INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO CUMBRE

R. M. N° 0345 – 2008 - ED

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2022 I

DE : Mg. Oscar Veliz LLuncor

Docente IEST Privado Cumbre
PARA : Mg. Karim Gianella Ramírez Requejo
Directora general del IEST Privado Cumbre
ASUNTO : Informar acerca del trabajo Técnico Pedagógico realizado en
Período Lectivo 2022 I
FECHA : 8 junio de 2022.

Mediante el presente, informo sobre el trabajo Técnico Pedagógico realizado en el

bloque III Período Lectivo 2022 I en la siguiente unidad didáctica que he tenido a mi cargo:
Comunicación efectiva.

1. DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

1.1. Comunicación efectiva

1.1.1. DESARROLLO DE SÍLABO

LOGROS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
• Identifica las
ideas principales de Los estudiantes tienen Se recomienda que
un discurso, dificultades para realizar una los estudiantes
conferencia o una exposición, por lo general puedan aplicar
charla que trate suelen leer los textos y no técnicas de lectura
temas cotidianos y interpretarlos. para mejorar su
relativos al trabajo aprendizaje y puedan
demostrando expresarse con
niveles óptimos de Los estudiantes, presentaron claridad.
comprensión lectora problemas para construir
a través de diversos textos. No Se recomienda
estrategias y comprenden con claridad, elaborar talleres de
técnicas diversas. los recursos que debe redacción para que
• Organiza la presentar un texto los estudiantes
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información escrita (coherencia, adecuación y puedan comprender

de especialidad cohesión). la importancia de
aplicando estrategias redactar un texto.
y técnicas de
comprensión lectora.
• Expresa
conceptos, ideas y
hechos expresados
en forma escrita,
utilizando sus propias
palabras e interpreta
gráficos, tablas
y
diagramas en
diferentes materiales
que se le
proporcionan de
manera
adecuada.
• Explica
conceptos, ideas y
hechos presentados
en forma oral y
escrita,
identificando las
ideas principales e
interpreta información
concreta
relativa a temas
cotidianos o al
trabajo e identifica el
mensaje general
y los detalles
específicos en un
discurso articulado
con claridad.
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1.1.2. DESARROLLO DE SESIONES

LOGROS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
Sesión 1: Al finalizar Los estudiantes no Se recomienda que
la sesión el presentaron dificultades para los estudiantes
estudiante reconoce reconocer los diferentes tipos elaboren textos
los diferentes tipos de textos. relacionados a la
de texto. gastronomía para
fortalecer la
competencia escrita.

Sesión 2: Al finalizar Los estudiantes por lo Se recomienda que

la sesión el general, no tienen buenos los estudiantes
estudiante reconoce hábitos de lectura y apliquen técnicas de
y aplica las presentaron dificultades al lectura para que la
diferentes técnicas resumir diferentes textos. comprensión de una
de lectura. lectura sea una
practica sencilla.

Sesión 3: Al finalizar Los estudiantes, en su Se recomienda, que

la sesión el mayoría, presentaron textos los estudiantes,
estudiante reconoce con una inadecuada participen de diversos
y aplica los redacción, en donde se taller de redacción,
recursos ortográficos evidenció una serie de para mejorar su nivel
de acentuación y inconsistencias y faltas de ortografía y
tildación. ortográficas. redacción.

Sesión 4: Al finalizar Los estudiantes, en su Se recomienda, que

la sesión el mayoría, presentaron textos los estudiantes,
estudiante reconoce con una inadecuada participen de diversos
y aplica los recursos redacción, en donde se taller de redacción,
ortográficos de evidenció una serie de para mejorar su nivel
puntuación. inconsistencias y faltas de ortografía y
Sesión 5: Al finalizar ortográficas. redacción.
la sesión el Los estudiantes, en su Se recomienda, que
estudiante reconoce mayoría, presentaron textos los estudiantes,
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con una inadecuada participen de diversos

redacción, en donde se taller de redacción,
y aplica los recursos
evidenció una serie de para mejorar su nivel
de redacción.
inconsistencias y faltas de ortografía y
ortográficas. redacción.

Los estudiantes, Se recomienda, que

Sesión 6: Al finalizar
construyeron textos que por los estudiantes,
la sesión el
lo general no tenían participen de diversos
estudiante reconoce
coherencia, por lo general, taller de redacción,
y aplica los
por la ausencia de para mejorar su nivel
diferentes conectores
conectores lógicos. de ortografía y
lógicos y referentes
redacción.
textuales.

Los estudiantes, Se recomienda

Sesión 7: Al finalizar
desconocian la importancia elaborar talleres para
la sesión el
de las imágenes dentro de que los estudiantes
estudiante reconoce
un texto, por lo cual, en su puedan utilizar
y comprende la
mayoría, no tienen algunos medios
importancia de los
conocimiento de como tecnológicos como
textos continuos y
elaborar una infografía. Canva, Mindomo, etc,
discontinuos.
para la realización de
materiales
educativos.
Se recomienda,
Sesión 8: El
Durante el examen parcial, desarrollar la
estudiante deberá
los estudiantes realizaron competencia oral en
demostrar los
una exposición, y en su los estudiantes, para
conocimiento
mayoría, solo leyeron la lograr que tengan un
teóricos y prácticos
información de las PPT y no mejor
abordados durante
asumieron correctamente el desenvolvimiento y
las primeras 7
significado de lo que conlleva puedan tener un
sesiones de clase.
una verdadera exposición. buen nivel de
comunicación.
1.1.3. USO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LOGROS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
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 Se evaluó el
desempeñó Algunos estudiantes, no Se recomienda,
constante de pudieron encender las cámaras proponer un instrumento
los estudiantes lo cual dificultó el proceso de de evaluación
en cada sesión evaluación. estandarizado para cada
mediante la los cursos teóricos.
observación
(lista de
cotejo).
 Se evaluó las
Algunos estudiantes, no
exposiciones
pudieron encender las cámaras
de los
lo cual dificultó el proceso de
estudiantes,
evaluación.
mediante una
rúbrica de
evaluación.
1.1.4. REGISTRO DE ASISTENCIA
LOGROS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
 Al finalizar
cada sesión Se dificultó poder tomar las Se recomienda, diseñar
se logró asistencias de los estudiantes, al la lista de estudiantes,
registrar la no contar con las listas oficiales de durante las primeras
asistencia de los estudiantes, durante las sesiones, para poder
los primeras sesiones. monitorear al 100% las
estudiantes. asistencias de los
estudiantes en cada
uno de los grupos
asignados.

1.1.5. REGISTRO DE NOTAS

LOGROS DIFICULTADES RECOMENDACIONES
 Se evaluó a
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los Se dificultó, revisar las actividades Se recomienda

estudiantes de los estudiantes (FO, TI), debido clasificar a los
de acuerdo a a que no están divididos por estudiantes por grupos
la formula grupos, lo cual dificulta al docente, en el aula virtual, para
establecida poder hacer una selección correcta que los docentes,
por el sílabo. al momento de evaluar. puedan calificar con
mayor precisión.

2. RESUMEN DE ESTUDIANTES APROBADOS, DESAPROBADOS Y RETIRADOS

P.A. U.D GRUPO APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS

I Comunicación 1 10 4 4
efectiva 2 11 4 4
3 11 4 2
4 9 6 0
5 2 12 3
6 2 12 6
7 8 6 0
8 10 4 3
9 7 8 2
10 8 6 1
11 5 10 7
12 4 11 4
13 5 9 4
14 7 6 2
15 8 7 1
16 5 8 4
17 8 6 2
18 8 6 2
19 8 5 3
20 9 6 4

3. CONCLUSIONES
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3.1. Los estudiantes, en su mayoría no cumplieron con las actividades programadas

en cronograma de actividades del curso, a pesar de los comunicados constantes. Por
otro lado, se evidenció que los estudiantes, presentan problemas al construir textos
académicos, no respetan las reglas de tildación y ortografìa, además no comprenden lo
que leen.
3.2. Con respecto al uso del aula, virtual, se puede concluir que su uso permite
claramente subir las actividades programdas para el curso, sin embargo, no se permite
seleccionar a los estudiante por grupos, lo cual es una limitante para el desarrollo del
ciclo académico.
3.3. Con respecto al uso del zoom, no está activa la opción para trabajar en salas de
trabajo, lo cual, no permite realizar trabajos de manera colaborativa. Lo cual representa
una dificultad, debido a que el tener grupos numerosos, es complicado, calificar a los
estudiantes de manera individual, por lo cual seria recomendable que se pueda activar
esa opción.

3.4. Los estudiante fueron muy participativos y mostraron respeto en cada una de las
sesiones de aprendizaje, lo cual permitió desarrollar un buen clima de trabajo entre
estudiantes y docente.
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4. ANEXOS
4.1. Captura de pantalla de las calificaciones obtenidas en el sistema de evaluación
del aula virtual.
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4.2. Lista de estudiantes para evaluación de recuperación o sustitutorios.

 ADRIANZEN JARAMILLO ADRIANA JIMENA
 ALVARADO ZUMAETA HENRY BRAYAN
 BALDERA SANDOVAL ROSA MEDALIT
 BUQUES BECERRA MAX ANTONY
 CACHAY CAMPOS DANIEL FABRICIO
 CARDOZA CIEZA EMMERSON JOSÉ
 CASTILLO SÁNCHEZ ELVIS ARMANDO
 COLLANTES TARICUARIMA JEREMY JOEL
 GUERRERO MORE ANDERSON JUSSEF
 CHENTA RIVERA FRANKLIN
 DAMIAN SILVA RONALD EDSON
 DÍAZ ROJAS PIERO ALESSANDRO
 ELORREAGA CORDOVA JHON KLEVER
 GONZALES VILLALOBOS ADINSON DEILER
 JABÍAN RAMÓN CRISTIAN HEIZEN
 LARREA MONTENEGRO NELY ALMENDRA
 LLONTOP VELARDE ANGEL OSWALDO
 LOZADA DOMÍNGUEZ JOSÉ ARMANDO
 MANAYAY DE LA CRUZ LUZ MEDALY
 MENDOZA CABALLERO RUTH ADAMARI
 MENDOZA MENDOZA LUIS FERNANDO
 MEZA RAMIREZ CLAUDIA MELANIE SCARLETT
 MIÑOPE SERQUEN LUIS ARTURO
 MONTOYA ARELLANO DAYANNA SOLANGE
 MORALES QUIROZ PIERO DANIEL
 MORALES SECLEN JHAN CARLOS
 CUEVA BELLODAS RUTH ZARAI
 OYOLA FERNANDEZ CÉSAR BRANCO
 PAREDES CABRERA VÍCTOR ALEXANDER
 PEÑA MESONES JHAIR GUILLERMO
 PEREZ ENRIQUEZ NICK FABIAN
 PISCOYA PEÑA DIEGO ALEXANDER
 QUIROZ MONTERO NADIA MABEL
 REMAYCUNA TOCTO ANA ELISABET
 ROJAS GUERRERO DUAN ESTEPHANO
 SAMAMÉ VERA JENNIFER JAMMILET
 SANTAMARIA COBEÑAS ROSA MARIA
 SERNAQUE RAVILLET JOHAN ALBERTO
 SUCLUPE GUZMÁN JUAN BRYAN JADIR
 ARBOLEDA DAVILA STEVEN YACK
 LLONTOP FLORES EVER JHOEL
 SANCHEZ VALDERA FRANCO JHAIR
 TELLO SEVERINO JOSEPHT JUNIOR
 TERRONES IZQUIERDO MAYERLIN ARACELY
 TICLIAHUANCA PEÑA MARITZA
 TIZNADO MENA CESAR ABRAHAM
 VALDERA VILLALOBOS RAUL MOISES
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 VASQUEZ FERNANDEZ JESSICA YSABEL

4.3. Lista de estudiantes DPI y retirados.

1. ADRIANZEN JARAMILLO ADRIANA JIMENA
2. AGUILAR RIVERA RENZZO NAIM
3. CASTILLO SÁNCHEZ ELVIS ARMANDO
4. COLLANTES TARICUARIMA JEREMY JOEL
5. DAMIAN SILVA RONALD EDSON
6. DÍAZ ROJAS PIERO ALESSANDRO
7. LOZADA DOMÍNGUEZ JOSÉ ARMANDO
8. MIÑOPE SERQUEN LUIS ARTURO
9. MONTOYA ARELLANO DAYANNA SOLANGE
10. NINAQUISPE PIZANGO MAGDIEL
11. CUEVA BELLODAS RUTH ZARAI
12. OLIVOS BALLENA PERCY JAVIER
13. PEREZ ENRIQUEZ NICK FABIAN
14. PISCOYA PEÑA DIEGO ALEXANDER
15. QUIROZ MONTERO NADIA MABEL
16. ARBOLEDA DAVILA STEVEN YACK
17. SANCHEZ VALDERA FRANCO JHAIR
18. SANDOVAL MORALES MAURICIO CAMILO
19. TELLO SEVERINO JOSEPHT JUNIOR
20. TIZNADO MENA CESAR ABRAHAM
21. VEGA CORONEL EMERSON KEYVI
22. BAZAN CASTILLO RENZO ALEXIS
23. BERNAL CARRASCO CRISTHIAN MIGUEL
24. BUSTAMANTE IMAN CARLOS DANIEL
25. CALVAY VALLEJOS JHORDAN DANIEL
26. CAMPOS TRUJILLANO JHIN STEVEN
27. CARRERO CIEZA BERTILA YULIANA
28. CABREJOS PEREZ NELSON ENRIQUE
29. LOPEZ RODRIGUEZ LUIS ARNALDO
30. MIO SOLORZANO LUIS IVAN
31. MORALES ALEGRIA JUAN JOSE
32. OBLITAS SÁNCHEZ DORIS
33. PÉREZ ALVA JHAREYLI
34. QUIÑONES FLORES LUIS ANTONINO
35. REYES CIGÜEÑAS RICARDO FELIPE
36. HUATAY CALLE LEYLA CAROLINA
37. RUBIO DELGADO VICTORIA ABIGAIL
38. ITURRIAGA PINTO CARLO JOSE ANTONIO
39. CABREJOS PEREZ NELSON ENRIQUE
40. FALEN ZUTA DIANA CAROLINA
41. HORNA LIHEN DICK ADOLFO JAUSEN
42. SARAVIA MESTANZA LUZ ERMILA
43. MALCA AZAÑERO LUIS ANGEL
44. SOTO RODRÍGUEZ ESTEPHANY NAYELI
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45. SUCLUPE SANCHEZ BRAYAN FABIAN

46. FLORES SANTOS DANY ALEXIS
47. GUEVARA CARRANZA JUAN LUIS
48. PUICON IPANAQUE JANET DEL MILAGRO
49. CAPUÑAY AGAPITO DANIELA PAOLA
50. CIEZA ORTIZ MARCO ALBERTO
51. GONSALEZ DIAZ JEFFERSON IVAN
52. RIOJAS SAMILLÁN MAURICIO JEAN PIERRE
53. ZEGARRA CHOQUEHUANCA YOMIRA ABIGAID

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Oscar Veliz Lluncor
Docente IEST Privado Cumbre