Cada eje articulador incluye contenidos, acciones de enseñanza y preguntas generadoras orientadas a promover la reflexión crítica, el diálogo intercultural, la igualdad y

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    organización curricular

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    ORGANIZACIÓN

    CURRICULAR
    EJES ARTICULADORES

    CONTENIDOS ACCIONES DE ENSEÑANZA

    PROCESO DE APRENDIZAJE
    DE LOS ESTUDIANTES

    PREGUNTAS GENERADORAS
    PROBLEMATIZACIÓN DE LA REALIDAD
    CONSTRUIR LA NATURALEZA DE UN PROBLEMA Y
    SUS POSIBLES SOLUCIONES
    EJES CONTENIDOS
    ARTICULADORES

    TRABAJO
    DIDÁCTICO

    Temas de reflexión
    CAMPOS FORMATIVOS
    Enfoques y contenidos
    Saberes y experiencias pedagógicas
    Correspondencia entre el proceso de enseñanza y
    aprendizaje y los libros de texto

    PREESCOLAR PRIMARIA
    SECUNDARIA

    EJES ARTICULADORES
    1. EJE: 4 DOMINIOS

    INCLUSIÓN Dominio económico


    Dominio político
    Dominio Social
    Dominio Epistémico

    Lógico - colonial

    Perspectiva comunitaria
    Uso de espacios escolares
    ESCUELA Comprender que vivimos en un mundo global
    Reconocer el valor de la cultura universal
    Construcciñon de su identidad como ciudadanos
    Recuperación del otro desde la
    diversidad 2 EJE:
    1A TAREA Construcción de ideas PENSAMIENTO
    saberes y conocimiento
    para el diálogo CRÍTICO
    Desarrollo de un juicio propio

    Razonado y argumentado

    Desarrollar un país más justo


    Menos igualdad
    Racismo
    Machismo y homofobia
    3. EJE: RECONOCE
    INTERCULTURALIDAD Las relaciones de genero
    CRÍTICA Etnia, sexo, territorio
    Cultura lengua

    Sujetos, comunidades, culturas, PERMITE


    Permite pensarse en su
    sociales y territoriales en su mismos y asimismos en
    coexistencia con los otros
    diversidad que interactuan y el medio ambiente
    HOMBRES = MUJERES
    Derechos
    Capacidad de decisión y acción

    4. EJE:
    IGUALDAD DE Vida saludable
    Sentido democráticos

    GENERO Apertura a la diversidad, incluyente e


    intercultural

    Construir igualdad de genero


    fomentar la participación activa y el
    liderazgo
    Condicionantes de una vida
    saludable que influye fuertemente
    en la salud
    5. EJE
    Alimentación apropiada
    Vida libre de adicciones y
    violencia
    VIDA SALUDABLE
    ingresos adecuados
    Protección social
    Derechos humanos
    La educación es buena para la
    Reconocerla y comprender que la
    salud porque brinda capacidades salud es un hecho histórico hecho
    para todas etapas del ciclo de como:
    vida Fumar (Considerado como algo
    normal)
    Para desarrollar comunidades saludables Homosexualidad (Considerado
    y sostenibles
    Salud mental y factores (geográficos,
    como una enfermedad)
    biológicos, culturales, sociales, etc)
    6. EJE: LECTURA Y ESCRITURA
    APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS
    A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA Practicas que acercan
    ESCRITURA a los lectores a textos
    para comprender su
    Desarrollar habilidades como
    mundo cotidiano
    expresión escrita
    apropiación de su lengua
    Reconocer, revitalizar la
    preservación el desarrollo y usa
    de las lenguas maternas
    7. EJE
    ARTES Y ARTES
    EXPERIENCIAS Crear relaciones con el mundo
    Formas de comunicación
    ESTÉTICAS Reconocimiento de nuestro paisaje

    EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
    Valorar la exploración sensible del
    mundo al reconocer y recuperar el Vivencias emocionales y reflexivas
    valor formativos de las Vincular los aprendizajes con las artes
    experiencias artísticas y estéticas Crear ciudadanos libres, tolerantes y
    sensibles ante los diversos manifestaciones

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