Institución Educativa N° 30025

“Virgen de Cocharcas” Lunes, 14 de agosto de 2020

Área: Ciencia y Tecnología

Propósito: Hoy describimos mediante una infografía cómo se producen las emociones en el
organismo.

Título: Explicamos los efectos de la violencia en nuestra salud física y mental

¿Quieres presentar un excelente trabajo?

Niños y niñas, estos indicadores tienen que cumplir:
Indicadores
La infografía tiene un título.
La infografía tiene textos breves donde se explica cómo se produce las
emociones.
PRESENTACIÓN La infografía tiene gráficos coloridos que explica cómo se produce las
DE LA
INFOGRAFÍA emociones.
La infografía tiene una imagen central.
La infografía tiene la fuente y autor.

1.- Escucha el audio de Aprendo en casa, si es necesario escúchalo dos o tres veces.

2.- Contesta las siguientes preguntas del caso de Luis:

¿Luis cómo puede saber que sienten sus padres?

___________________________________________________________________________________

¿Qué siente Luis cuando ve o escucha a sus padres enojados?

___________________________________________________________________________________
¿Qué siente Luis cuando ve o escucha a sus padres alegres?
___________________________________________________________________________________

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y DE LA HIPÓTESIS

3.- Responde:

Después de haber escuchado el caso de Luis, ¿Cuál de estas preguntas sería nuestro problema de
investigación?
a) ¿Qué son las emociones?
b) ¿Cómo se producen las emociones en el cuerpo?
c) ¿Por qué Luis siente miedo?

HIPÓTESIS: (la hipótesis es la respuesta a la pregunta ¿Cómo se producen las emociones en el cuerpo?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

¿Qué podemos hacer para comprobar nuestra hipótesis?

1.- ____________________________________________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________________________________________

1
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“Virgen de Cocharcas” Lunes, 14 de agosto de 2020

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.- Luego de escuchar el audio de aprendo en casa lee:

LAS EMOCIONES EN NUESTRO CUERPO

Las emociones, son las reacciones frente a una situación, se pueden manifestar en nuestro
comportamiento y en nuestro cuerpo.

¿Cómo se producen las emociones?

Estímulo: Cuando vemos, escuchamos pelear a nuestros padres,
olemos, tocamos o degustamos, percibimos un estímulo o situación,
Organismo: La información del estímulo es captada por células
especializadas ubicadas en los órganos de los sentidos, estos
receptores generan el impulso nervioso que se transmite mediante
unas células nerviosas llamadas neuronas, hasta el cerebro.
Respuesta: Cuando la información llega al cerebro surge la orden,
por lo que se producirá una respuesta de nuestro organismo frente a
ese estímulo o situación.
Si nuestros sentidos captan que hay peligro, y tenemos ira o miedo
nuestras neuronas liberan un bajo nivel de una sustancia llamada
serotonina y si hay seguridad y confianza tenemos alegría o felicidad
se liberará altos niveles de endorfina.
Las emociones y el cuidado de la salud
Las emociones nos permiten adaptarnos y se viven de manera momentánea, de forma
pasajera. Si es una emoción que nos causa desagrado no es saludable conservarlas por
mucho tiempo. Se ha visto que cuando se mantienen por tiempo prolongado las emociones
como; la ira, la tristeza, la ansiedad o el miedo, producen alteraciones en la salud.
Nosotros podemos manejar nuestras emociones, nuestro cerebro da órdenes para actuar ante
el peligro, pero también permite procesar la información, pensar y resolver nuestros conflictos
de la mejor manera.
Cuando ocurre un conflicto y mantenemos las emociones en el tiempo, no nos deshacemos de
la ira, miedo o tristeza y con el tiempo se manifiestan como dolor de cabeza, trastornos
digestivos, enfermedades del corazón. También perdemos el buen ánimo, nos alejamos de la
buena alimentación, no tenemos ganas de ver a nuestros amigos y amigas, ni tampoco de
hacer deporte.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

5.- RETO:
Elabora una infografía donde se expliques con un ejemplo cómo se producen
las emociones y cómo influye en nuestra salud.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
6.- Comparamos (contrastamos) nuestra hipótesis (respuesta inicial) con la información leída y
marco una de las opciones:

 Acepto mi hipótesis (respuesta inicial), porque es similar con la información leída.

 Rechazo mi hipótesis (respuesta inicial), porque no es similar con la información leída.

7.- Completa el cuadro de metacognición:

2
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“Virgen de Cocharcas”
Martes, 15 de setiembre de 2020

Área: Matemática

Propósito: Hoy resolvemos problemas de fracciones como parte todo con cantidades
discretas

Título: Resolvemos problemas de fracciones como parte todo con cantidades discretas

¿Quieres presentar un excelente trabajo?

Niños y niñas, este indicador tienen que cumplir:
Indicador
Crea 5 problemas similares al ejemplo, luego resuelve de ambas formas.
Crea y desarrolla
problemas.

1,-Copia o pega en tu cuaderno:

FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD

Para comenzar a sembrar, mi abuelito nos ha regalado una bolsita con una docena de semillas y
ha indicado que se pruebe sembrando en una hilera solo dos tercios de las semillas. ¿Cuántas
semillas se tendrá que sembrar?

1.1.- Responde
¿Cúantas semillas me dio el abuelo? ________________________________
¿Qué parte de las semillas voy a utilizar? _____________________________
¿Qué nos pide el problema? ______________________________________________________

1.2.- Observa:
2
Mi abuelo me dio una docena (12) de semillas y utilizamos
3
Con gráfico
2
Primero: represento Segundo: Reparto 12 Tercero: Cuento las semillas de
3
semillas a cada parte. la parte pintada.

Con operación: 8
2
de 12
3
Primero: Remplazamos la de por el signo de la multiplicación.
Segundo: Convierte en fracción al (12), colocándole por
2 12 2 x 12 24
3
x
1
= 3x 1 = 3
=8 denominador el número 1.
Tercero: Multiplica los numeradores y los denominadores.
Cuarto: Divide el numerador entre el denominador.

5.- RETO:
 Crea 5 problemas similares al ejemplo, luego resuelve de ambas
formas.

3
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“Virgen de Cocharcas”
Miércoles, 16 de setiembre de 2020

Área: Matemática

Propósito: Hoy resolvemos problemas de fracciones como parte todo con cantidades
discretas

Título: Resolvemos problemas de fracciones como parte todo con cantidades discretas (II)

¿Quieres presentar un excelente trabajo?

Niños y niñas, este indicador tiene que cumplir:
Indicador
Resuelve los problemas de manera correcta.
Resuelve
problemas.

1.- RETO:
 Resuelve los problemas de manera correcta.

7.- Completa el cuadro de metacognición:

4
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“Virgen de Cocharcas”
Jueves, 17 de setiembre de 2020

Área: Personal Social

Propósito: Hoy elaboramos un texto descriptivo donde describimos y explicamos cómo se

originan los conflictos entre los miembros de la familia

Título: Elaboramos un texto descriptivo sobre cómo se originan los conflictos entre los miembros de la familia

¿Quieres presentar un excelente trabajo?

Niños y niñas, estos indicadores tienen que cumplir:

CRITERIOS
Introducción: En el primer párrafo presenta a las persona involucradas en el conflicto, el
lugar donde ocurren los hechos y cómo inició el conflicto.(primer párrafo mínimo 30 palabras)
Desarrollo: Describe los hechos duranteel conflicto y cómo terminó. .(segundo párrafo
mínimo 40 palabras)
Conclusión: Explica porque se originó el conflicto. .(tercer párrafo mínimo 30 palabras)

1.- Escucha el audio “Aprendo en casa”

2.- Luego de haber escuchado el caso de Oscar y Petter responde las preguntas:

PREGUNTAS PRIMERA SITUACIÓN SEGUNDA SITUACIÓN

- ¿Qué emociones _________________________________ _________________________________
expresan ambos _________________________________ _________________________________
hermanos? _________________________________ _________________________________
- ¿Por qué crees que se _________________________________ _________________________________
presentó este _________________________________ _________________________________
problema? _________________________________ _________________________________
- ¿Qué consecuencias _________________________________ _________________________________
produjeron esta _________________________________ _________________________________
situación entre _________________________________ _________________________________
hermanos?

2.- Lee el siguiente ejemplo de conflicto familiar:

Hola, soy Arturo, hace dos semanas, Alessa y Oscar Luis, mis primos. Jugaban en mi casa, pero Alessa se
molestó con Oscar Luis, porque tomó uno de los lazos favoritos para el cabello y colocó en un bastón que
hacía de caballo.

Alessa, pensó que Oscar Luis se estaba burlando de ella, o tal vez que quería malograr su lazo. Por su
parte Oscar Luis, no sabía que el lazo que cogió era el favorito de Alessa. Me dio mucha pena, porque
desde ese día dejaron de jugar y él se fue a casa sin despedirse.

Yo creo, que el conflicto se inició porque Oscar Luis no respetó el espacio personal de Alessa y mi prima
Alessa no tuvo una comunicación asertiva, ella debió manifestar su incomodidad y comentar que era su
lazo preferido, este conflicto sin duda afectó la convivencia entre mis primos.

Elabora un texto descriptivo donde describimos y explicamos cómo se

3.- RETO:
originan los conflictos entre los miembros de la familia

4.- Contesta las preguntas de metacognición:

5
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“Virgen de Cocharcas”
 ¿Cuál fue el propósito de la actividad de hoy?
 ¿Qué pasos has realizado para Viernes,
cumplir el18 de setiembre
propósito de hoy? de 2020
 ¿ Qué debes de mejorar?
Área: Comunicación.

Propósito: Hoy escribimos un texto descriptivo sobre cómo solucionamos los conflictos en
familia a partir del cuento los colores.

Título: escribimos un texto descriptivo sobre cómo solucionamos los conflictos en familia a partir del cuento
los colores.
¿Quieres presentar un excelente trabajo?
Niños y niñas, estos indicadores tienen que cumplir:

CRITERIOS
Introducción: Describirás cómo se orginó el conflicto de los colores.(primer párrafo mínimo
10 palabras)
Desarrollo: Describe a los colores: verde, azul, amarillo, naranja, rojo, morado y celeste.
( mínimo 70 palabras)
Conclusión: Describe a la llúvia y cómo se solucionó el conflicto. (20 palabras)

1.- Escucha el audio “Aprendo en casa”

2.- Responde las preguntas del cuento “La disputa de los colores”

¿Por qué discutían los colores?

______________________________________________________________________________________________
¿Por qué los colores empezaron a juntarse cuando comenzó la lluvia?
______________________________________________________________________________________________
¿Qué tenían que demostrar los colores cada vez que lloviera?
______________________________________________________________________________________________
¿Por qué es innecesario discutir para convencer al otro que eres mejor que los demás?
______________________________________________________________________________________________
¿Por qué se debe vivir en paz contigo mismo y con los demás?
______________________________________________________________________________________________

2.- Planificamos nuestro texto descriptivo:

¿Qué escribiremos? Escribiremos un texto descriptivo sobre cómo solucionaron el conflicto
los colores.
¿Para qué vamos a escribir? Para dar conocer a la familia y otras personas que los conflictos
puedes superarse dialogando en familia.
¿Cuál será el tema? El conflicto de los colores

¿A quienes voy a describir? A los colores: verde, azul, amarillo, naranja, rojo y morado
¿Cómo debe estar escrito el Debe estar escrito con un lenguaje claro, coherente haciendo uso del
texto descriptivo? punto, la coma y el punto y coma.

3.- RETO: Escribe un texto descriptivo sobre cómo solucionaron su conflicto los
colores.

4.- Contesta las preguntas de metacognición:

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 Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas”
 ¿Cuál fue el propósito de la actividad de hoy?
 ¿Qué pasos has realizado para cumplir el propósito de hoy?
 ¿ Qué debes de mejorar?

LA DISPUTA DE LOS COLORES

Autor anónimo
Un día los colores del mundo empezaron a discutir entre ellos, ya que cada uno pretendía
ser el mejor, el más importante, el más bello, el más útil y favorito de todos.

El verde afirmó: yo soy el más esencial, porque represento la vida y la esperanza. He sido
escogido como la hierba, los árboles y las hojas. Sin mí, los animales morirían. Miren la
naturaleza, soy el que más está presente.

El azul tomó la palabra: Tú solo piensas en la tierra, pero olvidas el cielo y el océano. El
agua es la base de la vida. Y el cielo nos da espacio, paz y serenidad. Sin mí, ninguno de
ustedes sería nada.

El amarillo se rio: ¡Que gracia me hacen los dos; yo soy el más importante¡ Porque aporto la
risa, la alegría y el calor al mundo. La prueba es que el sol es amarillo al igual que la luna y
las estrellas. Y si miras al girasol, él les mostrará que yo soy la vida.

El naranja dijo: Soy el color de la salud y de la fuerza. Yo transformo las vitaminas más
importantes. Piensen en las zanahorias, naranjas, calabazas, zapallos y papayas. Pero
cuando coloreo el cielo en los amaneceres o atardeceres mi belleza es tal que ya no se fijan
en ustedes… Se fijan en mí.

El rojo, tomó la palabra: Yo soy el jefe de todos los colores, porque soy la sangre, la energía
de la vida. Soy el color del peligro y de la valentía. Soy el color de la pasión y del amor, de la
rosa roja y de las amapolas.

El morado, habló dignamente: Yo soy el color de la realeza y del poder. Los reyes, los jefes y
los obispos me escogieron a mí, porque soy el signo de la autoridad y de la sabiduría.

Finalmente el celeste dijo: Piensen en mí… Soy el color del silencio. Yo represento el
pensamiento y la reflexión, la sombra del crepúsculo y las profundidades del mar. Me
necesitan para el equilibrio, el contraste y la paz interior.

Y así, los colores, continuaron discutiendo convencidos

de que uno era mejor que el otro. Pero de repente, un
relámpago apareció en el cielo y el trueno gruñó. La lluvia
comenzó a caer fuerte….

Entonces, inquietos los colores se acercaron

unos a otros para sentirse más seguros, fue
entonces cuando la lluvia tomó la palabra: ¡Basta
ya de pelear! Cómo no se dan cuenta de que
cada uno de ustedes existe por una razón
especial, única y diferente.

Junten sus manos y vengan conmigo. Los

colores obedecieron y la lluvia prosiguió:
De ahora en adelante, cuando llueva,
cada uno de vosotros atravesará el cielo
para formar un gran arco de colores y
demostrar que pueden vivir juntos en
armonía.

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