UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA – Sede Centro

NORMAS APA – GUÍA 2022

TITULAR DE CÁTEDRA: Dr. Federico J. Sánchez

sanchez.federicojose@usal.edu.ar
 El ABC de las normas APA

Esta guía refiere información acerca de las Normas APA 7ma. Ed., que se utilizarán en la
confección de sus trabajos académicos. En el documento, dejamos información básica y las
pautas más generales, cubriendo aquellas aplicaciones más recurrentes. Para más información
y más específica, podrán dirigirse a la página que brindamos a continuación:

https://normas-apa.org

Esta página contiene información super detallada al respecto y cuenta con varios
apartados que consultar. Sugerimos revisar el banner de botones superior, que contiene links
tanto en sí mismos como en las opciones (y subopciones a su vez), que van saliendo
desplegadas al pasar el cursor por ellos.

Además, si están buscando información muy específica que no están seguros dónde
encontrarla, pueden utilizar el recurso de site: en Google, para buscar la información a través de
dicho buscador.

Ejemplo: Las citas en general quizás sean algo fácil de encontrar en los apartados, pero
supongamos que queremos citar el trabajo publicado por una institución oficial y no sabemos
cuál es el formato correcto. En ese caso, entrando en www.google.com.ar podemos disponer
en el buscador tal cual: sites:normas-apa.org institución (aquí en negro el comando en
cuestión y en rojo el descriptor clave para buscar).

Es importante que recuerden que el comando debe disponerse todo junto, sin espacios,
EXCEPTO la/s palabra/s que buscan.
 FORMATO

Tamaño de la página A4. 21 cm. x 29,7 cm.

Márgenes 2,54 cm de cada lado

Tipo y tamaño de fuente Arial, 11 puntos

Times New Roman, 12 puntos

Interlineado Doble, 2.0

Alineación Justificado

Sangría 5 espacios o 1.27 pulgadas

Numeración de página Al pie derecho

Carátula sin numerar

Redacción Tercera persona del singular (“se realizó”, “se

obtuvo”, “se hallaron”, etc.)
 CITAS

Todas las citas (en cualquiera de sus formas) deben corresponderse directamente con
las referencias bibliográficas que detallamos al final de la tesis. La diferencia entre citas y
referencias reside justamente en que las primeras son aquellos “llamados” que realizamos
dentro del texto per sé entre paréntesis y las segundas se disponen a modo de listado al final
del trabajo con los datos completos para poder consultar la bibliografía exacta.

Las citas dan crédito a un apartado del texto que contiene conceptos desarrollados por
otrx autor(a), disponiéndose entre paréntesis e indicando el año de la fecha de la publicación.
No existe un único modo de citar: el más habitual es disponer tanto apellido como fecha dentro
del paréntesis, al final del párrafo u oración en cuestión, luego de haber desarrollado los
conceptos pertinentes. Sin embargo existen otros modos que resultan útiles, bien sea para
expresar una idea de modo más preciso o para alternar en el formato y brindar estilismo (se ven
a lo largo del documento y en la página referida).

Existen dos tipos de citas principales: cita textual o directa y paráfrasis o cita indirecta.

Citas directas o textuales:

Consiste en una transcripción literal (palabra por palabra) de un apartado de otro texto.
Resulta imprescindible especificar el/los apellido(s) de lx/lxs autorx/xs y la fecha de la
publicación. También es recomendable incorporar el número de página(s) donde aparece la
referencia. Si la cita tiene menos de 40 palabras, se integra al texto con comillas. Si por el
contrario, la cita tiene más de 40 palabras, se escribe en bloque, separada del texto principal y
sin comillas.

De cualquier modo, es imperioso que quede claro que se está citando textualmente a
otra(s) persona(s) y bajo ninguna circunstancia se puede traer a colación al aporte de otrx
utilizando sus mismas palabras sin esta indicación, que lo distingue del resto de la producción,
redactada por el autor del trabajo.

En el desarrollo de artículos científicos, se desalienta completamente el uso de este

recurso, siendo la opción más adecuada el uso de las citas indirectas o parafraseo (con las
citas textuales se corre el riesgo de caer en plagio en las revisiones del manuscrito).
Generalmente se suele echar mano de esta herramienta cuando una idea o concepto se ve
expresamente definido de la forma en que lo expresa el autor y donde se pierde algo de
precisión o fidelidad en el parafraseo. Si bien no está prohibido y en otro tipo de producciones
(como tesinas de grado) se suele ver con mayor frecuencia, aconsejamos utilizar el recurso con
cuidado y enfatizamos en la importancia de no abusar del mismo.

EJEMPLOS DE CITAS DIRECTAS:

Cita textual/directa de menos de 40 palabras (parentéticas):

“Las contribuciones de Galileo al estudio del movimiento dependieron estrechamente de las

dificultades descubiertas en la teoría aristotélica por los críticos escolásticos” (Kuhn, 1975,
p.113).

Cita textual/directa de menos de 40 palabras (narrativas):

Según Kuhn (1975) “Las contribuciones de Galileo al estudio del movimiento dependieron
estrechamente de las dificultades descubiertas en la teoría aristotélica por los críticos
escolásticos.” (p.113)

Cita textual/directa de más de 40 palabras:

En este sentido, Hoffmann (1980) detalla:

Hay experiencias sobre las que la mayoría de las personas no se atreve a hablar, porque
no caben en la realidad cotidiana y se sustraen a una explicación racional. No nos estamos
refiriendo a acontecimientos especiales del mundo exterior, sino a procesos de nuestro interior,
que en general se menosprecian como meras ilusiones y se desplazan de la memoria.
 Citas indirectas o parafraseo:

En este caso, no aparece en el artículo una transcripción literal del texto. Sin embargo,
los contenidos remiten conceptualmente también a otro/s texto/s y al desarrollo de otrx(s)
autorx(es/as).
En este tipo de citas, se toma la idea del texto que se va a citar, pero se expresa en el
mismo sentido que la redacción primaria del trabajo. Se hace uso de la paráfrasis para hacer
referencia al mismo concepto pero utilizando otras palabras, o para destacar hechos que se
deducen a partir de investigaciones previas si estamos citando material para el estado del arte.
No se deben registrar las páginas en este caso. Lógicamente este tipo de citado es el que se
utilizará mayoritariamente en sus producciones.

EJEMPLO DE CITA INDIRECTA:

Señaló Lyons (1998) que antes de la Primera Guerra Mundial las mujeres accedían con muchas
dificultades a la práctica de la lectura.

Antes de la Primera Guerra Mundial, las mujeres accedían con muchas dificultades a la práctica
de la lectura (Lyons, 1998).

CITAS EN EL TEXTO SEGÚN CANTIDAD DE AUTORES

● Si tiene hasta dos autores: SE NOMBRA A AMBOS SIEMPRE QUE SE CITE.

Ejemplo: (Pérez & Hernández, 2019)
● Si tiene más de dos autores: PRIMER AUTOR/AUTOR PRINCIPAL + et al. SIEMPRE QUE
SE CITE
Ejemplo: (Pérez et al., 2018)
 ABREVIATURAS

➔ Han de definirse todas las abreviaturas (entiéndase como “definir” deletrear el término y
luego incorporar la abreviatura entre paréntesis). Debe hacerse incluso con aquellas que
puedan ser familiares para sus lectores (ej: TDAH, DSM, etc.); excepto las que
aparezcan en el diccionario (ej: VIH), abreviaturas de medición y tiempo (ej: mm, cm, hr,
min), abreviaturas latinas (ej: et al.) o abreviaturas estadísticas.
➔ La definición se hace una única vez, al presentar la abreviatura. Posteriormente, hay que
usar sólo la abreviatura; no alternar entre deletrear el término y abreviarlo.
➔ Cuando la versión completa de un término aparece por primera vez en un título o
subtítulo, no defina la abreviatura; en su lugar, defina la abreviatura cuando aparezca por
primera vez en el texto.
➔ Si la abreviatura ya se ha definido previamente en el texto o si está enumerada como
término en el diccionario, podrá usarse en un título o subtítulo.
➔ No utilizar abreviaturas en el resumen del trabajo.

Ejemplo:
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es uno de los trastornos del
neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. En la mayoría de los casos, el TDAH se trata
mejor utilizando una combinación de terapia conductual y fármacos.

➔ Si el término que queremos abreviar aparece por primera vez en una cita y, por ende,
dentro de un paréntesis, definir la abreviatura utilizando corchetes para la primera vez y
luego utilizar paréntesis con la abreviatura. Los corchetes sirven para no duplicar los
paréntesis pero mantener las aclaraciones pertinentes.

Ejemplo:
La prevalencia de actividad física baja indicó una reducción significativa respecto a
valores observados en años anteriores (Instituto Nacional de Estadística y Censos
[INDEC], 2019).
A partir de aquí, se debe usar solo la abreviatura para mencionar o citar al organismo (INDEC, año).
➔ A la hora de citar o referirnos a instituciones cuyo nombre original es en algún idioma
extranjero (ej: inglés), lo más conveniente es utilizar las abreviaturas respetando dicho
idioma (más allá de que exista la traducción al español). En esos casos, ha de
especificarse entre paréntesis la referencia de dichas siglas. Luego, la abreviatura puede
usarse libremente.

Ejemplo:
La organización mundial de la salud (WHO, por sus siglas en inglés), entiende al
concepto de salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social, no
solamente la ausencia de enfermedad o dolencia (WHO, 1948).
A partir de aquí, se debe usar solo la abreviatura para mencionar o citar al organismo (WHO, año).

➔ Estas apreciaciones aplican juntas en caso de ser necesario, como puede apreciarse en
el siguiente ejemplo:

La quinta y última edición del DSM define a los trastornos de ansiedad como aquellos que
“comparten características de miedo y ansiedad excesivos, así como alteraciones
conductuales asociadas” (Asociación Americana De Psiquiatría [APA, por sus siglas en
inglés], 2013).
A partir de aquí, se debe usar solo la abreviatura para mencionar o citar al organismo (APA, año)
 COMILLAS

Las comillas a utilizar deben ser dobles (“), no sencillas (‘). La única excepción donde se
utilizan ambas es al disponer un encomillado dentro de otro.
Es obligatorio el uso de comillas en citas cortas textuales. Otras situaciones en las que se
pueden usar son:

- Para referirse a una letra (ej: opción de respuesta “D”).

- Para referirse a una palabra (ej: seleccionaron “sí”).
- Para referirse a una frase.
- Para el primer uso de algún término coloquial, jerga, expresión inventada o como
comentario irónico (ej: “trolear”).
- Cuando se cita el título de un periódico o capítulo de un libro en el cuerpo del texto (NO
SE UTILIZA COMILLAS EN LA LISTA DE REFERENCIAS).

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La lista de referencias se incluye en una nueva página (insertando salto de página), y

con sangría francesa. Se deben listar en ella todos los trabajos que se han citado en el artículo,
excepto las comunicaciones personales (como entrevistas, cartas, correos electrónicos,
mensajes de una lista de discusión ni cualquier otro material no publicado).

La lista debe seguir un orden alfabético. Si hay más de una publicación con un mismo
apellido, se lista primero el más antiguo.

DOI y URL

Si el documento tiene un DOI (Identificador de Objeto Digital, link identificatorio del

documento), se agrega en las referencias.

Si el documento NO tiene un DOI, se agrega el URL de la página de la cual se extrajo.

 Elementos que componen una referencia

FRAGMENTO FUENTE DE
AUTOR/ES FECHA TÍTULO
¿Qué parte PUBLICACIÓN
¿Quién/es lo ¿Cuándo se ¿Cómo se
de la obra ¿Dónde fue
escribieron? publicó? llama?
citamos? publicado?

FORMATO
(año Título de
PARA Apellido, A. A. p. xxx-xxx País + Editorial
publicación) documento
LIBROS

FORMATO Nombre de Revista +

(año Título de
PARA Apellido, A. A. --- Volumen(Nº revista) +
publicación) publicación
PAPERS https://doi.org/xxxxx

¿Qué pasa si no tenemos alguno de estos datos?

FALTA… SE ESCRIBE…

Autor Se sustituye por Título:

Título. (Fecha). Fuente.

Fecha Autor. (s.f.). Título. Fuente.

Título Autor. (Fecha). [Descripción del trabajo].

Fuente.

Autor + Título [Descripción del trabajo]. (Fecha). Fuente.

Fecha + Título Autor. (s.f.). [Descripción del trabajo]. Fuente.

Autor + Fecha + Título [Descripción del trabajo]. (s.f.). Fuente.

Fuente NO SE AGREGA A REFERENCIAS.

Cuando se cita en el texto se debe poner
(Autor, comunicación personal, Fecha).
Evitar la utilización de estas citas en lo
posible.
EJEMPLOS:

ALGUNOS EJEMPLOS BÁSICOS

Libro: 1 autor, 1a. edición. Darnton, R. (1987). La gran matanza de gatos

y otros episodios en la historia de la cultura
francesa. México: Fondo de Cultura
Económica.

Capítulo de libro, 1a. ed. Grafton, A. (1998). El lector humanista. En G.

Cavallo & R. Chartier (Eds.), Historia de la
lectura en el mundo occidental (pp. 281-328).
Madrid: Santillana, Taurus.

Artículo de publicación periódica impresa. Wallin, B. G. (1981). Sympathetic nerve

Forma básica 2 autores. activity underlying electrodermal and
DOI cardiovascular reactions in man.
Psychophysiology, 18(4), 470-476.
DOI: https://doi.org/10.1111/j.1469-
8986.1981.tb02483.x

Recurso online sin fecha de publicación, sin What is a digital object identifier, or DOI?.
autor. Usar fecha de recuperación. (s.f.). Recuperado el 22 de septiembre de
URL 2010, del Sitio Web de la University of
Washington,
http://healthlinks.washington.edu/hsl/stylegu
id es/doi.html
 NORMAS DE LA APA PARA LA REDACCIÓN DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN:
En este apartado, se recogen las principales normas de la APA para redactar
documentos científicos y, específicamente, sobre los datos que debemos aportar cuando
estudiamos la relación entre las variables de estudio.

Normas generales:

Sobre la inclusión de números y cantidades numéricas, la regla general establece que se

utilizarán cifras (dígitos) para cantidades o números iguales o superiores a 10 y palabras para
cantidades inferiores:

Por ejemplo, escribiremos: “los dos primeros sujetos” y “la muestra estuvo constituida
por 250 sujetos”

La regla anterior tiene excepciones:

- Se usarán palabras siempre que el comienzo de una frase sea un número. Por ejemplo:
“Ocho participantes”. “Cuarenta y ocho por ciento de la muestra”.
- Se usará una combinación de cifras y palabras para expresar redondeos de números
grandes. Por ejemplo: “Casi 2 millones “, “Una cantidad de 2.5 millones de euros”.
- Se utilizarán también dígitos para cantidades inferiores a 10 cuando formen parte de
una comparación con cantidades iguales o superiores a 10. Por ejemplo: “ 5 de los 250
fueron eliminados por….”
- Cuando las cantidades siendo inferiores a 10 van antes de una unidad de medida. Por
ejemplo: “Se administraron dos tomas de 3gr de alimento”.
- Los números que representan funciones estadísticas o matemáticas, así como las
fracciones, porcentajes, razones, percentiles y cuantiles. Por ejemplo: “multiplicado por
3”, “0.8 del total”, “el 5% de la muestra”, “El percentil 9”.
- Los números que representan tiempo, fechas, edad, tamaño de muestra, submuestra,
población, participantes en un experimento, puntuación en una escala, cantidades
exactas de dinero. Por ejemplo: “aproximadamente de 2 años”, -“Hace 4 semanas”, “1h
21min”, “El 22 de Mayo de 2005”, “de 2 años de edad”, “5 participantes”, “Obtuvo 5 sobre
una escala de 9”, “cada participantes participante se le dio 5”.
- Los números que indican un lugar específico en una serie, partes de libros, tablas,
Figuras, documentos científicos y cada número en una lista de cuatro o más números.
Por ejemplo: “Curso 2”, “Ensayo 5”, “Tabla 3”, “Figura 4”, “Capítulo 3”.
 - Todos los números que aparezcan en el Resumen (Abstract) de un artículo.

En cuanto a los números decimales:

- Se usará un cero antes del punto decimal cuando los números sean menores que 1. Por
ejemplo: “0.23 cm, 0.48s”.
- No se usará un cero antes del punto decimal cuando el número no pueda ser mayor que
1. Por ejemplo cuando se trate de correlaciones, probabilidades, niveles de significación,
etc. Escribiremos por ejemplo: r = .56 y p < .05.
- El número de decimales con el que se presentarán los resultados será uno más que la
precisión con la que se han recogido los datos. En muchas revistas se utilizan sólo dos
decimales.
- Los índices estadísticos tales como las correlaciones, proporciones y pruebas de
significación (t, F, etc.) se suelen escribir con dos decimales.

Sobre la disponibilidad de los datos brutos, el autor o autores de un trabajo deben

conservarlos al menos durante 5 años.

Apartado de Resultados:

1. Los resultados estadísticos pueden ser presentados en forma de texto, tablas y

gráficos. Una regla general establece que:

- Si hay 3 o menos números se presentan en forma de texto (en una frase).

- Si hay entre 4 y 20 se utiliza una tabla
- Si hay más de 20 números se utiliza un gráfico.

2. No se proporcionarán referencias ni fórmulas para las técnicas y pruebas estadísticas

de uso común.

3. Sobre los símbolos para parámetros y estadísticos se utilizarán letras griegas

minúsculas para los primeros (μ,σ) y letras latinas en cursiva para los segundo (M, SD).

4. Para el número de sujetos de la muestra total se utilizará la letra N en itálica (cursiva) (N

= 156) y para designar submuestras se utilizará n minúscula en itálica (n = 56).

5. Para el porcentaje se utilizará el símbolo de porcentaje % cuando acompaña a un

número (el 15%) y la palabra “porcentaje” cuando no se proporcione ningún número (“el
 porcentaje de personas”). En las cabeceras de tablas y en las leyendas de gráficos, se
usará el símbolo % para ahorrar espacio.

6. Describir la prueba o modelo estadístico utilizado, las variables y el objetivo de la

prueba. Por ejemplo: “se realizó una prueba t con las puntuaciones de la Inteligencia
para evaluar si su media era estadísticamente diferente de 100”.

7. Para informar de la prueba anterior escribiremos, por ejemplo: “con un nivel de

significación de .05, la prueba t de una muestra fue estadísticamente diferente de 100,
t(29)=2.46, p=.02. El tamaño de efecto d fue de 0.45 indicando un efecto medio”. Sobre
la prueba t se informa incluyendo entre paréntesis los grados libertad seguido del valor
del estadístico y del valor de p.

8. Cuando un paquete estadístico nos proporciona un valor p de .000, debemos escribir

p<.01 ó p<.001.

9. Para estadísticos descriptivos relevantes como la media y la desviación típica podemos

escribir: “M=54, SD=10.35” o bien “la media con la desviación típica entre paréntesis
fueron 54(10.35)”.

10. Los porcentajes se suelen escribir entre paréntesis y sin decimales. Por ejemplo: “
aproximadamente la mitad (49%) de la muestra…”

11. La Chi-Cuadrado se escribe con sus grados de libertad y el tamaño de la muestra entre
paréntesis, el valor con dos cifras decimales y el nivel de significación. Por ejemplo: “el
porcentaje de participantes casados no difería en función del género, χ 2(1, N=90)=0.89,
p<.05.

12. Para una prueba de significación global (ómnibus) como la F se escribiría: “un análisis
de la varianza mostró que el efecto del ruido fue significativo F(3,27)05.94, p=.007.”

13. Para escribir correlaciones en un documento científico o bien la incluimos en una tabla
(matriz) si son muchas, o bien escribimos r con los grados de libertad entre paréntesis
seguido del valor y la significación. Por ejemplo: “r(55)=.49, p<.01”

14. Para los resultados de la regresión, incluimos al menos los coeficientes estandarizados
de la ecuación de regresión estimada bien en el texto, en una tabla. En el caso de la
regresión simple, podemos incluir la ecuación estimada en un gráfico de dispersión.
Informamos también del valor de la bondad de ajuste, del valor y la significación de la F
 global o F para la validación del modelo así como de los valores y significación de las
pruebas t para los parámetros estimados. En el caso de la regresión simple, es
suficiente con informar o bien de F o bien de t. Incluir las dos es redundante. También
incluimos información, normalmente en el texto, sobre el cumplimiento de los
supuestos del modelo. Por ejemplo, sobre resultados de regresión simple podemos
escribir: “estimamos la regresión lineal simple de la depresión sobre la ansiedad y
probamos la hipótesis de que la depresión está positivamente relacionada con la
ansiedad. Encontramos que la pendiente β=.70, t(70)=8.20, p<.001 fue estadísticamente
significativa y, por tanto, aceptamos la hipótesis de relación lineal entre depresión y
ansiedad. El valor de R2 fue de .49 indicando que aproximadamente la mitad de la
variabilidad de la depresión es explicada por la ansiedad. También comprobamos
mediante el análisis de residuos que nuestros datos se ajustaban bien a los supuestos
del modelo de regresión lineal”.

15. Resumimos las conclusiones específicas que se derivan de los resultados pero dejando
la interpretación y elaboración de esas conclusiones para el apartado de Discusión. Por
ejemplo: “los resultados apoyan la conclusión de que los chicos adolescentes que no
hacen deporte fuera del colegio están más deprimidos que los adolescentes que hacen
deporte fuera del colegio”.

Creación de Figuras en formato APA

1. Las figuras (o gráficos) deben etiquetarse utilizando números arábigos consecutivos

(por ejemplo: Figura 1) en cursiva (itálica) incluyendo el número. En el texto deben
aparecer referencias a cada figura. Por ejemplo: “Ver Figura 1”). El pie de la figura debe
ser una descripción breve del contenido.
2. Para etiquetar los ejes de las figuras utilizar las siguientes reglas:
● Centrar la etiqueta de los ejes de los gráficos
● Poner en mayúscula todas las palabras importantes de la etiqueta de los ejes y en el
título de la legenda.

Creación de Tablas en formato APA:

1. Las tablas se etiquetan utilizando números arábigos consecutivos (por ejemplo: Tabla
1).
2. No se pone en cursiva (itálica) el número de la tabla.
3. Se hace referencia a cada tabla en el texto por sus números.
4. Los títulos de las tablas deben ser breves.
5. Deben ponerse en mayúscula la primera letra de cada palabra importante del título.
6. Los títulos de las tablas se escriben en itálica (cursiva).
7. El cuerpo de la tabla contiene los datos generalmente dos cifras decimales se le puede
añadir símbolos a determinados datos como * para indicar el nivel de significación. Por
ejemplo: *p<.05 ó **p<.01.