Buenos días estudiantes, les saluda la profesora Tatiana docente

encargada del área de Matemática, agradeciendo por compartir un día más

de aprendizaje con ustedes, el día de hoy empezaremos con nuestras
actividades, recordemos la importancia de mantener el respeto entre los
miembros del grupo, ánimo y bendiciones, empezamos el día saludando y
presentándonos. 😇😇😇😇.
Titulo:
“LA EVALUACION DIAGNOSTICA”

cómo se sienten el día de hoy?

me alegro de que se sientan muy bien, si alguno tiene algún

inconveniente o siente que necesita conversar con alguien recuerden que sus
profesores estamos para apoyarlos y escucharlos, agradezcamos por un día
más junto a nuestras familias.
¿QUE TRABAJAMOS LA CLASE DE REFORZAMIENTO ANTERIOR?
PROPOSITO: “COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

¿QUE ENTIENDEN POR EVALUACION?

EVALUACION

 la evaluación es una herramienta utilizada para determinar

qué cantidad de conocimientos han adquirido los
estudiantes como resultado del proceso de enseñanza y
aprendizaje dado en un periodo y sobre un tema

¿QUE ENTIENDEN POR DIAGNOSTCO?

DIAGNOSTICO
¿QUE ENTIENDEN POR EVALUACION DIAGNOSTICA?
 Se denomina la acción y efecto de diagnosticar. Como tal, es el
proceso de reconocimiento, análisis y evaluación de una cosa o
situación para determinar sus tendencias o solucionar un problema.

¿QUE ENTIENDEN POR EVALUACION DIAGNOSTICA?

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

 evaluación educativa es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de

enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para
determinar si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar
que se alcanzan el logro de las competencias definidas para su nivel educativo.
 Lista de cotejo

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Traduce cantidades a
expresiones numéricas: Argumenta es
transformar las Comunica su Usa estrategias elaborar
relaciones entre los comprensión sobre y afirmaciones sobre
datos y condiciones de los números y las procedimientos las posibles
un problema a una operaciones: de estimación y relaciones entre
expresión numérica expresar la cálculo: es números naturales,
(modelo) que comprensión de los seleccionar, enteros, racionales,
reproduzca conceptos adaptar, reales, sus
las relaciones entre numéricos, las combinar o operaciones y
estos; esta expresión se operaciones y crear una propiedades;
comporta como un propiedades, las variedad de basado en
sistema compuesto por unidades de estrategias, comparaciones y
CAPACIDADES números, operaciones y medida, las procedimientos experiencias en las
sus propiedades. Es relaciones que como el cálculo que
plantear problemas a establece entre mental y induce propiedades
partir de una situación ellos; usando escrito, la a partir de casos
o lenguaje numérico estimación, la particulares; así
una expresión numérica y diversas aproximación y como explicarlas
dada. También implica representaciones; medición, con analogías,
evaluar si el resultado así como leer sus comparar justificarlas,
obtenido o la representaciones e cantidades; y validarlas o
expresión numérica información con emplear refutarlas con
formulada (modelo), contenido diversos ejemplos y
cumplen las numérico. recursos. contraejemplos
condiciones iniciales del
problema.
SI NO SI NO SI NO

CUESTIONARIO

Lee detenidamente los cuadros de competencias y capacidades que contienen las competencias
evaluadas y responde:

1. ¿Cuáles fueron las partes o puntos más complicados de trabajar durante el desarrollo del caso
mostrado?
2. ¿Cuáles fueron las herramientas que utilizaste para el desarrollo del problema del caso
presentado?
3. ¿Cuál fue la parte o punto más sencillo de trabajar?
4. ¿Qué piensas que podrías mejorar en el proceso de interpretación de casos es decir de llevarlos
de un texto a expresiones algebraicas?