MARCO EDUCATIVO LABORAL
LEGISLATI Claramente las El movimiento de derechos de
VO políticas son algunas personas con discapacidad,
tendencias reformistas integra sus ordenamientos
y corrientes como la legales, este instrumento nos
obsesion por la obliga a dejar de lado las
eficiencia, eficacia y la miradas discriminantes
elevacion de los acercade la discapacidad y en
niveles. Es obligación cambio nos exige que la
de los estados entendamos, es razón de la
fomentar las interaccion en la diversidad
condiciones necesarias funcional de una persona y las
para hacer accesible a maneras que lo enfrenta en su
todos y todas sin entorno. El Ministerio del
importar condiciones; trabajo lleva a cabo actividades
en Colombia, el de divulgación para promover
Artículo 67 de la concienciación y
laConstitución Política sensibilización a la comunidad
dice: "A través de este laboral y brindar
se busca el acceso al asesoramiento a empresarios
conocimiento, a la sobre los mecanismos de
ciencia, a la tecnica, y a inclusión laboral de las
los demás bienes y personas con discapacidad y de
valores de la cultura los servicios de intermediación
laborales. Abordando la
inclusión laboral desde la
Convención de los derechos de
las personas con discapacidad
rompiendo enfoques y
paradigmas tradicionales en los
diferentes actores de este
proceso, promoviendo el
derecho a vincularse
SOCIAL
Ley 1618 DE 2013 tiene
como objetivo
garantizar y asegurar el
ejercicio efectivo de los
derechos de las
personas con
discapacidad, mediante
la adoptación de
medidas de inclusión,
acción afirmativa y de
ajustar pruebas
razonables y eliminar
toda forma de
discriminación por
razón de discapacidad,
en concordancia con la
Ley 1346 de 2009.
Inclusión social:
Asegura que todas las
personas tienen las
mismas oportunidades,
y la posibilidad real de
acceder, participar,
relacionarse y disfrutar
de un bien, servicio o
ambiente, junto con los
demas ciudadanos; sin
ninguna limitación o
restricción por motivo
dediscapacidad
TEORICO Esta ley que se De acuerdo con el Censo del proceso de mejorar la
consagra hace más de 2005 y con las proyecciones habilidad, la
20 años, afirma que los poblacionales de 2015, de los oportunidad y la
docentes recibirán una 3.000.000 de PcD que tiene dignidad de las
formación idónea para Colombia, el 52,3% está en personas que se
apoyar los procesos edad de trabajar (cerca de 1,6 encuentran en
educativos de las millones de personas), pero desventaja debido a su
personas con algun solamente el 15,5%, (480.000 identidad, para que
tipo de discapacidad; PcD) tiene trabajo, y solo el puedan participar en la
autismo, limitación 2,5% ganan un salario mínimo sociedad; sin embargo,
auditiva o visual, entre legal o más. Esto significa una no es lo mismo que
otras. Además, en el tasa de desocupación del igualdad.
2013 se sucedió la Ley 84,5%. La inclusión laboral es Analiza y explica por
1618, que hace una estrategia de la empresa qué existen algunas
énfasisen la inclusión para acceder a nuevos talentos desigualdades como la
educativa en colombia, sin discriminación. Asimismo, razón por la que ciertos
afirmando que las constituye una opción para que grupos no tienen
personas con alguna la PcD pueda mostrar sus acceso a la educación,
discapacidad cognitiva habilidades y ejercer su la salud y otros
tienen derecho a hacer derecho al trabajo y a tener un servicios o reciben
parte del sistema ingreso digno servicios de peor
educativo calidad. Si bien muchas
convencional; de igual veces los grupos
forma que la educación excluidos están
de calidad es aquella sobrerrepresentados
que tiene en cuenta las entre los pobres, la
necesidade de todo el exclusión social es a
personal menudo más que
pobreza y, en algunos
casos, no se trata en
absoluto de ésta, pues
tiene que ver más con
aspectos no materiales
de la vida de una
persona.
ACTUALID La inclusión educativa Uno de los grandes retos del La inclusión social en el
AD es un proceso por el Gobierno Nacional ha sido PAE es comprendida
COLOMBI que se asegura a todas enfrentar la desigualdad de como las acciones que
ANA las personas de contar género, perceptible en el se realizan para lograr
con las oportunidades ámbito del trabajo que los grupos que han
y los recursos remunerado y que trasciende a sido social e
necesarios para la esfera del trabajo no históricamente
participar plenamente remunerado. El Ministerio de excluidos por sus
en el ámbito escolar sin Relaciones Exteriores participa condiciones de
ser discriminados, por activamente a nivel nacional en desigualdad o
lo tanto se debe pensar el Grupo de Enlace Sectorial y vulnerabilidad puedan
en los niños y la niñas en el Consejo Nacional de ejercer su derecho a la
sin importar su raza, Discapacidad, instancias en las participación y sean
religión, estrato social, que se trabaja a favor de esta tenidos en cuenta en
discapacidad y /o población. Los órganos, las decisiones que les
ritmos de aprendizaje. organismos y entidades del involucran. El
La política de la Estado en sus tres ramas del Gobierno Nacional ha
Revolución Educativa poder público, a nivel nacional, ratificado
del gobierno nacional departamental, distrital y convenciones para
da prioridad a la municipal, en los sectores promover los derechos
educación de central y descentralizado y los de las personas con
poblaciones organismos autónomos e discapacidad y prevenir
vulnerables y, dentro independientes, están su discriminación. En el
de ellas, a las que obligados a partir del año 2013 marco de estos
presentan discapacidad a incluir laboralmente a instrumentos
porque "si formamos a personas con algún tipo de internacionales, los
estas poblaciones que discapacidad. En la ley avances del país son
anteriormente estaban estatutaria 1618 del 2013, se significativos. Colombia
marginadas de la establecen todas las ha buscado
educación, le disposiciones que garantizan el incrementar la
apostamos a que se pleno ejercicio de los derechos escolaridad y acceso a
vuelvan productivas, de las personas con TICs de las personas
sean autónomas y discapacidad en Colombia, con discapacidad
fortalezcan relaciones siendo su objeto garantizar y brindando los servicios
sociales; así, la asegurar inclusión real y de manera accesible y
educación se convierte efectiva en el ámbito laboral, asequible
en un factor de mediante el acogimiento de
desarrollo para sí medidas inclusivas, acciones
mismas afirmativas y ajustes
razonables que elimina
cualquier discriminación
laboral por motivo de
discapacidad.