DOCENTE EN FORMACIÓN

Patricia Lizbeth Ramírez Cobián, Samaria Estefanía PLANEACIÓN

Guerrero Nuño y Yasmin Alexandra Andrade Garibaldo. Enfoque “Enseñanza Directa”

ASIGNATURA FECHA
Ciencias Naturales 12-Marzo-2020

BLOQUE LECCIÓN GRADO/GRUPO/TURNO

II 1 5 “A” T/M
TEMA:
Biodiversidad
EJE TEMÁTICO
Sistemas
METODOLOGÍAS:
“Trabajo colaborativo"
PROPÓSITOS
- Mantener y ampliar el interés por el conocimiento de la naturaleza
Aprendizajes Esperados Recursos y Materiales de apoyo.
- Reconocerá que las distintas formas en que los - Presentación en PowerPoint
seres vivos se relacionan, se nutren y se - Cartulinas
reproducen, definen su diversidad.
- Tijeras
- Explicará la interdependencia de los seres vivos en
la dinámica de un ecosistema. - Pegamento
-Imágenes encargadas a los alumnos anteriormente
 Secuencia Didáctica
Nota: Al momento de realizar cada actividad el profesor deberá estar observando constantemente a sus alumnos,
para corroborar que hayan acatado correctamente las instrucciones y para resolver dudas, asimismo, deberá de
poner disciplina en la clase y hacer anotaciones sobre los avances de sus alumnos y felicitarlos en cada avance.

 Previamente, se les asigno a los alumnos un ecosistema por equipos y de tarea se le encargo
Inicio (20
minutos)

que llevaran imágenes relacionadas con él.

 Para introducir a los alumnos en el tema, primero se les mostrará un video relacionado con la
Biodiversidad de México para después comentar en grupo lo que para ellos significa la
biodiversidad y hacer una lluvia de ideas.

 Se expondrá de manera general la Biodiversidad en México, aclarando así las dudas que
surjan en la lluvia de ideas.
Desarrollo (25

 Se reunirá a los alumnos en equipos y se les entregará una cartulina donde colocarán las
imágenes que se les encargaron de tarea según el ecosistema que se les asigno, creando así
minutos)

un collage. Ellos crearán y diseñarán a su gusto.

 Para finalizar con el tema, cada equipo expondrá su trabajo al resto de la clase explicando la
minutos)

diversidad de especies que se encuentran en su ecosistema.

Cierre

 Se juntarán todos los carteles y se pegarán en alguna parte del Aula, para observar de manera
(15

clara la biodiversidad que existe en todo el país.

Ajustes Razonables Observaciones
 ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS DE UNIÓN DE TVLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Estudio del medio ambiente y la naturaleza

NOMBRE DEL ALUMNO:

Patricia Lizbeth Ramírez Cobián, Samaria Estefanía Guerrero Nuño y Yasmin Alexandra
Andrade Garibaldo

ACTIVIDADES:

Secuencia didáctica y planeación

NOMBRE DE LA MAESTRA:

Kathia Elizabeth Velázquez Amador

FECHA:

13-Marzo-2020