Según el MEN

LA ESCUELA Problemas sociales

La Gestión Educativa como el proceso de organización que está ENTORNOS PROTECTORES CON Martha Nussbaum, hay 3 problemas que
afectan la escuela y la sociedad.
orientado hacia el mejoramiento continuo de la calidad
educativa con la ayuda de la planeación, la ejecución, el
POLÍTICAS INCLUYENTES. 1) la exclusión del contrato de las personas
seguimiento, la evaluación y el reconocimiento de experiencias con discapacidades o deficiencias.
significativas en relación con el quehacer educativo y el 2) el lugar de nacimiento.
fortalecimiento institucional 3) la falta de justicia.

La gestión

LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN ESTÁN
Inclusión/ Exclusión
administrativa REGLAMENTADOS EN:

Debe propender por la a creación y aplicación de

una adecuada normatividad que incluya a
alumnos, personal docente, personal
administrativo, técnico y manual, con la finalidad
de establecer en la institución educativa la
¿Se puede pensar inclusión sin exclusión? Las
prácticas pedagógicas están plagadas de
.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991, la
lógicas binarias que colocan de un lado lo
cual en su ARTÍCULO 13.
deseable y del otro lo negativo: normal/anormal,

enseñanza – aprendizaje y un gobierno escolar Ley 115 de febrero 8 de 1994. Por la cual se expide la ley
eficiente y exitoso.”(Padilla, 2016, p.5). general de educación.
oposiciones pueden hacernos olvidar que el
Ley 361 de 1997. LEY 361 DE 1997. Reglamentada por el
Decreto Nacional 734 de 2012.
adentro/afuera, civilización/barbarie,
inclusora/expulsora
Incluir/excluir. En blanco/negro. Estas
segundo término no existe fuera del primero.

El DUA

La discriminación
en el currículo La guía 34 plan de mejora institucional de la
autoevaluación al plan de mejoramiento.
Martha Nussbaum muestra un fuerte interés por el
Donde está la exclusión aparece la
desarrollo de las artes en el currículum ya que cultivan la discriminación, ya sea por género, raza,
Ley estatutaria 1618 de 2013 por medio de la cual se
imaginación, la empatía y las capacidades de juicio y
establecen las disposiciones para garantizar el pleno credo u otra, pero la escuela debe
sensibilidad, que son esenciales para la construcción de
ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad propender por que se cumplan las políticas
tal ciudadanía20. Si bien, hasta cierto punto, dicha
afirmación se podría aplicar a todas ellas –la música, la de inclusión ta establecidas en la ley y de
danza, la pintura, la escultura y la arquitectura participan esta forma ser verdaderos entornos
en la formación de nuestra capacidad de entender ala saludables.
gente que nos rodea.