Manos a la obra: Análisis de un caso

A continuación, te detallamos los pasos a seguir:

1. Lee el caso de Fabiola, una estudiante que acaba de ingresar a la universidad.

2. Identifica las 5 barreras que está enfrentando Fabiola al interactuar con el entorno
universitario y justifica cada una.
3. Piensa en 5 ajustes razonables que son convenientes para Fabiola a fin de eliminar o
disminuir las barreras educativas que enfrenta y justifica cada uno.
4. Para plasmar las barreras identificadas y proponer los ajustes razonables correspondientes,
utiliza el esquema sugerido.

BARRERAS EDUCATIVAS AJUSTES RAZONABLES

Barrera Educativa: Curriculares y didácticas
Los docentes no muestran preocupación por
contribuir en generar un clima de aula acogedor y
seguro para Fabiola
Crear un ambiente en el aula donde Fabiola, se
sienta segura, respetada y querida como, por
ejemplo.
Elaborar las reglas básicas con los estudiantes para
que ellos desarrollen su propio entorno de respeto y
responsabilidad.
Utilizar términos positivos como qué hacer en lugar
de qué no hacer.

Barrera Educativa: Actitudinales El docente debe evitar hacer suposiciones sobre la

Los docentes y compañeros de aula subestiman
el desempeño académico de Fabiola
diversidad funcional o la capacidad intelectual de
Fabiola, por el contrario, debe explicar a sus
compañeros de clase, que todos en algún momento
determinado de nuestro aprendizaje hemos
necesitado de ciertos mecanismos o métodos de
aprendizaje diversos aplicados en clase, así que el
termino no debe ser asimilados desde una óptica
discriminatoria, si no mas bien desde un contexto
integrador que busca el aprendizaje en todo su
esplendor.

Barrera Educativa: Curriculares y didácticas
Los docentes no brindan retroalimentación a
Fabiola a partir de las tareas que entrega.
El docente debe incluir a Fabiola, en todas las
actividades planeadas para la sesión de clase. Sólo
tiene que ponerse mayor énfasis en animar su
participación, alentar sus logros mediante una
retroalimentación de sus actividades académicas y
adaptar la actividad si muestra dificultades o se aísla.
Lo importante es que se sienta aceptada, integrada y
reconocida.
Barrera Educativa: Actitudinales
Los compañeros de aula no tienen interés por
interactuar con Fabiola
Barrera Educativa: Curriculares y didácticas
Fabiola recibe sobrecarga de información en sus
clases y le cuesta procesar rápidamente.
Recuerda que al plasmar cada barrera y apoyo educativo debes justificar cada uno.
El docente debe fomentar la interacción de Fabiola
con sus compañeros, haciéndole partícipe del trabajo
en equipo e ir asignándole pequeñas tareas de
responsabilidad que le ayuden a mejorar su
autoestima y se sienta tan válido como los demás.
El docente, debe hacer uso de los apoyos visuales
(imágenes, vídeos…) durante las explicaciones y el
aprendizaje de rutinas en el aula, así será mas fácil
para Fabiola procesar la información que se da en la
clase.