SESION DE APRENDIZAJE N°10

Título de la Unidad: Promoviendo la Creatividad y el Emprendimiento

I.DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Jenny Diana Flores Tupia.
Grado y sección: 4° A y 4° B
Fecha: Del 9 al 14 de octubre del 2023. Nivel: SECUNDARIA.

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Identificar, comprender y escribir palabras relacionadas a cantidades en inglés.

TITULO DE LA SESIÓN: Learning measure words in english!

Competencia Evidencia /
Área sy Desempeños precisados
capacidades Instrumento de evaluación

Escribe diversos - Utiliza convenciones del lenguaje escrito tal como diversos Texto de un anuncio publicitario
tipos de textos recursos ortográficos, así como construcciones gramaticales para promocionar un
INGLÉS

escritos en emprendimiento inglés.

inglés como Lista de cotejo
lengua
extranjera.
Enfoques Actitudes observables
transversales
- Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que
cada uno necesita para lograr los mismos resultados
Enfoque
inclusivo o - Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
atención a la capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia
diversidad.

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

- Papelote con imágenes sobre el tema tratado –Hojas de papel bond, lápices -Papelote, plumones -Ficha de
autoevaluación -Ficha de trabajo.

III-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Inicio: Tiempo
aproximado:
15mn
- La docente saluda y da la bienvenida cordialmente a los estudiantes.
- Antes que inicie de la clase se les recuerda los acuerdos de convivencia del área, también se les recuerda que
deberán cumplir con los protocolos establecidos dentro y fuera del aula.
- La docente les hace reflexionar sobre la situación significativa para la sesión en inglés.
- Repasan el tema anterior sobre quantifiers: some, any
- Les muestra el PROPÓSITO de la sesión de la clase.
- Participan los estudiantes con alegría.
- La docente les indica que existen otros tipos de QUANTIFIERS en inglés.

Desarrollo: Tiempo
aproximado
 - La docente escribe en la pizarra algunos ejemplos de sustantivos contables y no contables, los estudiantes deben identificar.
- Indica cuál es el concepto de un QUANTIFIER y algunos ejemplos para que comprendan.

A quantifier is a word that usually goes before a noun to express

the quantity of the object

- Explica los MEASURE WORDS: GENERALMENTE USADOS PARA

ALIMENTOS: a box of…..
A jar of …..
A bag of …..
A spoonful of ……
- Completan algunos ejemplos con las palabras de cantidad aprendidas.
- La siguiente clase les muestra ejemplos de QUANTIFIERS:

- Luego copian todo ello en sus cuadernos, pronuncian después de

la docente.
- Desarrollan la siguiente practica calificada donde deben escribir
oraciones que describa lo que observan en la imagen dad, usando
quantifiers.

Cierre: Tiempo
aproximado:
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve
lo aprendido? ¿Qué necesito aprender para mejorar?
- Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente.
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas durante la sesión.

Bibliografìa- Webgrafia
 https://docplayer.es/221728435-Experiencia-de-aprendizaje-01-ingles.html
 Fichas de trabajo elaborado por la docente
IV) EVALUACIÓN FORMATIVA
ACCIONES DE RETROALIMENTACIÒN EN TODO EL PROCESO DESCRIBA SUS ESTRATEGIAS
Práctica de vocabulario relacionado al texto.

ACCIONES DE RETROALIMENTACIÓN FRENTE AL PRODUCTO Instrumento de Evaluación

 Puedes profundizar este tema en el siguiente link: https://docplayer.es/221728435-Experiencia-de-aprendizaje-01-ingles.html

 Lista de cotejo

9 de octubre del 2023

_________________________ __________________________________
Subdirector Docente
 CHECKLIST FOR WRITTING PRODUCTION

GRADE: 4to B TEACHER: LIC. JENNY FLORES TUPIA

DATE: …………………………

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

CAPACIDAD: El estudiante usa de forma apropiada recursos textuales para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el
sentido del texto escrito.
DESEMPEÑO: Utiliza convenciones del lenguaje escrito tal como diversos recursos ortográficos, así como construcciones
gramaticales

N° FULL NAMES YES NO

1 Arias Ortiz, Luis Adrián
2 Briceño Quillatupa, Carlos Wilfredo
3 Campo blanco Chunga, Samantha
4 Chavarría Fernández, Kiara Liseth
5 Freites Angulo, Lucianny
6 Gutiérrez García Wyliani Angelica
7 Guillen Pavique, Corimoto Gelimar
8 Medina Sandoval, Jeanpierre A.
9 Mija Sosa, Jiara Huruhi
10 Ordinola Ruiz, Jefferson Josue
11 Panianlsulta Matamoros, Joselyn
12 Villaroel Vargas, Jefferson Alexander
13 Tangoa Pinedo, Maykell
14 Tiznago Vargas, Ashly Zaleth
 CHECKLIST FOR WRITING PRODUCTION

GRADE: 4to A TEACHER: LIC. JENNY FLORES TUPIA

DATE: …………………………

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

CAPACIDAD: El estudiante usa de forma apropiada recursos textuales para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el
sentido del texto escrito.
DESEMPEÑO: Utiliza convenciones del lenguaje escrito tal como diversos recursos ortográficos, así como construcciones
gramaticales

N° FULL NAMES YES NO

1 Arbieto Mesones, Juliana Thays
2 Avalos Taype, Jesus Salvador
3 Blanco Peña, Maria Victoria
4 Caballon Perea, Sachi Brianna
5 Cadenillas Salinas, Nicolas Noe
6 Castillo Ruiz, Xiomara
7 Ccaccya Ceron, Nataly
8 Chavez Vasquez, Aimar Mathias
9 Cordova Gonzales, Adolfo Valerio
10 Cañizales Viloria, Kimberly Francesca
11 Fernandez Sanchez, Jeffry Willy
12 Guzman Najarro, Leonardo Josue
13 Manrique Caldas, Alexis Gabriel
14 Mora Santos, Astrid Milagros
15 Moreno Mendez, Dayerling Smith
16 Ramos Medina, Rodrigo Sebastian
17 Rodriguez Morales, Franklin
18 Tinco Mamani, Miguel Angel
19 Torres Diaz, Antonella
20 Yuto Melendez, Jesus Alexis