Ficha de verificación de la producción textual

Este documento contiene un listado de los aspectos fundamentales a tener en cuenta en un

ejercicio de producción de textos. Su función es ayudarte a revisar punto por punto si tu
actividad cumple con estos requisitos básicos. A la izquierda de cada indicador (en la primera
columna) puedes ir marcando qué aspectos de tu texto responden a lo que se solicita y cuáles
requieren revisión.

1. ADECUACIÓN

No se utilizan palabras con significado impreciso (hacer, cosa…).

Se evita el uso de palabras propias del registro coloquial en el texto.

El texto muestra un dominio adecuado de la terminología propia del tema del que
se habla.

Se utilizan construcciones impersonales para evitar marcas de primera persona en

la redacción.

La escritura es correcta desde el punto de vista ortográfico (acentuación, ortografía

de las letras y de las palabras, etc.) y sintáctico (concordancia entre sujeto y verbo,
entre nombres y adjetivos, etc.).

Se evitan las estructuras sintácticas que no son normativas: uso incorrecto de la

coma entre sujeto y verbo (salvo que hay un inciso: aposición, subordinada
adjetiva), o errores en el uso de preposiciones y pronombres, entre otros.

2. COHERENCIA

Unidad temática de todos los enunciados. No hay desviaciones del tema.

Hay una progresión temática. No se repiten ideas ni se escriben circunloquios y

vaguedades.

No hay contradicciones.

La información está organizada, estructurada en párrafos y responde a un orden

lógico. Hay conexión entre las partes.
 Se utiliza un léxico variado y preciso adecuado al tema.

3. COHESIÓN

Las oraciones presentan una extensión media (más o menos, 15 palabras).

Se utilizan correctamente conectores muy variados (aunque, porque,

consecuentemente, con todo, pero…), tanto para relacionar las ideas dentro de una
oración, como al inicio de un párrafo u oración para relacionar las ideas de párrafos
u oraciones diferentes. En este caso, el conector se separa con coma.

Se evita la repetición de términos en distancias textuales cortas, utilizando

mecanismos gramaticales y léxicos (sinónimos, pronombres y elipsis).
Cuando se usan los deícticos (esto, este argumento, etc.), es fácil recuperar el
referente en el texto. Cuando no se puede recuperar, se usan otros mecanismos
léxicos de referencia (como los sinónimos, hipónimos, hiperónimos…) para evitar
la repetición de palabras próximas entre sí.

Los ítems guardan simetría en las enumeraciones: todas las palabras deben tener la
misma categoría gramatical (todos verbos, todos nombres…).

El orden de los elementos de las oraciones es claro: sujeto-verbo-complementos.

Se usan correctamente, y de forma variada, todos los signos de puntuación (punto,

coma, punto y coma, dos puntos, paréntesis, guion, comillas…).

4. CONTENIDO

El texto trata con detalle todos los aspectos relevantes e imprescindibles del tema.

Se ha planificado el contenido del texto; por ejemplo, se elaborado un esquema,

previo a la redacción, sobre los aspectos que se querían desarrollar.

El tema se formula con un discurso propio y, cuando es necesario, se incorporan

citas breves que refuerzan los planteamientos.
5. CORRECCIÓN NORMATIVA

Se utiliza el corrector del procesador de textos y, por lo tanto, el documento no

tiene faltas de ortografía o errores tipográficos que se podrían solucionar de este
modo.

Se revisan los aspectos de adecuación normativa (cursivas, signos de puntuación,

mayúsculas…) y se utilizan los diccionarios de consulta cuando hay dudas acerca
de cómo se escribe una palabra.

No hay errores en la acentuación diacrítica.

Se han evitado las construcciones incorrectas con gerundio –recuerda que el

gerundio con valor de posterioridad es incorrecto–.

ADECUACIÓN

 Vocabulario:
Evitad el uso de palabras de significado demasiado general o vago (hacer, cosa) y las
expresiones demasiado coloquiales: 

          ✗ Para poder hacer el presupuesto...

          ✔ Para poder elaborar/redactar el presupuesto...

          ✗ …podría haber problemas… 

          ✔ …podría presentar problemas…

          ✗ …las ventas se dispararán.

          ✔ …las ventas se incrementarán. 

Evitad también expresiones demasiado técnicas para las circunstancias. Tened en cuenta a
quién os dirigís y explicad los conceptos utilizando vocabulario menos técnico, si es
necesario.

 Objetividad:
Recordad que un texto formal, aunque sea argumentativo, no contiene demasiados
mecanismos que permitan manifestar la opinión del emisor sobre aquello que dice y no
admite marcas de primera persona. Así, debéis utilizar construcciones impersonales y evitar
construcciones subjetivas. Debéis evitar el “te”, “tú”, el “yo” y no abusar del “nosotros”.

 Escribir correctamente:
Uso incorrecto de la coma entre sujeto y verbo

https://www.fundeu.es/escribireninternet/la-coma-criminal/

Si escribís con soporte digital, los errores tipográficos y muchos errores ortográficos pueden
evitarse pasando el corrector ortográfico. Si tenéis dudas, consultad el diccionario de la RAE
o la Fundéu.

Recordad que los extranjerismos, como e-book u  online, deben escribirse en cursiva o,

preferiblemente, se puede utilizar su equivalente en español: libro electrónico, libro digital,
en línea.

No utilicéis el infinitivo de introducción o fático: 

          ✗ Primeramente, agradecerle el interés mostrado.

          ✔ Primeramente, quiero agradecerle el interés mostrado.

          ✗ Antes de nada, decir que la diferencia es mínima.

          ✔ Antes de nada, hay que decir que la diferencia es mínima.

          ✗ En segundo lugar, comentar que se puede estudiar filosofía...

          ✔ En segundo lugar, querría comentar…

El gerundio debe evitarse cuando la acción que denota es posterior a la acción que expresa el
verbo principal (gerundio de posterioridad). Para que esté bien utilizado, la acción que
expresa debe ser anterior o simultánea a la del verbo principal.

COHERENCIA

Selección de la información. Elegimos lo que queremos decir o escribir y lo que no, teniendo
en cuenta el tema del que tratamos y lo que pretendemos comunicar.

Organización de la información. Tenemos muchas ideas en la cabeza, pero, después de

seleccionar lo necesario, hay que organizarlo de alguna manera para que el o los receptores de
nuestro texto comprendan qué queremos transmitir.

 Una estructura interna lógica. Las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas; deben

seguir algún criterio de ordenación, por ejemplo, hay ideas más generales o
importantes que otras.

 Corrección gramatical y léxica. Se deben usar los nexos adecuados No debe haber
contradicciones ni expresiones incoherentes (anacolutos: falta de coherencia
sintáctica):
Sujeto falso: * Yo me parece que no voy a ir1.   

La forma correcta es:   A mí me parece que no voy a ir. ( Y "a mí" no es el sujeto, porque no
concierta con el verbo en persona.)

Errores de concordancia: * En la fiesta hubieron muchos invitados.   

Lo correcto es:   En la fiesta  hubo muchos invitados.

* A tus amigos le gusta el fútbol.

Debe decirse:   A tus amigos les gusta el fútbol.

Incorrección léxica: * La fotosíntesis es cuando una planta utiliza la energía de la luz para
transformar la materia inorgánica en materia orgánica.  

Se debe decir:    La fotosíntesis  es el proceso por el que una planta utiliza la energía de la
luz para transformar la materia inorgánica en materia orgánica.

 Párrafos
Cada párrafo debería tener cierta unidad temática, es decir, desarrollar un punto concreto y
trabado. Por descontado, dicho punto puede estar desarrollado en varios párrafos si resulta
demasiado largo para uno solo, pero a la hora de dividirlos tened en cuenta los diferentes
aspectos de lo que estáis diciendo. Por ejemplo, si estáis argumentando un tema desde
diferentes puntos de vista, un momento adecuado para dividir los párrafos sería cuando
introducís cada uno de los puntos de vista. Si estáis explicando algo, podéis ir dividiendo en
función de los diferentes aspectos del tema que explicáis, o si vais a desarrollar un ejemplo.

En primer lugar, los párrafos no deben ser de una sola frase (por cuestiones de estilo, se
admiten excepciones en medios electrónicos, webs, emails... Pero quedaos con esa idea).

COHESIÓN

 Respetad el orden lógico de las oraciones (sujeto-verbo-complementos).

 Utilizad conectores variados para relacionar las ideas dentro de la oración y entre
párrafos.
 Utilizad mecanismos de referencia para evitar la repetición de palabras.
 Utilizad correctamente y de manera variada los signos de puntuación.

Recordad que los mecanismos de referencia relacionan palabras dentro del texto. Pueden ser
mecanismos gramaticales (pronombres, posesivos, elisión…) o mecanismos léxicos
(sinónimos, repetición):

          ...la feria [...] que tuvo lugar en el recinto firal...

          ...no es suficiente para mantenernos…

          Su  empresa cuenta…

          …nos gustaría saber si  ∅  tienen disponibilidad…       

Y que los mecanismos de conexión relacionan elementos dentro de la oración o partes del

texto que van más allá de la oración, por ejemplo:

          Tal como  hemos comentado…

          …en alguna ocasión, en concreto, durante...

          Por este motivo, nos gustaría…

          En la actualidad, tal como está planteado...

EL RESUMEN

Los resúmenes son versiones reducidas de los textos. Han de contener la información
relevante, la que conduce la argumentación o exposición, y también las conclusiones, si las
hay, pero de manera sintética. Una persona que lea el resumen de un texto, se habrá perdido
ejemplos, detalles concretos, elaboraciones de ciertos aspectos, relleno, pero, en esencia, sabrá
lo principal de lo que se explicaba.

 El resumen no ha de incluir informaciones o valoraciones que no aparezcan en el

texto, del mismo modo que no tiene sentido que el tráiler incluya escenas que no
aparecen en el metraje final.
 El resumen no debe reinterpretar el texto. Si el texto argumenta X cosa y llega a la
conclusión de que es positiva, en el resumen no puede parecer que sea negativa. O,
sencillamente, si el texto no contiene una valoración, el resumen no puede tenerla por
su cuenta. Como si una película que critica X situación tuviera un tráiler en donde la
situación apareciera como bondadosa.
 Aunque se contempla que el resumen haya sido redactado por una persona diferente al
redactor del texto original, lo adecuado es que el estilo sea lo más “neutro” posible:
debe conservar el punto de vista del original, bien tender a la impersonalización, pero
no debe tener más marcas de subjetividad de las que tenía el artículo.
 No debe hacerse referencia al “texto/artículo” como algo ajeno . Esto es igual que en la
conclusión. La idea es que el lector de un resumen ha de poder leerlo como una pieza
autónoma, con sentido. Es una versión reducida de otro texto, sí, pero también es un
texto completo en sí mismo que no debe hacer referencia a otro, como si hubiera de
remitirse a este para completar su contenido.
 Recordad tratar con detalle todos los aspectos relevantes e imprescindibles del tema
que estéis tratando. 
 Recordad utilizar un discurso propio, sin copias literales de otros textos.