INSTITUTO PRIVADO DE ESTUDIOS SUPERIORES IPET 1308

Anexo-Salto Encantado

Expresión Oral y Escrita

Unidad N’2: El texto y sus propiedades

TEXTO:

Proviene del latín “textus” y significa tejer, entrelazar, unir o amalgamar

opiniones, ideas y pensamientos. El texto es un conjunto ordenado de frases
que se relacionan de manera mutua para formar una unidad. Un texto (oral o
escrito) es una unidad de comunicación fundamental. Se caracteriza por tener
cierre semántico y comunicativo, es decir, que tiene sentido en sí mismo y
está al servicio de la comunicación.

PROPIEDADES:

Son los requisitos con los que debe cumplir cualquier manifestación verbal para
ser considerada como texto.

Adecuación:

Significa que el texto se ajuste a la situación comunicativa. Incluye:

 Propósito comunicativo (informar, opinar, divertir, etc.). Nos va a

ayudar a definir el género y la tipología textual a utilizar. (¿Qué tipo de
texto queremos escribir? Noticia, carta, informe, chiste, nota de opinión,
leyenda, etc.)

 Destinatarios: debemos adecuar el contenido textual a aquellos que

consideramos serán los que recibirán dicha manifestación. (No es lo
mismo un cuento para niños de primaria que una novela para
adolescentes; el vocabulario empleado y la extensión textual varían).

 Registro a utilizar (formal/informal).

Estructura:

Es el procesamiento y organización de la información.

 Debe prevalecer la calidad sobre la cantidad.

 La estructuración de la información va a colaborar con la interpretación

textual; para ello es importante identificar ideas principales y
secundarias e ir organizando el contenido textual acorde a nuestros
criterios de importancia con respecto a la temática que estemos
desarrollando.
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Cohesión:

Recursos utilizados para vincular o unir las palabras y/o frases dentro del texto.
Ayuda a unir el texto en su interioridad, favoreciendo a la construcción de la
coherencia.

Incluye:

 Uso de conectores: y; ni; pero; no obstante; por ello; a pesar de, etc.

 Evitar repeticiones: uso de sinónimos, hipónimos, hiperónimos,

sustitución pronominal, elipsis, etc.

 Uso adecuado de los signos de puntuación.

Coherencia:

Es La propiedad fundamental. Gracias a ella, los textos pueden ser

comprendidos como una unidad comunicativa con sentido. La coherencia tiene
mucho que ver con la organización que se le dé a la información que contenga
un texto, éste debe tener un tema central alrededor del cual giren los diferentes
párrafos que se presentan. Si esa información está bien estructurada
podremos, sin mayor problema: distinguir las ideas principales de las
secundarias, y resumir su contenido.

Tanto la cohesión como la coherencia son temas que vamos a profundizar más
adelante.

Normativa:

Son las reglas que debemos seguir a la hora de producir un texto. Incluye:

 La ortografía

 Las relaciones temporales (uso adecuado de los tiempos verbales).

Por ejemplo: no podemos enunciar: Juan y Paula compró un automóvil.

No hay relación temporal entre el verbo y los sustantivos que componen
el sujeto de la oración. La forma correcta del verbo en ese caso es:
“compraron”.

Otra cuestión que tiene que ver con las relaciones temporales es el
correcto uso de los tiempos adecuándolos a la situación: decir ayer
llueve mucho es entrar en un grave error de relación temporal ya que
estaremos mezclando el pasado (ayer) con el presente (llueve); debería
ser ayer llovió u hoy llueve.
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 Concordancia (de género y número entre el sustantivo y los demás

elementos que forman la oración). Por ejemplo en: La casa está sucio
hay un déficit de concordancia entre el sustantivo (casa) y el adjetivo
(sucio) la forma correcta es La casa está sucia.

Presentación:

Es el último paso, incluye (en el caso de que la producción sea digitalizada):

 Tipo y tamaño de letra.

 Tamaño del papel.

 Márgenes, sangría, interlineado.

 Subrayados y palabras o frases destacadas, etc.

Si se logra atender a todas estas propiedades, estaremos en presencia de una

construcción significativa CUYA unidad la convierte en un TEXTO.

Producción de textos escritos:

Etapas del proceso de redacción

En el libro de Daniel Cassany titulado Describir el Escribir se hace referencia al
Proceso de Composición escrita: el Modelo de las Etapas.
El modelo de las etapas
Se presenta la expresión escrita como un proceso complejo que se produce en
atención a tres etapas básicas: pre-escritura, escritura y re-escritura.
Pre - escritura
Es una etapa intelectual e interna, el autor elabora su pensamiento y todavía no
escribe ninguna frase.
Se requiere tener un conocimiento de la lengua, el cual no sólo se limita al
léxico y a la gramática, sino que se extiende a los esquemas de organización
de cada tipo de texto. Por lo tanto, es necesario tomar en cuenta el tipo de
texto que se va a escribir. Como no es posible desarrollar un texto sobre un
contenido que se desconoce, es sumamente importante documentarse y
aclarar el contenido del escrito.
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Para producir un texto es necesario precisar cuál es su finalidad y a quién va

dirigido. Hay que tomar en cuenta la audiencia a quien va destinado el texto.
Los escritores competentes dedican tiempo a pensar en la impresión que
recibirá el lector al interactuar con el texto escrito.
Escritura
Conviene preparar una guía ordenada de los puntos que se tratarán en el
escrito. Al iniciar la redacción, es necesario ampliar las ideas esquematizadas
en la “guía”. En este momento lo importante es desarrollar las ideas, sin
preocuparse por la corrección ni el estilo. El escritor debe tratar de desarrollar
todas las ideas. Si tiene dudas sobre la ortografía de una palabra o sobre la
estructura de una oración, debe marcarla con un círculo o subrayarla y seguir
escribiendo. Lo importante, en este momento del proceso de escritura, es
desarrollar la totalidad de las ideas.
Re - escritura
Conviene dejar “enfriar” el escrito antes de someterlo a revisión. Esto significa
que es necesario dejar pasar “un tiempo prudencial” antes de revisar y redactar
la versión final. La corrección debe alcanzar la ortografía, sintaxis, adecuación
semántica, etc. En este momento se debe emplear el diccionario si se presenta
alguna imprecisión o duda. Todo texto se puede rehacer y se pueden incluir en
él nuevas ideas o comentarios. A esta posibilidad se le llama RECURSIVIDAD.
Todo proceso de escritura no es más que la elaboración de un texto, por eso se
considera necesario abordar este concepto.

Actividad:
Luego de leer el material elabora un texto con temática a elección; se deben
poder evidenciar las tres etapas del proceso de redacción propuestas por
Cassany.
En la primera etapa debes especificar el tema, el tipo de texto y los
destinatarios a quienes está dirigido; también realiza un breve comentario
sobre el motivo que te llevó a elegir ese tema y no algún otro.
En la segunda y tercera etapa se debe poder notar la diferencia entre los
procesos de escritura y reescritura (que le agregaste, que le sacaste, que
corregiste, etc.).
Teniendo en cuenta esto último y para tratar de que no se generen dudas
aclaro: deberán elaborar y presentar 2 dos textos (el borrador y el texto
arreglado o reescrito).