UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica: Facultad de Ciencias Marinas

2. Programa Educativo:
Licenciatura en Oceanología, Licenciatura en Biotecnología en Acuacultura, Licenciatura en Ciencias Ambientales

3. Plan de Estudios: Haga clic aquí para escribir texto.

4. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Comunicación Oral y Escrita

5. Clave: Haga clic aquí para escribir texto.

6. HC: 02 HT: 01 HL: 00 HPC: 00 HCL: 00 HE: 02 CR: 05

7. Etapa de Formación a la que Pertenece: Básica

8. Carácter de la Unidad de Aprendizaje: Obligatoria

9. Requisitos para Cursar la Unidad de Aprendizaje: ninguno

Equipo de diseño de PUA Vo.Bo. de subdirector(es) de

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Fecha: 12 de marzo de 2020
Unidad(es) Académica(s)
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 II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La unidad de aprendizaje denominada Comunicación Oral y Escrita se imparte en la Facultad de Ciencias Marinas y Facultad de Ciencias de la
Universidad Autónoma de Baja California con carácter de obligatoria en el primer ciclo del tronco común de las Licenciaturas en Oceanología,
Ciencias Ambientales y Biotecnología en Acuacultura. Su propósito es adquirir los conocimientos y la destreza en el uso de herramientas que
faciliten la comunicación, tanto oral como escrita, de ideas y conceptos.

Como estrategias en la adquisición de las herramientas y conceptos requeridos para lograr una comunicación efectiva se plantea:
 fomentar el hábito de la lectura haciendo énfasis en la comprensión y capacidad de síntesis con respeto a los derechos de autor,
 impulsar a los estudiantes a ser corresponsables de su propio aprendizaje para que aprendan a aprender mediante el uso de carpetas
de ejercicios en temas de gramática y redacción que apoyen en la redacción de diversos tipos de escrito, y
 desarrollar una capacidad de análisis y de autocrítica en exposiciones orales a partir de promover la participación de estudiantes en
eventos en los cuales puedan realizar o escuchar presentaciones orales.

A través de esta unidad de aprendizaje el estudiante podrá expresar ideas propias y/o de autores de manera coherente, parafraseando y
reafirmando el contenido por medio de una exposición oral frente a un público determinado; las habilidades desarrolladas en este curso son
indispensables para su crecimiento profesional en el transcurso de su experiencia formativa.

III. COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Emplear de manera oral y escrita las ideas y conceptos adquiridos en el transcurso de su carrera mediante la comunicación asertiva, con la
intención de aplicar las reglas de la lengua española correspondientes a la actualidad, con una actitud crítica, responsiva y de respeto hacia los
demás.

IV. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE

Lectura e identificación de los distintos tipos de textos.

Exponer ante en público un tipo de discurso.
 V. DESARROLLO POR UNIDADES
UNIDAD I. La comunicación oral y escrita

Competencia:
Fomentar el hábito de la lectura mediante la aplicación de sus técnicas para comparar los distintos estilos de redacción y su
estructura, con actitud crítica y de respeto.

Contenido: Duración: 4 horas

1.1. Elementos de la comunicación

1.2. Comparación entre comunicación oral y comunicación escrita
1.3. ¿Por qué es importante la comunicación en la actualidad?
1.4. La lectura y sus técnicas
1.5. Herramientas de consulta
 UNIDAD II. La comunicación escrita

Competencia:
Aplicar correctamente y con destreza las reglas gramaticales de la lengua española en la redacción de documentos, utilizando material
especializado para hacer inferencias de manera concreta, con actitud autocrítica, responsable y con respeto a los derechos de autor.

Contenido: Duración: 14 horas

2.1. Gramática y redacción

2.1.1.Sintaxis
2.1.2.Uso correcto de artículos, pronombres, preposiciones, adjetivos y adverbios
2.1.3.Reglas de ortografía
2.1.4.Signos de puntuación
2.1.5.Vicios del lenguaje
2.2.Expresión lógica y clara
2.2.1.Construcción de párrafos (unidad, coherencia y claridad)
2.2.2.El estilo
2.2.3.La descripción
2.2.4.Resumen, síntesis, reseña
2.2.5. Mapa conceptual, mapa mental y cuadro sinóptico
2.3.El ensayo
2.3.1.Definición
2.3.2.Tipos
2.3.4.Características
2.3.5.Pasos para escribir un ensayo
2.3.6.Estructura del ensayo
2.3.7.Citas (APA)
 UNIDAD III. La comunicación oral

Competencia:
Demostrar las habilidades de comunicación mediante la elocuencia, siendo capaz de expresar, informar, transmitir y persuadir
verbalmente las idas a un público, con una actitud responsable y respetuosa.

Contenido: Duración: 14 horas

3.1.El orador
3.1.1.Lenguaje no verbal
3.1.2.Imagen
3.1.3.Voz
3.1.4.Habilidades lingüísticas
3.1.5.Vicios al hablar
3.2.El discurso
3.2.1.Estructura (forma y contenido)
3.2.2.Tipos de discurso
3.2.3.Esquema del discurso
3.2.4.Recursos audiovisuales
3.3.Réplica
3.3.1.Preguntas después de una exposición
3.3.2.El debate
3.3.3.Improvisación
3.4. Seminarios
 VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE TALLER
No. Nombre de la Práctica Procedimiento Recursos de Apoyo Duración
UNIDAD I
1
2

UNIDAD
II
4

UNIDAD
III
6

UNIDAD
IV
9

10

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO

 No. Nombre de la Práctica Procedimiento Recursos de Apoyo Duración
UNIDAD I
1

UNIDAD
II
4

UNIDAD
III
6

UNIDAD
IV
9

10

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO

No. Nombre de la Práctica Procedimiento Recursos de Apoyo Duración
UNIDAD I
1

UNIDAD
II
4

UNIDAD
III
6

UNIDAD
IV
9

10

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS

No. Nombre de la Práctica Procedimiento Recursos de Apoyo Duración
UNIDAD I
 1

UNIDAD
II
4

UNIDAD
III
6

UNIDAD
IV
9

10

VII. MÉTODO DE TRABAJO

Encuadre: El primer día de clase el docente debe establecer la forma de trabajo, criterios de evaluación, calidad de los trabajos académicos,
derechos y obligaciones docente-alumno.

Estrategia de enseñanza (docente):

Estrategia de aprendizaje (alumno):

 VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo de forma permanente durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje de la siguiente manera:

Criterios de acreditación
- Para tener derecho a examen ordinario y extraordinario, el estudiante debe cumplir con los porcentajes de asistencia que
establece el Estatuto Escolar vigente.
- Calificación en escala del 0 al 100, con un mínimo aprobatorio de 60.

Criterios de evaluación
- …….………………….... 00%
- ………………………….. 00%
- ………………………….. 00%
- ………………………….. 00%
- …….………………….... 00%
- ……………………….… 00%
Total…………………………………….100%

Nota: la evidencia de aprendizaje debe reflejarse en este apartado y tener un porcentaje considerado en la calificación total.
 IX. REFERENCIAS
Básicas Complementarias
 X. PERFIL DEL DOCENTE

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