Población seleccionada
Niños y niñas entre 5 y 7 años / máximo 10 niños por grupo (en algunos casos
neurodivergentes)
Sala común de clases sin mayores distractores.
Espacio de fácil movilidad
Una asistente de educación en sala.
Características Qué aporte pude dar mi
metodología
Lenguaje Incorporación de palabras
nuevas propias del lenguaje
musical.
Motora Refuerzo de motricidad
gruesa y desarrollo de la
motricidad fina y parcial .
Desarrollo de la movilidad
consciente
Equilibrio postural con
respecto al instrumento
Socioafectivas Trabajo en equipo
desarrollo de confianza en
uno mismo y en el otro.
Tolerancia a la frustración
¿Cómo puedo hacerlo?
A través de actividades que
permitan el manejo y la
incorporación de estas a su
lenguaje habitual:
Forte/ piano
Tutti
Da capo
( juegos, repeticiones de
palabras, etc )
Realizar pequeños
movimientos en las manos
con objetos que no sean el
violín ( pelotas , elementos
de percusión cotidianos,
pañuelos)
Realizar tareas, que
incluyan el cuerpo
completo en el caso
postural con respecto al
equilibrio.
A través del trabajo en
equipo facilitar el
cumplimiento de objetivos
y las habilidades sociales de
cada miembro del grupo
La importancia del
Participante: XXXXXX
reforzamiento positivo en
base al apoyo y al
reconocimiento del error
como parte del
aprendizaje.

Participante: XXXXXX