SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

TÍTULO “EJECUTAMOS LA ESTRUCTURA GEOMÉTRICA DE MI MASCOTA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO 1° Del 07/10/2022
DOCENTE EDGAR PERCY VELIZ LLANCO ÁREA Arte y cultura DURACIÒN 135min FECHA
SECCIÓN ABCDE Al 11/11/2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CREA PROYECTOS ● Aplica proceso creativo Planifica e identifica las figuras geométricas en su boceto
Plasma la
DESDE LOS ● Evalúa y comunica sus lineal artístico
estructura y las Lista de cotejo
LENGUAJES procesos y proyectos evaluándolo y modificándolo de manera continua para
proporciones de
ARTÍSTICOS lograr lo que se propone.
mi mascota

COMPETENCIAS TRANSV. CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE DESENVUELVE EN ✔ Gestiona información del analiza, organiza y sistematiza diversas informaciones obtenidas en los
ENTORNOS VIRTUALES entorno virtual. espacios virtuales (Google y YouTube)
GESTIONA SU ✔ Monitorea y ajusta su Evalúa si las acciones seleccionadas y su planificación son las más pertinentes
APRENDIZAJE DE MANERA desempeño durante el para alcanzar sus metas de aprendizaje
AUTÓNOMA proceso de aprendizaje.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque De Libertad y Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
Derechos responsabilidad con sus pares y adultos.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MO
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES T
M
 Saludos al ingresar al aula (paz y bien)
 Se realiza la oración de la mañana si nos toca la primera hora de clase
 El docente expresa a sus estudiantes sus buenos deseos de seguir aprendiendo. Para ello menciona los acuerdos de clase en
las que se regirá toda la actividad.

 A continuación, el docente presenta un video para reflexionar sobre el abandono de nuestras mascotas.
INICIO<

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 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Qué crees que está pintando?
 ¿Qué elementos de las artes visuales empleara para hacer ese
retrato?
 Con esta introducción el docente menciona el título de la clase y el propósito. También da a conocer los criterios de
evaluación.

MOTIVACION Y EVALUACIÓN PREMANENTE

 Ccontinuando con el desarrollo de la actividad el docente pregunta:
 ¿Qué debo de realizar o trazar para dibujar la silueta de mi mascota?
 ¿Qué técnica de lo que aprendí aplicare en el retrato de mi mascota?
 Los estudiantes trazan líneas y figuras geométricas para dar forma al dibujo a trabajar.

Los estudiantes observan las fotografías 15

de sus mascotas, para luego graficarlas
con figuras geométricas y armar la silueta.

 El docente va monitoreando y retroalimentando en algunas dificultades de los estudiantes para lograr crear su primer paso. Luego
de un tiempo, los estudiantes observan en video o modelado por parte del docente. ¿Como se grafica los detalles de una
DESARROLLO

mascota?

Video de YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=mX0IQoq6DN4 20

Video de YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=I1QN2-7ouUM
  Después de haber observado los videos los estudiantes pasan a sombrear los detalles de sus mascotas.
DESARROLLO

80

 Para terminar el docente hace la reflexión sobre esta actividad.

 ¿Qué me gusto más de esta actividad?
 ¿Qué dificultades has tenido? Y ¿Cómo lo supere?
CIERRE

 ¿Cómo lograste combinar algunos tonos de colores?

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 ¿Qué nuevo aprendizaje o habilidades artística descubriste de ti?
 El docente agradece por su atención, pide seguir practicando lo aprendido en sus creaciones artísticas. les recuerda también que
la siguiente actividad traigan materiales como: lápiz, Papel santa rosa, limpia tipo, tajador y entre otros.

RECURSOS Y MATERIALES: laptop, proyector y parlante

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VªB° COORDINADOR DE AREA DOCENTE