El uso correcto de la coma

La coma (,) es un signo de puntuación que, tal vez por diminuto, frecuentemente sufre del
desinterés del redactor. Este pequeño signo "en venganza" deja en evidencia a quien escribe en
forma poco profesional.

A la hora de revisar textos originales para edición es muy sencillo percibir la idoneidad de quien escribió.  Simplemente
con ver oraciones como las siguientes sabremos que el texto requiere de una revisión profunda:

 El presidente del club, dijo que los jugadores debían ganar.

 La ministra, aseguró que comenzarán las clases.

En ambos ejemplos hay comas mal utilizadas, lo que demuestra falta de cuidado en la redacción o desconocimiento por
parte de quien elaboró las oraciones.

La confusión repetida de que la coma se corresponde exactamente con las pausas en la oralidad fue el origen del
equívoco en ambos casos. Como hemos visto en este blog, el código escrito no se corresponde exactamente con el oral, por
lo tanto hay condiciones sintácticas que debemos cuidar y no siempre las comas indican pausas.

Es importante considerar las siguientes recomendaciones:

 La coma se ubica pegada a la palabra que la antecede.
 Nunca debe ser ubicada entre sujeto y verbo.
 Hay pausas en la entonación que no ameritan su uso.
 Su empleo es requerido para la correcta interpretación del texto.

Diferentes usos correctos de la coma

A) Inciso: aclaración
Las comas que presentan un inciso aclaratorio son dos: una se ubica antes y otra después de la aclaración.
Ejemplos: 
 El ministro de Desarrollo Social, Daniel Olesker, informó en conferencia. (En este caso tenemos un nombre propio en
aposición del cargo).
   La casa, que había sido pintada por sus habitantes, será vendida. (En este caso tenemos una oración subordinada
en inciso).                                                                                                 
 Los perros, limpios, eran entregados a sus dueños en el parque. (En este caso, tenemos un adjetivo explicativo en
aposición. Véase que se refiere a todos los perros y no a que algunos estaban limpios, ya que en ese caso no
tendríamos inciso.
 El debate, presentaciones incluidas, no generó interés en los jóvenes. (Aquí hay una expresión que agrega
información pero sintácticamente es independiente).
En la mayoría de los casos, los incisos pueden ser ubicados en diferentes lugares de la oración. También pueden ser
eliminados sin afectar la estructura sintáctica.

B) Uso en enumeraciones
La coma separa los elementos sintácticamente equivalentes (ya vimos que cuando presentan mayor complejidad el punto y
coma los separa).

Ejemplo:
 Los niños usaron lápices de color azul, rojo, verde y amarillo.
 Tomo mate en la rambla con masitas, bizcochos y torta.
Las comas se ubican entre los elementos de la enumeración hasta llegar al antepenúltimo; entre el último y el penúltimo se
utiliza un nexo coordinante (y, o, ni)

También es común el uso de la coma entre oraciones yuxtapuestas:

 Los alumnos estudiaron, rindieron examen, aprobaron salieron de vacaciones.

C) Separación de oraciones subordinadas dentro del enunciado

Las oraciones subordinadas con significado causal, temporal, de consecuencia y concesivo son separadas del resto mediante
el uso de la coma, veamos ejemplos:
  El Consejo de Ministros fue suspendido, porque los informes no llegarán hasta mañana. 
 La manifestación culminó en la mañana, cuando llegaron los salarios.
 Las clases comienzan el 1 de marzo, por lo que la temporada turística termina en febrero.
 Mañana puede definirse el candidato, si la votación evidencia un consenso.

D) Para intercalar vocativos

 Pasame el lápiz negro. Negro es el color del lápiz.

 Pasame el lápiz, negro.  Pasame el lápiz, Seba.
 Correte, mimosa
Evidentemente, estos mensajes no contienen el mismo significado. El vocativo "negro", en inciso en el segundo ejemplo,
demuestra la importancia de la coma en la expresión escrita.

F) En enunciados que no son oración

En enunciados sin verbo (que para algunos autores no son una oración), la coma permite identificar el sujeto y el predicado
semánticos.  Por lo tanto se puede interpretar de la misma manera:
 El embajador, en el homenaje.
 El embajador está en el homenaje

Si bien el uso de este signo depende de la voluntad del autor para expresarse, es importante considerar que contribuye con
una lectura sin interrupciones y una comprensión apropiada. Inclusive puede llegar a cambiar el sentido de nuestra
comunicación y hasta es capaz de ocasionar efectos cómicos.
Algunos conectores para entrelazar ideas

Una de las precauciones muchas veces olvidadas al intentar una buena redacción es que los pensamientos escritos estén
bien conectados. Por tanto (justamente esta es una expresión para entrelazar), siempre es recomendable que las ideas
principales constituyan párrafos.
Los conectores sirven para dar continuidad al texto, de alguna manera permiten unir las ideas que se presentan en cada
párrafo. A veces en un mismo sentido, por ejemplo: "en ese sentido", "de esta manera", "de esa forma"; otras veces en
sentido opuesto, por ejemplo: "sin embargo", "no obstante", "por otra parte". En fin, los párrafos estarían desconectados
si no utilizamos estos recursos.

Un pensamiento determinado recibirá un complemento a continuación o que, por el contrario, se expresará una argumento
en sentido opuesto.

Algunos conectores que sirven para indicar complemento de ideas son:

 “En ese sentido,”
  “Respecto a tal tema,”
 “En referencia a tal tema,”
 “Por tanto”
 “En consecuencia,”

Algunos conectores que indican contraposición de ideas:

 “Sin embargo,” 
  “No obstante,”
  “Por el contrario,”
 “En otro sentido,”

Otros conectores indican la reiteración de una idea con palabras diferentes para
aclarar:
 “O sea,”
  “Es decir,”
 “En otras palabras,”

Esta lista no es exhaustiva, por supuesto que se puede incrementar, pero aun así puede resultar un insumo interesante, ya
que permite evitar las estructuras repetidas y la monotonía del texto.

También es bueno recordar que los conectores se escriben al inicio de un párrafo y son separados del resto de las palabras
que lo conforman por un signo de coma. (,).

Los marcadores del discurso

Es importante presentar nuestro discurso de manera que la lectura sea dinámica. Ya hemos comentado la importancia de
escribir oraciones cortas, alternarlas con algunas un poco más extensas y cambiar el orden sintáctico —preferentemente
sujeto, verbo y predicado— pero no siempre para no aburrir.
Otro recurso de utilidad para facilitar la lectura y proporcionar una continuidad a los contenidos, son los
llamados marcadores del discurso —para algunos gramáticos enlaces extraoracionales—.
Estas expresiones permiten establecer una relación de continuidad, oposición u otro tipo de vínculo semántico entre un
párrafo y otro, o entre una oración y otra. No todos estos marcadores serán útiles en nuestras redacciones pero muchos
pueden ser utilizados, según el contenido de lo que deseemos informar.
Los marcadores del discurso sirven para dar continuidad al texto, de alguna manera permiten unir las ideas que se
presentan en cada párrafo. A veces en un mismo sentido, por ejemplo: "en ese sentido", "de esta manera", "de esa
forma"; otras veces en sentido opuesto, por ejemplo: "sin embargo", "no obstante", "por otra parte". En fin, los párrafos
estarían desconectados si no utilizamos estos recursos.
Lista de marcadores del discurso
Estructuradores de la información
Comentadores: pues, pues bien, así las cosas
Ordenadores:   en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otra parte; de un lado/de otro lado, etc.
Disgresores: por cierto, a todo esto, a propósito

Conectores
Aditivos: además, encima, aparte, incluso, etc.
Consecutivos: por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues, etc.
Contra argumentativos: en cambio, por el contrario, por contra, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo

Reformuladores 
Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber, etc.
De rectificación: mejor dicho, mejor aún, más bien, etc.
De distanciamiento: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, etc.
Recapitulativos: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al cabo, etc.

Operadores argumentativos
De refuerzo argumentativo: en realidad, en el fondo, de hecho, etc
De concreción: por ejemplo, en particular, etc.

Marcadores conversacionales
De modalidad epistémica claro, desde luego, por lo visto, etc.
De modalidad deóntica: bueno, bien, vale, etc.
Enfocadores de alteridad: hombre, mira, oye, etc.
Metadiscursivos conversacionales: bueno, eh, este, etc.
Los párrafos: una herramienta para ordenar la información
La finalidad es valorar la importancia que tienen los párrafos para organizar la información. En general quienes escriben
reconocen un párrafo como una unidad mayor que la oración y menor que el texto. En definitiva, es un conjunto de
oraciones que encierra una idea y da orden a nuestro escrito.

Podemos revisar un trabajo terminado, dividirlo en párrafos y extraer temas y subtemas. Si un tema está repetido en más
de un párrafo es probable que se pueda resumir. Si el orden elegido no presenta la información de mayor importancia antes
que la de menor, se podría mejorar nuestro trabajo.
A continuación veremos un ejemplo con palabras coloreadas para marcar expresiones que habría que mejorar. Después
revisaremos el orden de los párrafos y suprimiremos información menos importante.
A) Revisión de un texto "terminado"
Proyecto IDEA*
Funcionarios de ANTEL podrán desarrollar proyectos de innovación y eficiencia
Bajo el nombre Proyecto IDEA, ANTEL llamó a sus funcionarios a presentar iniciativas de innovación y
eficiencia. La Presidenta del Ente, Carolina Cosse indicó que irán desde nuevos servicios de red; nuevos productos para
servicios ya existentes; servicios para móviles inteligentes y nuevas terminales para telefonía fija, entre otros. Un calificado
jurado preseleccionará los proyectos y será el Directorio, quien los refrendará.
(Los participantes) También se podrán presentar iniciativas que potencien la red de próxima generación; o
integración de comunicaciones con tecnologías de la información; iniciativas de impacto sobre la comunidad; mejoras en la
industria local; creación de nuevos emprendimientos productivos mediante el servicio de telecomunicaciones; difusión de la
cultura digital como medio de inclusión social. Asimismo se podrá innovar en accesibilidad y seguridad en el uso de las redes;
iniciativas que conlleven a la ampliación de mercados; conocimiento del cliente acerca de las prestaciones de los servicios de
ANTEL; mejoras en los procedimientos y atención al cliente; análisis prospectivo e impacto sobre la empresa de nuevos
desarrollos tales como la nanotecnología o la masificación del video 3D, entre otras.
En la oportunidad, Cosse subrayó que el Ente de las Telecomunicaciones es de los uruguayos y en ello se basa el
centro de la gestión. Resaltó que el enfoque comercial de este Directorio considera a las empresas, a las personas y a los
hogares, lo que implica colocar sobre la mesa los valores de la empresa que son los de honestidad, cultura y trabajo. Añadió
que los productos se orientan siguiendo la dirección de estos valores.
En la oportunidad, Cosse señaló que a esta intención de crecimiento personal y compromiso con la empresa, se
agrega el plan de culminación de enseñanza secundaria que se promueve a la interna de la institución, lo que se enmarca en
un convenio con Enseñanza Secundaria. También se trabaja sobre un plan destinado al aprendizaje del idioma inglés en todo
el territorio.
Para las dudas que puedan surgir acerca del desarrollo de los proyectos, el Departamento de Planificación
Estratégica realizará talleres en todo el territorio con el fin de aclarar e intercambiar dudas y cometidos. Estos talleres
también posibilitarán las asociatividad de ideas y proyectos.
Cosse explicó que las iniciativas no tendrán porqué ser del área o repartición en la que reviste el funcionario ni
tampoco estar insertas en la propia ANTEL sino que se trata de iniciativas relacionadas con la actividad de la empresa, que
posean impacto en la difusión digital y en la comunidad.
En cuanto a posibles límites de financiamiento a los proyectos, expresó que este extremo aún no se ha considerado y
que será caso a caso que se definirá si la contribución está en el otorgamiento de capacitación, en la facilitación de
equipamiento o en lo que la iniciativa requiera.

1B) Búsqueda de idea principal de cada párrafo

Siempre puede ser una solución a nuestros problemas para ordenar el discurso buscar la idea principal de cada párrafo, no
sólo a la hora de escribir sino también cuando se trata de preparar una oratoria (aunque no es lo que nos ocupa en este
caso). Si existe continuidad entre un tema y otro, no hay repeticiones ni omisiones, tendremos grandes posibilidades de
haber construido un texto coherente.

Para ser más gráficos enumeraremos los párrafos y los representaremos con la letra P y el número correspondiente:

P1- Llamado Idea, posibles proyectos, opinión de Cosse (hay demasiados temas en este comienzo)
P2- Más proyectos posibles.
P3-Opinión de Cosse acerca de los valores de ANTEL
P4- Cosse informa acerca de plan de inserción en Secundaria y aprendizaje de inglés.
P5- Talleres para asesorar en el interior.
P6- Límites de financiación.

Una vez observadas estas ideas tal vez sea posible buscar un orden que favorezca a la interpretación. Por ejemplo:

P1- Proyecto Idea (más corto que el párrafo original; se podría citar a la presidenta después).
P2-Proyectos posibles. (Lo ideal es sintetizar los párrafos 1 y 2 en uno solo).
P6-Iniciativas que no tienen que coincidir con el lugar de trabajo del funcionario.
P5- Asesoramiento en el interior.
P4- Proyecto de educación secundaria para hijos.
P3- Valores de ANTEL según la opinión de Carolina Cosse.

Una observación interesante es que no se detalló la fecha de la noticia. También hay algunas incorrecciones sintácticas y
gramaticales que es necesario corregir, pero en esta etapa nos centraremos en los párrafos y la información que
proporcionan. 

C)Versión con párrafos reordenados

Proyecto Idea
Funcionarios de ANTEL podrán desarrollar proyectos de innovación y eficiencia

Bajo el nombre Proyecto Idea, ANTEL llamó a sus funcionarios a presentar iniciativas de innovación y  eficiencia. Un calificado
jurado preseleccionará los proyectos y será el directorio quien los refrendará. QUITAMOS OPINIÓN COSSE. CUANDO,
DONDE,PARA QUÉ

La Presidenta del Ente, Carolina Cosse indicó que irán desde nuevos servicios de red; nuevos productos para servicios ya
existentes; servicios para móviles inteligentes y nuevas terminales para telefonía fija. También se podrán presentar
iniciativas que integren comunicaciones con tecnologías de la información; iniciativas de impacto sobre la comunidad;
mejoras en la industria local; creación de nuevos emprendimientos productivos mediante el servicio de telecomunicaciones;
difusión de la cultura digital como medio de inclusión social, iniciativas que conlleven a la ampliación de mercados;
conocimiento del cliente acerca de las prestaciones de los servicios de ANTEL; mejoras en los procedimientos y atención al
cliente; análisis prospectivo e impacto sobre la empresa de nuevos desarrollos tales como la nanotecnología o la masificación
del video 3D, entre otras.

Cosse explicó que las iniciativas no tendrán porqué ser del área o repartición en la que reviste el funcionario ni tampoco
estar insertas en la propia ANTEL sino que se trata de iniciativas relacionadas con la actividad de la empresa, que posean
impacto en la difusión digital y en la comunidad.

En cuanto a posibles límites de financiamiento a los proyectos, expresó que este extremo aún no se ha considerado y que
será caso a caso que se definirá si la contribución está en el otorgamiento de capacitación, en la facilitación de equipamiento
o en lo que la iniciativa requiera.

Para las dudas que puedan surgir acerca del desarrollo de los proyectos, el Departamento de Planificación Estratégica
realizará talleres en todo el territorio con el fin de aclarar e intercambiar dudas y cometidos. Estos talleres también
posibilitarán las asociatividad de ideas y proyectos.

En la oportunidad, Cosse señaló que a esta intención de crecimiento personal y compromiso con la empresa, se agrega el
plan de culminación de enseñanza secundaria que se promueve a la interna de la institución, lo que se enmarca en un
convenio con Enseñanza Secundaria. También se trabaja sobre un plan destinado al aprendizaje del idioma inglés en todo el
territorio.

En la oportunidad, Cosse subrayó que el Ente de las Telecomunicaciones es de los uruguayos y en ello se basa el centro de la
gestión. Resaltó que el enfoque comercial de este Directorio considera a las empresas, a las personas y a los hogares, lo que
implica colocar sobre la mesa los valores de la empresa que son los de honestidad, cultura y trabajo. Añadió que los
productos se orientan siguiendo la dirección de estos valores.
 Tal vez se pueda resumir más esta nota. Veamos una síntesis con menos cantidad de párrafos. ¿Se puede mantener la
información?

D) Versión con párrafos suprimidos y reordenados 

(en mayúsculas se detallan intervenciones y en color errores)

Proyecto Idea
Funcionarios de ANTEL podrán desarrollar proyectos de innovación y eficiencia

Bajo el nombre Proyecto Idea, ANTEL llamó a sus funcionarios a presentar iniciativas de innovación y eficiencia. Un calificado
jurado preseleccionará los proyectos y será el directorio quien los refrendará. QUITAMOS OPINIÓN DE COSSE

La Presidenta del Ente, Carolina Cosse, indicó que se podrán presentar iniciativas que integren comunicaciones con
tecnologías de la información; iniciativas que beneficien a las comunidades;emprendimientos productivos mediante el
servicio de telecomunicaciones; difusión del uso de telecomunicaciones, propuestas de ampliación de mercados; difusión de
los servicios; mejoras en la atención; análisis prospectivo e impacto sobre la empresa de nuevos medios.  AÚN ES NECESARIO
SER MÁS PRECISOS

En la oportunidad, Cosse señaló que a esta intención de crecimiento personal y compromiso con la empresa, se agrega el
plan de culminación de enseñanza secundaria que se promueve a la interna de la institución, lo que se enmarca en un
convenio con Enseñanza Secundaria. También se trabaja sobre un plan destinado al aprendizaje del idioma inglés en todo el
territorio.

E) ¿ Qué información contenían los párrafos suprimidos?

P3- Cosse explicó qué los funcionarios podían presentar proyectos en forma
       independiente de su área. Es información interna.

P4- Límites en la financiación. La noticia tiene un factor positivo en la realización del concurso. Tal vez se podría precisar la
cifra de financiación pero hablar de límites tiene una connotación negativa, además no se cuenta con el número preciso. Se
podría obviar.

P5- Los talleres para evacuar dudas en el interior del país son de carácter interno. Si un organismo organiza un concurso para
todos sus funcionarios se entiende que explicará cuáles son las bases. Se puede omitir este párrafo.

P6- Es recomendable evitar las expresiones en las que un organismo se “autoelogia”. Que un director de un ente diga que su
administración se rige por los “valores de honestidad, cultura y trabajo”, no tiene demasiado valor informativo, visto que
buscamos información nueva y este tipo de valoraciones son información conocida. No olvidemos que escribimos para que el
lector conozca los avances de esta gestión y para ello es necesario presentar más información que opiniones.

Finalmente, hemos comprobado que es posible presentar una nota de mejor calidad, eliminando información menos
importante, que en la primera redacción habíamos decidido incluir.

Hasta el momento, estamos intentando demostrar las bondades de un proceso de edición que incluya: definición de ideas
principales y secundarias mediante esquema conceptual; ordenamiento de las ideas y eliminación de información
intrascendente. Más adelante veremos la importancia de la selección de palabras y la revisión ortográfica. En el presente
trabajo se ha logrado mejorar la versión original, no obstante para tener una redacción apta para la publicación hace falta
mejorar aún más; para ello, siempre se necesario que editor y periodista entablen un diálogo en el que se presenten las
interrogantes que el texto debe contestar.

F) Un texto mejorado para seguir trabajando:

Proyecto Idea
Funcionarios de ANTEL podrán desarrollar proyectos de innovación y eficiencia
Bajo el nombre Proyecto Idea, el martes 20 de octubre ANTEL convocó a sus funcionarios a presentar iniciativas de
innovación y eficiencia. Un calificado jurado preseleccionará los proyectos que serán desarrollados por la empresa en
diferentes localidades.

La presidenta del ente de comunicación, Carolina Cosse, indicó que los participantes podrán presentar iniciativas que
integren comunicaciones con tecnologías de la información y beneficien a las comunidades; emprendimientos productivos
que brinden servicios de telecomunicaciones y conlleven a la ampliación de mercados; mejoras en la atención y análisis
sobre el uso de nuevos medios.  

Con motivo del lanzamiento del concurso, Cosse señaló que a esta propuesta de crecimiento del personal se agrega el plan
de culminación de enseñanza secundaria, que se promueve a la interna de la institución mediante un convenio con la
Administración Nacional de Educación Pública. También anunció la realización de un plan de enseñanza de inglés para el
personal de la empresa de todo el territorio. El plazo para entregar los proyectos vencerá el miércoles 25 de noviembre.

Si bien hay información que se podría agregar —como las bases para participar del concurso, los premios o estímulos, en
caso de haberlos, la forma en que se diseñó el proyecto, por citar algunos ejemplos— es posible apreciar que la última
versión ha mejorado notoriamente.

En definitiva, es un ejemplo de que cuánto más tiempo se dedica a las etapas del proceso, mejores resultados se puede
obtener en la redacción
-----------------------------------------------------------------------------------------------* El trabajo utilizado fue la versión original
presentada en un taller ante la solicitud de una nota para difundir un programa de ANTEL. El trabajo fue redactado el 20 de
octubre de 2010.