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I.E “42059”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS DE LA IE:
 CODIGO MODULAR PRIMARIA 0321299 código del local 484048
CÓDIGO MODULAR SECUNDARIA 1597525 Ejecución del PAT 2022
Periodo de vigencia del PEI 2022 - 2024
DIRECTORA(e) LUZ MERY CUTIPA CHAMBE

PERSONAL DOCENTE Prof. David Humberto GARCIA RIVERA

Prof. Rómulo Eucebio JIMENEZ POMA
Prof. Roberto LLANOS HUANACUNI
Prof. Susana Betty TICONA CHAMBI
Prof. Valeria Nica CHIPANA POMA
Prof. Jacqueline Margot GUTIERREZ CONDORI
Prof. Walter José ARRATIA MORALES

II. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la Institución Educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el PAT se vienen implementando
 actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.

III. BASES LEGALES

● Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
● Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
● Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
● Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y
tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
● Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
● Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
● Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
● Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
● Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
● Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
● Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
● Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
● Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
● Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
● Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
● Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
 ● Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU

IV. MISIÓN Y VISION DE LA IIEE

A. Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del estudiante, con habilidades, destrezas y
actitudes con sólidos valores como resultado de una educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar,
ser críticos, sensibles, reflexivos e inclusivos para enfrentar los retos del mundo moderno.

B. Visión:
AL 2024 seremos una Institución Educativa que brinda a nuestros estudiantes una formación integral, innovadora que desarrolla
capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto,
flexibilidad, honestidad, inclusividad y responsabilidad, garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los
desafíos del mundo competitivo.

V. VALORES INSTITUCIONALES
:

C. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
 3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

VI. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

6.1NIVEL PRIMARIO:

A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES:

AÑO MATEMATICA COMUNICACION

% estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1

2019 - - - - - -
2020 - - - - - -
2021 - - - - - -

B. RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS:

AÑO: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMATICAS COMUNICACION ARTE
TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
 A A A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C A B C A B C A B C
D D D D
Cont.
1 1 1 1 1 1 1
% 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C A A B C
CALIF D
Conteo

% 100 100 100 100 100 100 100

Año: 2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICAS COMUNICACIO CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
N TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conte
o
% 100 100 100 100 100 100 100

B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:

AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 02 -
% 100 - - - - -

AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 02 - -- - - -
% 100 - - - - -

AÑO: 2021 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 02 01 - 01
% 100 - - - - -
6.2.- NIVEL SECUNDARIO:

A. RENDIMIENTO ACADEMICO POR ÁREAS: NIVEL SECUNDARIO

Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIAS CIENCIA Y EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN DPCC
SOCIALES TECNOLOGÍA RELIGIOSA FISICA
A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
D
A B C AD A B C

Cont. 6 3 3 5 1 5 1 3 3 4 3 4 2
1 6 3 6 3
5 5
0 8 1 8 1 5 5 6 3 6 3
% 0 0
0 3 7 3 7 0 0 - . . .
% %
% 7 3 7 3

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIAS CIENCIA Y EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN DPCC
SOCIALES TECNOLOGÍA RELIGIOSA FISICA
A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
D
A B C
D
A B C

Cont. 6 4 2 5 1 6 4 2 4 2
1
6 4
1 1
8 2 6 4 6 4
% 0
0 0 0 0
0
0 0
0
0 0
0 0 0

Año: 2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIAS CIENCIA, Y EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN DPCC
SOCIALES TECNOLOGÍA RELIGIOSA FISICA
A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
D
A B C
D
A B C

Cont. 10 4 6 8 2 10 4 6 10 10
1 1 1 1
4 6 8 2 4 6
% 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0
C. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA NIVEL SECUNDARIO:

AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS CARPETA DE RETIRADOS PROMOCIÓN TRASLADADOS
RECUPERACIÓN GUIADA
Conteo 05 01 01 - - -
%

AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS CARPETA DE RETIRADOS PROMOCIÓN TRASLADADOS
RECUPERACIÓN GUIADA
Conteo 03 03 03 - - 01
%

AÑO: 2021 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS CARPETA DE RETIRADOS PROMOCIÓN TRASLADADOS
RECUPETACIÓN GUIADA
Conteo 10 - - - - -
%
II. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:
METAS EN EL AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
2022 2022 VERIFICACION
Formular el Planificar y ejecutar Elaborar la ficha de Ficha FAM Directivo. Febrero
planeamiento el 100% del mantenimiento. Docentes.
institucional de presupuesto
manera participativa asignado a la I.E. Registrar las acciones Ficha de
promoviendo una ejecutadas en la plataforma seguimiento. Directivo. Marzo
gestión orientada “Mi mantenimiento” Docentes. Julio
hacia el cumplimento Padre de Familia
de los objetivos Contar con 100% de Consignar el panel Panel fotográfico.
establecidos, espacios salubres, fotográfico en la plataforma. Informe Final
evaluando los procesos seguros y accesibles.
para la toma de Elaborar, implementar y Plan de gestión de Directivo. Marzo
decisiones oportunas. evaluar el plan de gestión de riesgos de Docentes. Abril
riesgos de desastres y de desastres.
simulacros sectoriales. Ficha Índice de
seguridad en I.E

Reportar los incidentes sobre Informe del Directivo. Marzo - Diciembre

la afectación y/o exposición reporte. Docentes
de la I.E por peligro Padre de Familia
Buen inicio del año eminente emergencia y/o Estudiante
Escolar. desastres.

Lograr matricular al Colocar la señalética Ambientes con Directivo.

100% de correspondiente a cada señaléticas. Docentes. Marzo - Diciembre
estudiantes, sin ambiente.
condicionamiento.
Implementar una zona de Lavadero de manos Directivo Enero-marzo
lavado de manos al ingreso al ingreso de la I.E Docentes
 de la I.E. implementado.

Preparación de la PAT Directivo Marzo a Diciembre

condiciones para el buen Docentes
inicio del año escolar 2022
Apertura e inicio de las
actividades escolares.

Elaborar y publicar un afiche Afiches Directivo Enero-marzo

sobre la cantidad de Fotos Docentes
Distribución de vacantes de acuerdo al nivel,
materiales o modalidad, edad, grado o
recursos educativos año.

Rutas solidarias Difundir que la matrícula es Nóminas de Directivo Enero Marzo

GRATUÍTA y horario de matrícula. Docentes
Participación en atención.
Simulacros
Recepcionar las solicitudes Documentos Directivo Enero Marzo
en cuanto a la matrícula. emitidos

Registrar la matricula Fichas única de Directivo Enero Marzo

Reporte del censo oportuna en la plataforma matrícula
educativo del SIAGIE. actualizada.

Emisión de nóminas Emitir los certificados de Certificado Directivo Enero Marzo

y Actas o similares carácter oficial de manera emitidos.
digital o físico.
Jornadas de reflexión
Informar a los padres de Ficha informativa. Directivo Enero – Diciembre
I Día de logro familia sobre el uso de la Lista de asistencia
constancia de logros de Diapositivas.
 aprendizajes.
Aniversario de
Toquela
Entrega de materiales Esquela Directivo y Docentes Marzo
Desfile cívico por educativos a estudiantes y a Actas de entrega
fiestas patrias los docentes
Distribución de tabletas
Participación en la Entrega de bicicletas a Acta de entrega y Docentes y Abril - Mayo
preservación de estudiantes provenientes de fotos. estudiantes
costumbres de la pueblos aledaños Acta de entrega y Estudiantes Mayo - Julio
vilancha al agua fotos
Simulacro Nacional
Semana Santa Multipeligro-Diurno
Informe del Docentes Martes
Conseguir elaborar responsable de GRD Docentes 31/05/2022
una calendarización Reportar a la plataforma Fotos. Puesto de Salud
contextualizada a la ESCALE el censo censo Autoridades de la Lunes
realidad de la I.E. educativo del nivel primario comunidad 15/08/2022
teniendo en cuenta y secundarios
las horas mínimas de Lunes
cada nivel. Actualizar y emitir las 07/11/2022
nóminas y actas
Informe Directivo - Docentes Diciembre
Calendarización Directivo Marzo
contextualizado a la Docentes
realidad de la I.E
Realizar 04 jornada de
reflexión al término de cada Actas y nominas Directivo Marzo – Diciembre
Conformar el 100% bimestre
de comités de
gestión escolar y Participación del 100% de los
comités estudiantes en el día del Acta e informe Directivo - Docentes Mayo- Diciembre
intersectoriales. logro en el nivel primaria y
 secundaria Informe Directivo-Docentes- Diciembre
Padres de Familia y
Desfile institucional autoridades
Contar con el 100% respetando los protocolos de
de documentos de bioseguridad Fotos Directivos-Docentes- Agosto
gestión, cuya Padres de Familia y
formulación autoridades
contenga Desfile por aniversario patrio
mecanismos de respetando los protocolos de
monitoreo y bioseguridad Fotos Directivos-Docentes- Julio
reconocidos con Padres de Familia y
R.D.I. autoridades

vilancha al agua
Proyecto Directivos-Docentes- Mayo
Padres de Familia y
autoridades
Recorrido y escenificación de
Poner en marcha el vía crucis
proyecto de Proyecto, Oficios y Directivos-Docentes- Abril
innovación “El fotos Padres de Familia y
semáforo de la Distribuir el tiempo anual en autoridades
puntualidad” documento Excel, teniendo
en cuenta los días lectivos y Plan anual para las Directivo Marzo
semanas de gestión. semanas de gestión. Docentes
- Participación en la
FENCYT Elaborar, ejecutar y evaluar Marzo - Diciembre
- Participación en la el plan anual para las
ONEM semanas de gestión,
- Participación en Juegos teniendo en cuenta las
Florales demandas y necesidades de Boleta informativa Directivo Marzo
- Participación en JNDE la institución educativa. de la composición Docentes
- Participación en José del año escolar.
María Arguedas
Difundir las fechas de cada
bloque de semanas lectivas y
semanas de gestión. Directivo Marzo - Diciembre

Informar la reprogramación
o recuperación del tiempo
lectivo y de gestión. Informe de la Directivo
reprogramación y Docentes
Realizar la conformación de recuperación. PP.FF Marzo - Diciembre
los comités con la
participación de la Acta de
comunidad educativa y conformación Directivo Marzo - Diciembre
reconocer con RD. Resoluciones Docentes
Directorales
Elaborar, ejecutar y evaluar
el plan de trabajo de los Plan de trabajo de
diferentes comités. los comités de Directivo Marzo - Diciembre
gestión escolar y Docentes
sectorial. PP.FF
Revisar, reajustar y evaluar
los documentos de gestión y Documentos de Marzo - Diciembre
aprobarlas con RD. gestión.
Resoluciones. Directivo
Difundir los documentos de Actas. Docentes
gestión a toda la comunidad PP.FF
educativa.
Actas de reunión Directivo Marzo - Diciembre
Extender la normativa Docentes
vigente en cuanto a:
Jornada laboral y control de Norma técnica.
asistencia del personal de la Diapositivas. Directivo Marzo
I.E (RVM N°155-2021- Compromisos. Docentes
MINEDU) PP.FF
 Estudiantes.
Monitoreo y
acompañamiento al personal
docente de los dos niveles.
Director Marzo a Diciembre

Elaborar, implementar y
evaluar el proyecto de
innovación “El semáforo de
la puntualidad”. Proyecto de Directivo Abril - Diciembre
innovación. Docentes

Carteles del
semáforo.

Publicar el horario de trabajo

de todos los actores
educativos. Gigantografía de los Directivo
horarios de los Docentes Marzo - Diciembre
Participación en concursos actores educativos.
escolares a nivel de
Institución, Ugel, Regional, Directivo
Docentes
Marzo a Diciembre
Acta, informe PP.FF
Fotos
Atender las Contar con un Elaborar una ficha Ficha diagnostica Directivo Marzo
necesidades informe por aula, diagnóstica del estudiante. del estudiante. Docentes Abril
específicas de sobre las
aprendizajes de los características de Aplicar, sistematizar y tomar Ficha de Directivo Marzo
estudiantes mediante aprendizaje de cada decisiones oportunas en sistematización. Docentes Abril
sesiones diferenciadas estudiante. cuanto a los resultados PP.FF
y el empleo de obtenidos.
estrategias que
respondan a sus 100% de docente Preparar una evaluación Banco de pruebas Directivo Marzo.
particularidades y elaboran un plan de diagnóstica de acuerdo a la diagnóstica de Docentes
contexto para el logro mejora, teniendo en edad/grado/año que tiene a acuerdo a la
de aprendizajes cuenta los resultados cargo. edad/grado/año
esperados y el de la evaluación
desarrollo de diagnóstica. Efectuar la evaluación Fotografías Directivo Marzo.
competencias diagnostica a nivel Docentes
previstas. institucional.

Sistematizar los resultados Matriz de Directivo Marzo-Abril

obtenidos de la aplicación de sistematización de Docentes
la evaluación diagnóstica. la evaluación
diagnostica.

Construir un plan de mejora Banco de planes de Directivo Abril - Mayo

de acuerdo a los resultados mejora por Docentes
obtenidos en la evaluación edad/grado/año.
diagnóstica.

Desarrollar estrategias Firmar convenios Gestionar los planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover con 100% de trabajo involucrando a las Marzo
alianzas con instituciones de la instituciones aliadas.
instituciones y la localidad.
comunidad a fin de Implementar las actividades Actividades Directivo Marzo
mejorar la prestación relacionadas con la implementadas en Docentes
del servicio educativo, educación en el PAT de la I.E el PAT.
priorizando el con el Puesto de salud.
fortalecimiento de la Establecer una red
gestión de los de protección para la
aprendizajes. prevención y Poner en marcha oficios a las Oficios. Directivo Marzo a Diciembre
atención de la instituciones aliadas de la Comunicados. Docentes
violencia escolar. comunidad.
Realizar una reunión para la Acta de
 conformación de red de conformación de
Escuela para padres protección. red de protección

Desarrollo de escuela para PAT Directivo Marzo a Diciembre

padres de ambos niveles. Coordinador de Toe y
Apoyo psicológico a las Convivencia Escolar
familias de la UGEL.

Mejorar el desempeño 100% de docentes Programar, llevar a cabo y Plan Anual de las Directivo Marzo - Diciembre
docente mediante el participan en las evaluar el plan anual de las semanas de gestión. Docentes
monitoreo, SEMANAS DE SEMANAS DE GESTIÓN. Informes Directivo
acompañamiento y GESTIÓN para • Planificación curricular • PAT Docentes
asesoramiento a la fortalecer las colegiada e individual • PCI
práctica pedagógica prácticas • Elaboración de la
para el logro de los pedagógicas. Programación Curricular
aprendizajes • Unidades de Aprendizaje y
esperados. Experiencias de
Aprendizaje.

Plan Anual de Marzo - Diciembre

Directivo
100% de docentes Prever, efectuar y evaluar el trabajo colegiado
participen en las plan anual de trabajo diapositivas Docentes
reuniones de trabajo colegiado. Compromisos.
colegiado.
Plan de monitoreo. Marzo - Diciembre
Implementar el plan Programar, poner en marcha Comunicados. Directivo
de monitoreo con y evaluar el plan anual de Instrumentos de Docentes
02 visitas anuales monitoreo. monitoreo.
por cada docente.

100% de docentes Capacitación y actualización Plan del taller Directivo Marzo - Diciembre
participan en los docente de acuerdo al Diapositivas. Docentes
talleres vivenciales CNEB. compromisos
 para la difusión del Capacitación y actualización
CNEB. de la Evaluación Formativa.

Mejorar la Todos los actores Planificación, organización, Plan lector Directivo Marzo - Diciembre
programación de las participan en la ejecución y evaluación del institucional. Docentes
sesiones de implementación del Plan lector en los dos Fichas diagnósticas.
aprendizaje a través plan lector. niveles.
del trabajo colegiado
por áreas y ciclos para 100% de estudiantes Recepcionar y cotejar los Pecosa. Directivo Marzo - Mayo
lograr un desempeño reciben de manera materiales y recursos Nóminas de Docentes
docente y eficiente. oportuna los educativos. matrícula.
materiales y recursos
educativos. Entregar a cada docente los Acta de entrega. Directivo Marzo - Mayo
materiales y recursos Docentes
educativos.

Todos los docentes Presentar la Programación Banco de Directivo Marzo

cuentan con su Anual. programación Docentes
portafolio de anual.
acuerdo a las
características de los Entregar las experiencias de Banco de Directivo Marzo - Diciembre
estudiantes. aprendizajes. experiencias de Docentes
aprendizajes.

Evidenciar los registros de Recopilación de Directivo Marzo - Diciembre

asistencia y evaluación. registros de Docentes
evaluación y
asistencia.

100% de docentes Mostrar las sesiones de Banco de sesiones Directivo Marzo - Diciembre
elaboran sus aprendizajes y fichas de los de aprendizaje y Docentes
 sesiones de estudiantes. fichas de trabajo.
aprendizaje,
teniendo en cuenta
los procesos
pedagógicos y
didácticos de las
áreas
fundamentales.

Promover la Normas de Elaboración y aprobación de PAT y RI Directivo Marzo - Abril

convivencia escolar convivencia escolar las normas de convivencia Coordinadores de TOE
basada en una gestión
democrática a través 100% de docentes Implementar, ejecutar y Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
de la creación y participan de los evaluar talleres sobre los Fotos Docentes
fortalecimiento de talleres relacionados protocolos de atención
espacios de a la convivencia oportuna en situaciones de
participación, escolar. violencia.
involucramiento y
compromiso de los 100% de actores de Registrar a los responsables Pantallazo de Directivo Abril
actores de la la comunidad de convivencia en el portal registro. Docentes
comunidad educativa educativa participan SISEVE.
que contribuya al logro en la difusión de los
de objetivos las normas de Sensibilizar, promocionar y Carteles Directivo Mayo
institucionales. convivencia. difundir información a los Afiches. Docentes
actores de la I.E

100% de los Brindar atención oportuna

docentes participan de situaciones de violencia Libro de registro de Directivo Marzo - Diciembre
en la tertulia contra estudiantes de incidencia. Docentes
“Explorando los acuerdo con los protocolos
protocolos de vigentes.
atención en
situaciones de Elaborar un directorio de Directorio Directivo Marzo - Abril
 violencia familias. Docentes

Implementar un directorio Directorio de los

de los aliados estratégicos aliados estratégicos. Directivo Marzo
especializados en atención Docentes
para la prevención y
atención de violencia
escolar.
100% de docentes Ejecutar los (02) encuentros Guías de los Directivo Junio – setiembre
organizan los familiares. encuentros Docentes
encuentros y familiares.
jornadas con padres Fotos
Implementar
de familia.
estrategias para el Directivo
Poner en práctica las (02 Guías de las Julio - Octubre
fortalecimiento de los Docente
jornadas con familias) jornadas familiares.
canales de PP.FF
Fotos
comunicación y los
niveles de
100% de PP.FF Programar, efectuar y Rol. Directivo Marzo - diciembre
participación de los
participan en el rol evaluar el rol de limpieza de Fotos Docente
padres y madres de
de limpieza de la I.E PP.FF. PP.FF
familia en el proceso
educativo para Marzo - diciembre
100% de Realizar reunión en las Actas de reunión. Directivo
favorecer el logro de
representantes de semanas de gestión para Documentos de Docente
aprendizaje de los
los PP.FF participan evaluar y reajustas los gestión reajustados. PP.FF
estudiantes.
en el reajuste y instrumentos de gestión. compromisos
evaluación de los
documentos de
gestión.
Brindar 100% docentes Elaborar, ejecutar y evaluar Plan anual TOE de Directivo Marzo-Abril
acompañamiento participan en la el plan anual de tutoría a la institución Docentes
tutorial efectivo a los elaboración. nivel de institución educativa
estudiantes mediante Ejecución y
educativa.
la implementación de evaluación del plan
estrategias para el institucional de TOE. Desarrollar actividades y Afiches. Directivo Marzo-Diciembre
afianzamiento del promover el uso de Carteles. Docentes
desarrollo emocional y materiales educativos de Pancartas.
cognitivo que permitan
orientación a la comunidad
optimizar el logro de
educativa, relacionados a la
aprendizaje y mejorar
la convivencia escolar. promoción del bienestar
escolar.

Promover reuniones de Diapositivas. Directivo Marzo-Diciembre

trabajo colegiado y grupos Afiches. Docentes
de interaprendizajes para Infografías.
planificar, ejecutar y evaluar Videos.
las acciones de tutoría,
orientación educativa y
convivencia escolar, con
todos los actores socio
educativos.

Articular acciones con Oficios. Directivo Marzo – Abril

instituciones públicas y Actas de reunión. Docentes
privadas, autoridades Afiches.
comunales, con el fin de
consolidar una red de apoyo
a la tutoría y orientación
educativa.
Norma técnica. Directivo Marzo
Socializar con los actores Diapositivas. Docentes
educativos la RVM N°212- Ideas fuerza.
2020-MINEDU
100% de docentes Construyen, ejecutan y Banco de planes de Directivo Marzo-Diciembre
implementan, evalúan el plan de tutoría a tutoría de aula. Docentes
ejecutan y evalúan el nivel de aula, para la
plan de tutoría.
atención de la tutoría
grupal.

Planifican, ejecutan y
Elaboración de Directivo Marzo-Diciembre
evalúan instrumentos para ficha de apoyo Docentes
poner en marcha la tutoría emocional Marzo-Diciembre
individual y grupal. individual.

Elaboran, ejecutan y evalúan Plan de trabajo de Directivo Marzo-Diciembre

un plan para promover municipio escolar. Docentes
espacios de participación
estudiantil.

Programan, ejecutan y
evalúan un plan que Plan de trabajo con Directivo Marzo-Diciembre
familias. Docentes
fomente los espacios con las
Diapositivas.
familias y la comunidad.

Planificar, ejecutar y evaluar

Banco de sesiones
sesiones de tutoría que de tutoría para el Directivo Marzo-Diciembre
promueva el desarrollo de desarrollo de la Docentes
una educación sexual educación sexual.
integral.

Brindar soporte emocional a

los estudiantes. PAT Y RI
Directivo Marzo-Diciembre
Coordinador de TOE y
 Convivencia Escolar

IX.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

BUEN INICIO Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de materiales, Directivo
DICIEMBRE
DEL AÑO mantenimiento de infraestructura, etc.
ESCOLAR Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
ENERO
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento de la I.E en Directivo.
escale en el marco de la implementación del RIE.
FEBRERO Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.
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MARZO PRIMER BLOQUE SEMANAS DE GESTIÓN (01 MARZO al 11 de MARZO) Directivo-Docente
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de los materiales, Directivo-Docente
mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
 Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2022- Modulo II resultado del ejercicio Directivo.
educativo en todos los niveles y modalidades.
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DESARROLLO Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022-Modulo I: Matricula, Directivo-Docente
DEL AÑO docentes, recursos y local escolar.
ESCOLAR 07 de abril DIA MUNDIAL DE LA SALUD. Directivo-Docente
22 de abril DÍA MUNDIAL DEL AGUA. Directivo-Docente
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docente
05 de abril SIMULACIÓN POR SISMO SEGUIDO DE TSUNAMI Directivo-Docente
ABRIL
05 de abril EJERCICIO DE SIMULACIÓN REGIONAL MULTIPELIGRO Directivo-Docente
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docente
Día de la actividad física. Directivo-Docente
Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docente
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docente
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17 de mayo DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE. Directivo-Docente
22 de mayo DIA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD. Directivo-Docente
30 de mayo DIA NACIONAL DE LA PAPA. Directivo-Docente
MAYO 31 de mayo SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO. Directivo-Docente
Día de la madre. Directivo-Docente
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (16 de MAYO a 20 de MAYO) Directivo-Docente
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JUNIO Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2020: Modulo I: Matricula, Directivo-Docente
docentes, recurso y local escolar.
03 de junio DIA MUNDIAL DE LA BICICLETA. Directivo-Docente
05 de junio DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Directivo-Docente
08 de junio DIA MUNDIAL DE LOS ÓCEANOS Directivo-Docente
 Día del padre. Directivo-Docente
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03 de julio DIA INTERNACIONAL LIBRE DE LAS BOLSAS PLASTICAS. Directivo-Docente
13 de JULIO SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO Directivo-Docente
JULIO Día del maestro. Directivo-Docente
Homenaje a la patria. Directivo-Docente
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TERCER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (25 de JULIO al 05 de AGOSTO) Directivo-Docente
15 de AGOSTO SIMULACRO NACIONAL MULTIPELIGRO Directivo-Docente
AGOSTO
EXPOSICION DE PLATOS TIPICOS DE LA COMUNIDAD MUNICIPALIDAD
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Buenas prácticas docentes. Directivo-Docente
01 de setiembre DÍA DEL ÁRBOL. Directivo Docente
16 de setiembre DÍA INTERNACIONAL DE LA PRESERVECIÓNN DE LA CAPA DE OZONO Directivo Docente
Charla de centro de salud de COMIDA SALUDABLE Centro De Salud
SETIEMBRE
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docente
Semana de la educación vial Directivos-Docente
22 Viaje de estudios “Conociendo los lugares turísticos de mi distrito” Directivo-Docentes
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
15 de octubre DÍA MUNDIA DE LAVADO DE MANOS. Directivo-Docente
16 de octubre DÍA MUNIDAL DE LA ALIMENTACIÓN. Directivo-Docente
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docente
OCTUBRE Día de la salud mental. Directivo-Docente
SEMANA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (CUARTA SEMANA) Directivo-Docente
25 de octubre DIA DE LA EDUCACIÓN AL AIRE LIBRE. Directivo-Docente
CUARTO BLOQUE SE SEMANA DE GESTIÓN (10 de OCTUBRE a 14 de OCTUBRE) Directivo-Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
BALANCE DEL 22 de noviembre DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE LIMPIO Directivo-Docente
AÑO ESCOLAR Y 07 de noviembre Simulacro Nacional Multipeligro Directivo-Docente
NOVIEMBRE
RESPONSABILID 9 de noviembre SIMULACIÓN NACIONAL ANTE DESASTRE DE GRAN MAGNITUD Directivo-Docente
AD POR LOS Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
QUINTO BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN (19 de DICIEMBRE a 30 de DICIEMBRE) Directivo-Docente
RESULTADOS
Premio educa. Directivo-Docente
II Día del logro. Directivo-Docente
DICIEMBRE Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de estudiantes con NEE Directivo-Docente
asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2022-Modulo II: Resultado del ejercicio Directivo-Docente
educativo.
XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022:

CALENDARIO ESCOLAR 2022

BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN

Primer bloque de semanas de

Dos (02) semanas 01 MARZO al 11 de MARZO.
gestión

Primer bloque de semanas Dos (09) semanas 14 de MARZO A 13 de MAYO.

lectivas.

Segundo bloque de semanas de Una (01) semanas 16 de MAYO a 20 de MAYO.

gestión

Segundo bloque de semanas Nueve (09) semanas 23 de MAYO AL 22 de Julio.

lectivas.

Tercer bloque de semanas de Dos (02) semanas 25 de JULIO al 05 de AGOSTO.

gestión

Tercer bloque de semanas Nueve (09) semanas 08 de AGOSTO a 07 de OCTUBRE.

lectivas.

Cuarto bloque de semanas de Una (01) semanas 10 de OCTUBRE a 14 de OCTUBRE.

gestión

Cuarto bloque de semanas Nueve (09) semanas 17 de OCTUBRE a 16 de DICIEMBRE.

lectivas.

Quinto bloque de semanas de Dos (02) semanas 19 de DICIEMBRE a 30 de DICIEMBRE

gestión
11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE:
I. 11.3 MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS
Modalidad presencial

La modalidad del servicio educativo que brinda será presencial y se desarrollará en las instalaciones de la institución educativa cumpliendo rigurosamente todos los
protocolos de bioseguridad y el distanciamiento social obligatorio, asimismo se tomó en cuenta a dos estudiantes que por motivos personal y de salud no pueden
asistir a la presencialidad, estas serán atendidos de manera semipresencial ya previa coordinación y bajo acta con los padres de familia de los mismos, en los
horarios establecidos por la Dirección y en coordinación con los docentes.

Turno:

● El servicio educativo presencial se desarrollará en el turno de la mañana de las 08:00 am hasta las 13:45 pm en el nivel secundaria y de 08:00 am a 13:00 en el
nivel primaria.
● El número de horas lectivas diarias será para el nivel secundaria es 7 horas diarias y 35 semanales y para el nivel primaria 6 horas diarias y 30 semanales.
Horarios de presencialidad:

El horario establecido para la PRESENCIALIDAD será el siguiente:

PRIMER HORARIO: Prof. Valeria Nica Chipana Poma
HORARIO DE 1° DE SECUNDARIA

HORARIO DE 2° DE SECUNDARIA

HORARIO DE 3° DE SECUNDARIA
HORARIO DE 4° DE SECUNDARIA

HORARIO DE 5° DE SECUNDARIA

SEGUNDO Jacqueline Gutiérrez Condori

HORARIO DE 1° DE SECUNDARIA
 Prof. Roberto Llanos Huanacuni
HORARIO DE 1° DE SECUNDARIA
CUARTO HORARIO: Prof. Susana Ticona Chambi

HORARIO DE 1° DE SECUNDARIA
QUINTO HORARIO: Prof. Rómulo Jiménez Poma
SEXTO HORARIO: Prof. Walter Arratia Morales
SÉPTIMO HORARIO: PROF. Luz Mery Cutipa Chambe
⮚ La atención que se brindará a la estudiante se dará los días viernes de cada semana, en la
ciudad de Tacna, distrito la “Yarada los Palos” lugar donde reside la abuela de la estudiante,
para lo cual él o la docente se trasladará para bridar la atención debida, conforme al
consenso alcanzado por los docentes madre de familia y la dirección de la I.E, queda
constancia que el docente que asuma la atención de los viernes no tendrá carga horaria que
pueda afectar el normal dictado de clases en la I.E.
⮚ Cabe mencionar que la estudiante viene cursando sus estudios desde el 1año de secundaria y
es de la comunidad de Ancoma.
 DIRECTORIO DEL PERSONAL DOCENTE DE LA IE 42059 - TOQUELA

N° NOMBRES Y APELLIDOS ROL ÁREA A CARGO TELÉFONO

1 LUZ MERY CUTIPA CHAMBE DIRECTOR/A COMUNICACIÓN 953523694

2 DAVID HUMBERTO GARCÍA RIVERA DOCENTE/ PRIMARIA 1 A 6 GRADO 941990824

3 SUSANA BETTY TICONA CHAMBI PROFESOR POR HORAS CIENCIAS SOCIALES 971215023

4 RÓMULO EUCEBIO JIMENEZ POMA PROFESOR POR HORAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA 952649680

5 ROBERTO LLANOS HUANACUNI PROFESOR POR HORAS MATEMÁTICA 952888081

6 VALERIA NICA CHIPANA POMA PROFESOR POR HORAS RELIGIÓN 994433183

7 JACQUELINE MARGOT GUTIERREZ CONDORI PROFESOR POR HORAS EPT 927831744

8 WALTER JOSÉ ARRATIA MORALES PROFESOR POR HORAS INGLÉS 929341303

DIRECTORIO DE CONTACTO ESTUDIANTES

Estudiantes de nivel primario:

N° Estudiantes Grado Padre/madre de familia Teléfono

1 Marco Adrián Ale Cutipa 2° Luz Mery Cutipa Chambe 953523694
2

Estudiantes de nivel Secundaria:

N° Estudiantes Grado Padre/madre de familia Teléfono

1 Ortiz Quea Medaly 1° Diego Ortiz Quispe

2 Tapia Alférez Yulissa. 1° Hugo tapia

3 Vargas Vargas Ever 2° Isabel Vargas Ortiz

4 Vargas Pilco Gianela 3° Cesario Vargas Alférez

5 Tapia Alférez Leslie Abigail 3° Hugo Tapia

6 Quea García Danitza Vilma 3° Rudy Quea Mamani

7 Montevilla Ibañez Mathias Bruce 3° Gloria Ibañez Lanchipa

8 Pari Vargas Maribel Milagros 4° Santa Carolina Vargas Ortiz

9 Vargas García Evelyn Luzmery 5° Martín Vargas Alférez

Teléfonos de contacto de la APAFA

N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO TELÉFONO

1 Martín Vargas Alférez Presidente 975223825

2 Diego Ortiz Quispe Secretario 935776485

3 Telma Pilco Siña Tesorera -----

Teléfonos de contacto de autoridades comunales, distritales y provinciales

N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO TELÉFONO

1 Nataly Carolina Miranda Puesto de Salud de Toquela 965881006

2 Justo Onofre Villalobos Teniente Gobernador de Toquela --------------

3 Ernesto Santos Espinoza Choque Presidente de la comunidad de 916698314

Toquela

4 Antonio Santos Alférez Ayca Alcalde distrital de Pachía 968360022

5 Jefe de Comisaría de Pachía 052309011

989126541

6 Juez de Paz de Pachía

7 Subprefecto de Pachía 990909109

XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará en las SEMANAS
DE GESTIÓN, se establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su
cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo
directivo, se socializara con los docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el
equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas
propuestas.
 ANEXO 01
CONDICIONES DE BIOSEGURIDAD PARA PREVENIR EL COVID 19

COVID-19 (pandemia)
Respuesta: Acciones especificas
● Al detectarse en la comunidad el rebrote del COVID-19 coronavirus cumplir con lo que disponga la autoridad de salud.
● Asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan una ventilación natural adecuada.
● Calcular el aforo máximo teniendo en cuenta el distanciamiento físico mínimo de 01 metro.
● Organizar los espacios educativos con mobiliario adecuado.
● Colocar la señalética correspondiente en todos los espacios del local educativo.
● Implementar la estación de lavado de manos al ingreso de la I.E.
● Guardar el aislamiento social conforme lo establezca las autoridades nacionales, regionales y del sector.
● Capacitación en higiene, prevención de enfermedades respiratorias, pandemia (COVID19) y epidemias especialmente con el
lavado de manos.
● Uso de mascarillas de manera correcta, obligatoria y en todo momento.
● Se deben habilitar puntos para el lavado de manos, con agua y jabón, para las madres, padres o apoderados que ingresen a la
IE.
● Desarrollar actividades de soporte socioemocional guardando el metro de distancia entre cada estudiante.
● Ubicar en el aula a los estudiantes como mínimo un metro de distancia.
● Cumplir con el protocolo antes de salir de domicilio.
● Poner en práctica el protocolo en transporte público.
● Realizar la rutina al ingreso del local educativo.
● Poner en práctica con la rutina para el consumo de alimentos.
● Cumplir con el protocolo durante las clases.
● Implementar la rutina de salida de local educativo.
● Practicar el protocolo al llegar al domicilio.

Rehabilitación: Acciones especificas

● Desinfección de los ambientes y toda la institución educativa.
● Identificar a las personas del grupo de riesgo frente al COVID.
● Reconocer la identificación de casos y descarte sistemólogico.
● Implementar medidas generales ante la presencia de los casos confirmados o presencia de síntomas.
● Poner en marcha el protocolo ante casos sospechosos o confirmados de contagios.
● Mantener una comunicación permanente con los actores educativos de la I.E
● Adquirir el kit de higiene con el presupuesto del mantenimiento.
● Aplicación de Ficha EDAN (Evaluación de Daños y Análisis de necesidades) del sector MINEDU
● Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
● Solicitar a la UGEL material de limpieza y desinfección.
● Actualizar el plan de GRD con acciones de contingencia por COVID -19.
● Implementar con kit de limpieza, con dotación periódica.
● Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia.
● Desarrollar la educación a distancia con uso de herramientas virtuales.
● Difusión amplia de reapertura de las labores escolares presenciales.

ANEXO 02
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Se espera que el docente, al iniciar el año escolar, planifique y ejecute las siguientes acciones:
Bienvenida y soporte socioemocional.

La institución o programa educativo, a través del docente, debe organizar acciones de

bienvenida, integración y ambientación de las aulas al inicio del año escolar, que favorezcan el
buen clima escolar y respondan a los intereses de las y los estudiantes.

Realicen acciones que permitan a los y las estudiantes expresar sus sentimientos y emociones
frente al retorno a la presencialidad y la situación actual.

Dialoguen y adopten acuerdos de convivencia durante las primeras semanas del año escolar y
con la participación de todos las y los estudiantes, lo que implica construir y evaluar acuerdos
para convivir mejor.

Evaluación diagnóstica como punto de partida:

En el contexto particular que estamos atravesando, es importante recordar que los y las
estudiantes han experimentado condiciones muy desiguales durante el año 2021, y no todos han
tenido la posibilidad de acceder de manera continua a la estrategia Aprendo en casa, o a la
comunicación con los docentes. Por ello, para el año 2022, se hace necesario prestar especial
atención a este proceso de evaluación diagnóstica al inicio y durante todo el año escolar, para
identificar necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes.

Acciones para la continuidad y consolidación durante el año:

Los docentes deberán trabajar con sus estudiantes desde el nivel de aprendizaje en el que se
encuentran con la intención de que todos avancen hacia los niveles esperados en el desarrollo
de sus competencias.

Para ello, los docentes planificarán experiencias integradas que propicien el desarrollo de
procesos de aprendizaje híbridos, es decir, para tiempos y espacios a distancia y presencial.

Competencias a desarrollar en el marco de la emergencia educativa:

En el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica, se plantean las competencias a

desarrollar por los y las estudiantes a lo largo de la Educación Básica. En la situación actual, de
emergencia educativa, se propone que el docente determine las necesidades de aprendizaje de
sus estudiantes y establezca las competencias en las que se requiere poner énfasis a lo largo del
año.

Evaluación formativa como aspecto clave para el desarrollo de competencias desde procesos de
aprendizaje híbridos.

La evaluación se realiza en función de criterios, que son los referentes específicos que permiten
observar si el propósito de aprendizaje se ha logrado o se va logrando en las actuaciones o
producciones en una determinada experiencia de aprendizaje, ya sea en momentos de trabajo
presencial o a distancia. Permiten orientar el análisis, valoración y retroalimentación de los
aspectos más relevantes de lo que hacen y producen los y las estudiantes para lograr su
 propósito de aprendizaje.

Los criterios de evaluación deben ser comprendidos por los y las estudiantes según sus
características de desarrollo, y no solo se deben utilizar para valorar la producción final, sino
también el proceso, pues es allí donde el docente está a tiempo de retroalimentar el accionar
del estudiante y mejorar sus desempeños. Ello no descarta que la valoración y retroalimentación
del producto final sea también relevante como parte de todo el proceso de aprendizaje que se
seguirá dando en otras experiencias de aprendizaje.

El docente debe promover en sus estudiantes el análisis de las evidencias de aprendizaje para
identificar sus avances, dificultades y oportunidades de mejora. Para ello, debe procurar que los
y las estudiantes conserven las evidencias en función de los desafíos propuestos en las
experiencias de aprendizaje. El portafolio debe contener el registro de actividades, productos y
todo aquello que se considere importante para el aprendizaje, considerando los diferentes
lenguajes; no siendo fundamental el formato y el tipo de presentación, sino que refleje el
progreso del estudiante.

Las evidencias de aprendizaje que se plantean en las experiencias de aprendizaje deben ser
relevantes y potentes de manera que permitan visibilizar y recoger información del estado de
desarrollo de las competencias de los y las estudiantes. Se debe procurar diversas formas,
lenguajes y recursos para la presentación de las evidencias atendiendo a la diversidad, y evitar una
única forma de demostrar la actuación competente del estudiante.

Mediación para el desarrollo de competencias:

La o el docente media el proceso de aprendizaje de sus estudiantes de acuerdo con sus

características de desarrollo y nivel de logro del desarrollo de sus competencias.

La o el docente debe hacer uso de los recursos y medios que tiene a disposición, pudiendo
prever según el contexto una forma de comunicación presencial, remota, virtual o con visitas
periódicas.

En cualquiera que sea el tipo de servicio, los momentos que se dispongan para la mediación al
estudiante se deben orientar, principalmente, a asegurar la comprensión del propósito de
aprendizaje, de la situación a afrontar y de los criterios de evaluación, teniendo en cuenta las
características de desarrollo de los y las estudiantes.

Soporte socioemocional a los y las estudiantes:

El acompañamiento socioafectivo y cognitivo busca fortalecer el desarrollo de los aprendizajes

de las y los estudiantes, mediante el establecimiento de vínculos adecuados y positivos entre los
y las estudiantes, las familias, docentes, tutores y demás actores que forman parte de la
institución o programa educativo. Requiere realizarse de manera continua y se construye sobre
la base de una relación sustentada en el vínculo afectivo.

ANEXO 03
AL INGRESO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DENTRO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES
Distanciamiento:

El distanciamiento entre estudiantes será de un metro, tanto adelante y atrás, como derecha e
izquierda en cada uno de los espacios, de acuerdo al siguiente diagrama:

Señalización de espacios

La señalización de los espacios se realizará con cintas de embalaje de colores de la siguiente manera

MEDIDAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTACIONES DE LAVADO DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE

PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL

Medidas de aseguramiento para estaciones de lavado de manos o desinfección de manos

y otras medidas de prevención y protección personal.

✔ Al ingreso y en el patio se cuenta con una estación de lavamanos como

también, un lavamanos al exterior de las aulas.

✔ Todas las aulas dispondrán de un pediluvio al ingreso y, en el interior,

rociadores con botella envase de plástico con contenido de alcohol en líquido o
gel y papel toalla para el uso permanente de todo el personal, de igual forma,
todos los SSHH tendrán jabón líquido en los lavamanos y papel higiénico
correspondiente.

✔ Los docentes y estudiantes portarán mascarillas quirúrgicas o KN95, las mismas

que traerán de sus domicilios según compromiso con los padres de familia (en
el caso que vengan estudiantes sin mascarilla, la I.E. los proporcionará del
 material recibido en la IE).
✔ En caso que algún miembro de la Comunidad educativa presente malestares
será derivado inmediatamente al puesto de Salud de Toquela para su
respectiva evaluación de su salud.