ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SHIMPUENTS-BAKANTS GRADO 1,2 SECCIÓN 1Y 2
ÁREA LENGUA ORIGINARIA II BIMETRE II DURACIÓN 3
DOCENTE CRISTIAN SHIJAP EXPERIENCIADE APRENDIZAJE 6 FECHA 09 -06-23 AL
CHAVEZ 22/07/23
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD : BUCHAK DAKUMKAGMI
III. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD : Los estudiantes obtengan información de la vestimenta típica
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE ÁREA EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
GRADO O PROPOSITO
. Escribe diversos tipos de textos en awajun. Obtiene información Grafica el proceso de la Describe con sus propias palabras sobre
CAPACIDAD: Organiza y desarrolla las ideas de visual mediante un Vestimenta tipica el proceso de elaboración de vestimenta
forma coherente y cohesionada. típica de awajun,
dibujo
Adecua el texto a la situación comunicativa
Escribe cada prenda de
uso en awajun

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TIEM
MOMENTO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS PO
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Imagen de una
El docente presenta una imagen para motivar. vestimenta
los procesos de la vestimenta típica
El docente recupera los conocimientos previos a través de preguntas: ¿Qué imagen observan? ¿Qué típica awajun
sabemos sobre esta imagen? ¿para qué sirve? ¿Qué vestimenta típica usan en tu familia? y que función
cumple la vestimenta
El estudiante observa y participa El docente con ayuda de los estudiantes organiza, sistematiza los
INICIO conocimientos y experiencias que tienen los estudiantes.
El docente genera el desequilibrio de las estructuras mentales y la percepción que tiene el estudiante del
tema, planteando situaciones ¿Qué puede ocurrir sino hay la educación?
A continuación, se comunica la competencia, el propósito y criterios de evaluación “

El docente menciona sobre el tema a tratar “Conceptos clave para comprender la vestimenta “y luego el
docente sustenta a través de imagen a estudiantes  El estudiante previamente observan a la imagen, Imagen de una
 El docente monitorea y acompaña la gestión de los aprendizajes al grupo conectado y se comunica vestimenta
con los demás con diferentes estrategias, retroalimentando, absolviendo sus dudas, promoviendo su
participación y al mismo tiempo siendo evaluado su involucramiento a través de una lista de cotejo.
PROCESO  Concluido su evidencia de aprendizaje los estudiantes sociabilizan su trabajo de su producto
Plumón
El docente felicita la participación de los estudiantes y al mismo tiempo retroalimenta y aclara ciertas
dudas y revisa sus evidencias. Además, relaciona con otras áreas y enfoque sobre la experiencia vivida.

Los estudiantes responden metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo aplicare lo
aprendido en situaciones cotidianas? ¿Qué debería mejorar para aprender el tema? ¿A partir de la Lista de cotejo
CIERRE experiencia con que mensaje llegaras de reflexión comentas en casa?
 LISTA DE COTEJO

Nombre CRISTIAN SHIJAP CHAVEZ

Grado 1°-2°
Fecha 09 al 22 julio de 2023

CRITERIOS DE EVALUACION
Describe con sus propias palabras sobre Gráfica y lo relaciona los
N° APELLIDOS Y NOMBRES el proceso de la vestimenta típica 0 - 10 componentes de la vestimenta TOTAL
típica 0 - 6

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