Unidad 4. Actividad 3.

Diferentes tipos de memoria

Armando Altagracia Santos ID: A00143072

La  memoria explícita  o  memoria declarativa :

  Hace referencia a todos aquellos recuerdos que pueden ser evocados de forma consciente,
como hechos o eventos específicos. Existen dos grandes subtipos de memoria declarativa: la
memoria episódica y la memoria semántica.

● Memoria episódica:

  Es la relacionada con sucesos específicos vividos. En algunas enfermedades neurodegenerativas

que afectan a la memoria episódica se observa que los recuerdos afectados comienzan siendo
los más próximos en el tiempo y son los recuerdos de la infancia los últimos que se pierden.

● Memoria semántica:

  Se ocupa de los conocimientos generales sobre el mundo, como puede ser realizar una sencilla
operación matemática o recordar cómo funciona un encendedor.

● La  memoria implícita  o  memoria procedimental  :

Se basa en experiencias previas de aprendizaje que consiguen que accedamos a los recuerdos
necesarios para repetirlas de forma inconsciente. El ejemplo típico de memoria implícita es
montar en bicicleta. A su vez, la memoria procedimental se clasifica en los siguientes subtipos.

● Condicionamiento:

Es un aprendizaje asociativo que puede presentarse con una única experiencia o con varias. Por
ejemplo, si la primera vez que probamos un alimento concreto nos sienta muy mal, es posible
que nos produzca asco durante toda la vida o, al menos, nos cueste volver a consumirlo
directamente y debamos pasar por un periodo en el que sólo lo tomemos camuflado con salsas o
especias, en forma de puré, etc. A la inversa, condicionamiento es también el caso del famoso
perro de Pavlov, que salivaba al escuchar la campanilla que el científico hacía sonar antes de
servirle la comida.
● Destrezas cognitivas.

Facilitados el conocimiento, las destrezas o habilidades cognitivas operan directamente sobre la

información. Recogen, analizan, comprenden y guardan información para ser recuperada y
utilizada cuándo y dónde y cómo convenga.

● Priming  y aprendizaje perceptivo. El Priming designa el efecto facilitador en el aprendizaje que

puede conseguirse con un estímulo ajeno a una tarea y presentado antes o durante la
realización de la misma. El efecto facilitador se aprecia en una repetición posterior de esa u otra
tarea estando presenta a la vez el estímulo inicial. Se considera una de las pruebas de la
existencia de la memoria implícita. Por su parte, el aprendizaje perceptivo, explicado de manera
muy simple, es lo que permite al individuo encontrar diferencias en dos estímulos similares con
el fin de una mejor identificación.

● Memoria sensorial :

Es la que conserva la información que recibimos a través de los sentidos durante un lapso muy
breve. Toda la información sensorial externa (olores, imágenes, sonidos, sabores) que
permanece en la memoria un instante antes de procesarse y disiparse.

● Memoria a corto plazo :

La memoria a corto plazo es la que utilizamos para analizar lo que ocurre, comprenderlo y poder
reaccionar correctamente. Todo este proceso se produce de forma muy breve. Permite la
retención, el razonamiento y la reflexión

La memoria a corto plazo posibilita la memoria de trabajo o memoria operativa, que es la que
nos permite almacenar y manipular la información guardada, así como asociarla con otras
ideas. Entra en juego en la lectura y habilidades lógico-matemáticas, entre otros procesos.

● Memoria a largo plazo :

Es la que nos permite almacenar información sin límites de tiempo ni capacidad. Los datos de la
memoria a corto plazo pueden pasar a la memoria a largo plazo por medio de la repetición o de
la asociación emocional.

● Memoria Procedimental :

Se denomina así a la que almacena habilidades y destrezas motora . Por ejemplo caminar,
conducir, tocar un instrumento musical, etc.