Semana 5

ACCIÓN Y ASISTENCIA SOCIAL

TALLER “APLICANDO EL TRABAJO SOCIAL “

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INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de
estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir
la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las
mencionadas unidades.

El desarrollo de este trabajo es Colaborativo, esto quiere decir que

trabajarán en grupos de entre 3 y 5 estudiantes. No se aceptarán trabajos
individuales y se sancionará el plagio.

Contenidos Asociados al Taller:

1. La teoría Ecológica
2. Conceptualización del Desarrollo Organizacional
3. El desarrollo del Sistema de valores individuales
4. El fenómeno de la Pobreza

Instrucciones específicas

Primera Etapa:

En relación con lo planteado acerca de la Teoría Ecológica. Deberán escoger

a un miembro del equipo* y a través de una entrevista grupal desarrollar los
siguientes puntos:

a. Elaboren el diagrama de Bronfenbrenner. En él deben incluir

ambientes ecológicos y sus miembros.

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DESARROLLO

a) Como mesosistema podemos indicar la interacción la familia compuesta por

mi esposa, mis 2 hijos y tres nietos y el ambiente laboral más cercano mis
colegas de trabajo con quien compartimos un espacio común a diario.

b) Como microsistema podría indicar la interacción con vecinos a través

de las organizaciones sociales como junta de vecinos, comité de adelanto.

c) Como exosistema la atención en institución pública de salud como el cesfan

de la comuna, donde se realizan controles periódicos a salud familiar.

d) Por ultimo como macrosistema la libertad de culto, ya que miembros de

mi familia profesan la religión evangélica y otros la católica como parte de
la herencia de nuestros padres.

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b. Elaboren un relato descriptivo de la relación con los miembros

del ambiente.
Desarrollo:

En primer lugar, podemos decir que el primer espacio físico en el que se

desenvuelven cuando niños es el ambiente familiar, donde se siente la
seguridad, la protección y entrega de valores, luego como un segundo espacio se
encuentra la escuela donde comparte con sus pares, se entrega conocimientos y
refuerza valores, para posteriormente inicia su vida laboral, donde en un principio
son muy importante las redes de apoyo, para adquirir la experiencia necesaria
para desenvolverse en este ámbito de la vida que es fundamental para el
desarrollo de la sociedad.

*En caso de no existir voluntariedad pueden construir una historia en común

Segunda Etapa:

1) Según la información anteriormente recogida y como parte de los

miembros de los ambientes:

a. Identifiquen una institución pública y defínanla según sus fines, su

formalidad y su grado de centralización. Justificar.

Desarrollo:

Como institución pública podríamos identificar las municipalidades, cuyos

fines están dirigidos a satisfacer necesidades de la comunidad y desarrollo
en el ámbito social, cultural y económico.
Su grado de centralización de da ya que, a pesar de ser autónomas, todas
se rigen por la ley 18.695 Art.1 de municipalidades y están bajo un ente
fiscalizador
como lo es la contraloría general de la república.
Grado de centralización: Órgano de administración del estado presente en cada
comuna del país.

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b. Identifiquen una institución del tercer sector y defínanla según sus
fines, su formalidad y su grado de centralización. Justificar.

Como institución del tercer sector se puede identificar una ONG como lo es
Coaniquem (corporación de ayuda al niño quemado) que es una institución
sin fines de lucro, cuyo objetivo es prestar atención y rehabilitación de niños
quemados.
Su grado de centralización se basa en que esta institución tiene centros de
atención en diferentes cuidades del país, teniendo su centro matriz en
Santiago, donde deben ser derivados los pacientes con lesiones más
Complejas, no tiene dependencia de ninguna organización del estado.

2) Elaboren un diagnóstico en base a la lectura y análisis, conjunto de la

siguiente situación:

“Marcelo es un niño de 13 años que vive con su madre, padre y dos hermanas
menores (5 y 7 años). Su padre trabaja como administrativo, de lunes a viernes en
horario de oficina y su madre es dueña de casa. Alex no mantiene muy buena
relación con sus hermanas menores, pelean mucho, ya que, ellas constantemente
quieren jugar con él y este no quiere, debido a que tiene otros intereses y mayores
responsabilidades.

Al ser el hermano mayor, tiene muchas normas por parte de sus padres, ya que,
ellos quieren que él de el ejemplo a sus hermanas menores. Marcelo es un buen
alumno, tiene buenas notas, aunque su comportamiento no siempre responde a lo
esperado por sus padres, como lo era hace unos años.

Esta familia vive de allegada en una mediagua en la casa de los tíos de Marcelo,
ya que, la familia cuenta solo con el ingreso del padre, quien gana el sueldo
mínimo en Chile. Los tres hijos van en un Colegio Municipal de la Comuna de La
Pintana. Los padres de Marcelo reciben ayuda de parte de la Municipalidad de la
Pintana y a su vez se encuentran postulando al subsidio habitacional”.

Contenido del diagnóstico:

Desarrollo:

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i. Identificación y caracterización de las etapas de
socialización en que se encuentran Marcelo y su grupo
familiar.
Identificación:
 Familia constituida por los siguientes integrantes:
 Padre
 Madre
 Marcelo hijo mayor
 Hijas de 5 y 7 años

Caracterización:

El padre figura como jefe de hogar quien trabaja como administrativo en horarios
de oficina de lunes a viernes percibiendo sueldo mínimo como único ingreso
familiar, lo que significa que este hogar está en situación de pobreza, dado que su
ingreso por persona equivalente o ingreso equivalente del hogar es inferior al valor
de la “línea de pobreza por persona”, se divide la línea de pobreza para el hogar
medio del estrato de referencia, de 4,43 miembros, ($368.389 en abril de 2012)por
el número de personas miembros del hogar.
La madre de Marcelo es dueña de casa.
Debemos indicar que una de las hermanas menor de Marcelo (5 años) se
encuentra en la etapa de anomia, donde una de sus principales características es
el egocentrismo y control de comportamiento.
La otra hermana está pasando por la etapa de la heteronomía (7-8 años),
adquiriendo valores como el comportamiento, entregado principalmente por la
familia y escuela (se premia o castiga según comportamiento).donde implica para
ella asumir responsabilidades y acatar normas y reglas a distinto nivel.
En cambio, Marcelo está en la etapa de la Autonomía (13 años) etapa de la
adolescencia, donde tiene que cultivar su propio comportamiento valórico a
través de su criterio e independencia.
Los tres hijos de la familia asisten a un colegio municipal de la comuna de la
Pintana. Concluyendo además que no cuenta con casa propia y viven de
allegados en casa de un familiar, Tío Marcelo, además de recibir ayuda social por
parte de la municipalidad de la comuna en proceso de postulación para un
subsidio habitacional.

ii. Descripción de 4 aspectos relevantes del desarrollo

adolescente en el caso de Marcelo y vincularlos con el relato.

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a) Cambios físicos: crecimiento y desarrollo físico, descubrimiento de su
sexualidad.
b) Cambios psicológicos: Al tener intereses propios de la etapa que esta
viviendo y no compartiendo estos con sus hermanas menores que no nos
sus pares.
c) Mayor exigencia: presenta mayor rebeldía hacia sus padres al estar
experimentando su propia independencia.
d) Bajo rendimiento : al socializar mas con sus pares y tener otros intereses
que se manifiestan en esta edad.

iii. Determinación del valor mensual total de la Canasta Básica

de Alimentos familiar según estimación de enero de 2021 y
categorizar a la familia según su nivel de pobreza. Justifique
su respuesta.

http://observatorio.ministeriodesarrollosocial.gob.cl/storage/docs/cba/
nueva_serie/2021/Valor_CBA_y_LPs_21.01.pdf

Desarrollo:

debemos indicar que, según observatorio del ministerio de desarrollo social,

proporciona la siguiente información.

La canasta básica de alimento en enero 2021 fue de $48.605.

Y el valor de la línea de la pobreza era de $176.625 y de la extrema pobreza fue
$117.750 por persona.

Considerando que la familia de Marcelo compuesta por 5 integrantes, donde el

único que aporte económico proviene del padre que recibe un sueldo mínimo
mensual de $326.500.- a Enero del año 2021, estaríamos en condiciones que
afirmar que su grupo familiar estaba bajo la línea de la extrema pobreza, ya
que el ingreso per cápita familiar seria de $65.300 por cada integrante.
El ministerio de Desarrollo social y Familia actualiza mensualmente el valor de la
canasta básica de alimentos y de las líneas de pobreza. La canasta básica de
alimentos se realiza de acuerdo con la variación de los precios en el índice de

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precios al consumidor, IPC, de cada uno de los productos que la componen, y la
actualización de la diferencia entre el valor de la línea de pobreza y la canasta
básica de alimentos, a fin de reflejar los hábitos de consumo prevalecientes.

iv. Caracterización de Bienes y Servicios con los que cuenta la

Familia de Marcelo en el Registro Social de Hogares.
Desarrollo:

Los bienes y servicios con los que cuenta la familia de Marcelo en el

Registro Social de Hogares
 Trabajo con sueldo mínimo
 Educación a través de Establecimiento Municipal
 Postulación al Subsidio Habitacional
 Ayuda del municipio, a través de bonos y cajas de mercadería.

Según los antecedentes entregados anteriormente y de acuerdo los

ingresos que percibe el grupo familiar que esta por debajo de la línea de la
pobreza, donde sus integrantes lo compones 2 adultos y tres niños
menores de edad y solo el padre aporta, viven en una mediagua de
allegados que les facilito un familiar, los niños estudian en un colegio
municipalidad, estaríamos frente a una familia muy vulnerable, la que de
acuerdo a estos antecedentes estarían el 40% de menores ingresos y
mayor vulnerabilidad del registro social de hogares.

Desarrolle el diagnóstico en mínimo 800 y máximo 1500 palabras

Trabajo Colaborativo:

Recuerden que la interacción que realice el grupo, la forma de organizarse, los

aportes que realice cada integrante, la frecuencia de comunicación y trabajo serán
supervisados y evaluados por su profesor.

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Con el propósito de que su profesor tenga más información, y pueda
evaluarlos(as) objetivamente, se les solicita que cada uno(a) realice una
Autoevaluación y una Coevaluación, completando las siguientes tablas:

Autoevaluación: Deberán evaluar su propio desempeño durante el desarrollo del

trabajo, se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus respuestas.
Escriba su nombre, y luego Escribir una X, en la celda que corresponda.

Su Nombre:

Criterios de evaluación Nunca (0) A veces (1) Siempre (2)

Me comuniqué cordial, fluida y
frecuentemente con mis
compañeros(as), a través del
Collaborate y foro grupal
Aporté a la organización del grupo
Realicé junto a mis compañeros, todas
las actividades propuestas, semana a
semana
Trabajé en la WIKI, Aportando al
desarrollo del trabajo solicitado.
Mis aportes fueron valiosos para el logro
de la tarea.

Coevaluación:
Se necesita que también evalúen el desempeño de sus compañeros(as) de grupo.
Se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus respuestas.

Escriba el nombre de cada compañero(a). Si tuvo más de 2 compañeros(as),

agregue una nueva columna.

Escribir el número que corresponda, en la celda correspondiente, de acuerdo con

la siguiente valoración:

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

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Criterios de evaluación Nombre Compañero(a) 1: Nombre Compañero(a) 2:

Se comunicó cordial, fluida y

frecuentemente con los
compañeros(as), a través del
foro.
Aportó a la organización del
grupo
Realizó todas las actividades
propuestas, semana a semana
Trabajó en la WIKI, Aportando al
desarrollo del trabajo solicitado.
Sus aportes fueron valiosos para
el logro de la tarea.

Estas tablas deberá agregarlas, cada integrante del grupo, al final del archivo
que contiene el desarrollo del taller, y que será subido a la plataforma
individualmente, de tal forma que pueda revisarlas su profesor.

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Criterios de Evaluación Puntaje

Diagrama de Bronfenbrenner con ambientes ecológicos y sus miembros 4
Relato Descriptivo de la relación con los miembros del ambiente 4
Institución pública definida según sus fines, su formalidad y su grado de
centralización 4
Institución del tercer sector, definida según sus fines, formalidad y grado de
centralización 4
Etapas de socialización en que se encuentra Marcelo y su grupo familiar 8
4 aspectos relevantes del desarrollo adolescente de Marcelo, según el caso 12
Valor mensual total de la canasta familiar y categorización de la familia del
caso, según nivel de pobreza 8
Bienes y servicios con los que cuenta la famila del caso, en el registro social
de hogares 12
Redacción y Ortografía 2
Puntualidad en la entrega del trabajo 2
Trabajo Colaborativo evaluado por el docente: Participación en actividades
semanales. Participación, comunicación y organización en el grupo de
trabajo. Aportes concretos al trabajo final. 20
Autoevaluación del trabajo Colaborativo 10
Coevaluación del trabajo Colaborativo 10
Puntaje Total 100

FORMALIDADES DE ENTREGA

Deberán generar un informe que contenga el trabajo completo.

Este informe debe incluir una introducción, una conclusión y cuidar el cumplimiento de
aspectos formales como correcta ortografía y el uso de un lenguaje técnico apropiado.

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 Tipo de letra: Arial 12

 Interlineado: 1,15
 Formato: Archivo Word, que tenga como nombre: SuNombre_SuApellido.
 Subir el archivo a la plataforma

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