EJES ARTICULADORES Y CAMPOS FORMATIVOS NEM 2022

Ejes articuladores
IGUALDAD DE VIDA FOMENTO DE INCLUSIÓN PENSAMIENTO INTERCULTURALIRIDAD EDUCACIÓN
GÉNERO SALUDABLE LA LECTURA Y CRÍTICO CRÍTICA ESTÉTICA
LA
ESCRITURA
Es un principio Implica fortalecer Son prácticas que Establecer un eje Es la capacidad Se refiere a sujetos, Busca valorar la
jurídico constitucional un proceso de se ejercen en la integrador de que desarrolla las comunidades e identidades exploración sensible del
en el art. 4° que salud – contradicción e formación que NNA para lingüísticas, culturales, mundo al reconocer
obliga al Estado a enfermedad – implica hacer de la comprenda una interrogar la sociales y territoriales en su y recuperar el valor
garantizar como cuidado – atención escuela una educación realidad y diversidad, que interactúan, formativo de las
un principio de la que corresponda a comunidad de incluyente de oponerse a la dialogan, se interpelan y experiencias
convivencia los diferentes lectores que se carácter injusticia, producen entre sí diferentes estéticas y artísticas
cotidiana y de la momentos del ciclo acercan a los textos decolonial 193 desigualdad, aprendizaje, en un marco de que se producen en las
relación de la de vida de cada para comprender sugiere desarrollar racismo, relaciones asimétricas por y los estudiantes en
ciudadanía con el sujeto en contextos algo de su mundo procesos formativos machismo, motivos de clase, etnia, sexo, relación con las
Estado. concretos, en donde cotidiano, para y relaciones homofobia y todas género, edad o capacidad, en manifestaciones
estén presentes de conocer otras pedagógicas que las formas que la que el Estado se erige como el culturales, las
manera solidaria los formas de utilizar el permitan excluyen e responsable social, político y producciones del arte y
miembros de la lenguaje y darles comprender, invisibilizan a los jurídico, que garantiza la igualdad la naturaleza.
comunidad. nuevos sentidos o durante la otros y que pasan de derechos y favorece la creación
defender su propio educación básica, la inadvertidas por de espacios para diversas
pensamiento a lógica colonial que considerarse epistemologías y el dialogo de
través de la opera en nuestra “normales”, pero saberes.
producción de experiencia humana que, en realidad son
textos. cotidiana. construcciones
históricas que se
generaron a partir de
diversas formas de
explotación, control
del trabajo y
relaciones de género.
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO
CIENTÍFICO SOCIEDAD COMUNITARIO
Español Matemáticas Geografía Tecnologías
Artes Biología Historia Educación Física
Inglés Física Formación, Cívica y Ética Educación Socioemocional / tutoría
Química