ESC. PRIM.

FELIPE CARRILLO PUERTO

C. C. T.
05DPR0701K

ZONA ESCOLAR 547

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA
CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2021–2022

PROFRA. CLAUDIA ZACNITE HERNANDEZ RAMIREZ

DIRECTORA

SAN PEDRO, COAHUILA. 23 DE AGOSTO DEL 2021.

 PRESENTACIÓN

Los Consejos Técnicos Escolares “son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos
asuntos pedagógicos que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros
alumnos que asisten a la escuela logren todos los aprendizajes esperados”.

El Consejo Técnico Escolar (CTE) de la Escuela Primaria “Felipe Carrillo Puerto”, de acuerdo con sus actuales
lineamientos establecidos para este año lectivo 2021-2022, es la instancia que habrá de identificar, tratar, seguir y
evaluar, los principales problemas de tipo pedagógico que enfrente la escuela, realizando un análisis de la problemática
que presenta nuestro centro de trabajo, dándole acciones que solucionen dicha problemática, particularmente para la
mejora de los resultados educativos de fin de curso.

De esta manera se ha generado la construcción de un Programa Escolar de Mejora Continua que nos permitirá
revisar de manera permanente durante el presente ciclo escolar los logros de los aprendizajes de nuestros alumnos,
especialmente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la adquisición y fortalecimiento a la lecto-escritura.

Por tanto, el presente Programa Escolar de Mejora Continua, es un planteamiento dinámico en permanente
revisión y ajuste o, incluso, replanteamiento, planteando objetivos y metas concretas en las cuales se trabajará durante el
presente ciclo escolar favoreciendo el aprendizaje de los alumnos.
 INTRODUCCIÓN

Este documento forma parte del Programa Escolar de Mejora Continua para este ciclo escolar 2021-2022 en
colaboración con el colectivo docente de la Escuela Primaria “Felipe Carrillo Puerto”, se propusieron acciones que
deberán emprenderse para resolver los problemas arrojados de acuerdo a los resultados finales del ciclo escolar 2020-
2021 tratando de lograr los objetivos y metas planteadas.

A lo largo de las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) del presente ciclo escolar, se pretende dar solución a
las problemáticas registradas, y replantear acciones que favorezcan el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC),
implementado acciones y estrategias que nos permitan garantizar los rasgos de la normalidad mínima, abatir el rezago
escolar, convivencia escolar y mejora de los aprendizajes, para el buen funcionamiento de la escuela, así como identificar
y atender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo de rezago escolar.

El Programa Escolar de Mejora Continua es un instrumento de planeación consensuado en el colectivo docente, se ha

constituido en un referente importante para el trabajo que se realiza dentro del aula. Su revisión constante en cada sesión va a
favorecer a los docentes, teniendo claridad sobre las tareas que les tocan hacer en lo individual y en lo colectivo para el logro de las
metas planteadas.
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
Prioridad : Normalidad Mínima

Problema o factor crítico: Dificultad para resolver problemas matemáticos

Objetivo: Realizar actividades que favorezcan y faciliten la resolución de problemas matemáticos a los alumnos con
problemas de aprendizaje, para mejorar su desempeño en su proceso de enseñanza-aprendizaje y resolver problemas que
se le presentan en la vida diaria.
Metas:
1. Lograr que el 100% de los 70 alumnos dominen las operaciones básicas que le permitan resolver problemas de su
vida cotidiana durante el ciclo escolar 2021-2022
2. Utilizar al 100% los materiales creativos para motivar a los 70 alumnos en su aprendizaje en la resolución de
problemas matemáticos reales durante el ciclo escolar 2021-2022.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

 Realizar compromisos con los  Directora de la Escuela  Humanos  Primera reunión de

padres de familia a cerca de las  Maestro de cada gruppo  $0.00 padres de familia y
reuniones
actividades planeadas por el
bimestrales.
docente, que se realizaran
durante el ciclo escolar 2014-
2015.
 Realizar planeaciones  Maestros de cada grupo  Humanos  $0.00  Semanalmente
encaminadas al logro del  Libros de texto durante el Ciclo
objetivo y las metas planteadas  Planes y Programa Escolar.
resolviendo el factor crítico: de Estudios 2011
dificultad para resolver  Papelería
problemas matemáticos.
 Resolución de problemas  Directora de la escuela  Humanos  $0.00  Bimestralmente
matemáticos a través de una  Maestros de cada grupo
clase demostrativa abierta con
padres de familia.
 Desarrollar problemas  Maestros de cada grupo  Planes y Programas  $200.00  Durante el ciclo
matemáticos que se relacionen  Maestras de apoyo de Estudio 2011. escolar
con su vida diaria.  Libros de texto.
 TIC’S
 Papelería.
  Material didáctico
 Brindarle atención  Directora de la escuela  Humanos  $100.00  Durante el ciclo
individualizada a alumnos que  Maestros de cada grupo  Material didáctico escolar.
presenten problemas graves  Maestras del equipo de USAER  Libros de texto
(alumnos con NEE), en la  Papelería
resolución de problemas
matemáticos.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 Revisar y replantear actividades para lograr el objetivo y las metas planteadas, esto será semanalmente.
 Evaluar los aprendizajes adquiridos de los alumnos al final de cada bimestre.
 Visitas áulicas por parte del director de la escuela para cotejar el trabajo de acuerdo a las planeaciones de cada maestro.
 Lista de cotejo donde se registren los avances de los alumnos.
 Intercambio de experiencias entre el colectivo docente.
 Reforzar y adecuar los contenidos de aprendizaje en las planeaciones didácticas semanalmente y bimestralmente.
 Compartir con los padres de familia el tratamiento necesario para trabajar en casa.

Prioridad : Abatir el rezago y el abandono escolar

Problema o factor crítico: Ausentismo

Objetivo: Motivar e integrar a los alumnos que faltan a clases, para mejorar los resultados en los aprendizajes adquiridos.
Meta: Lograr que el 30% de los 70 alumnos que faltan a clases se integren en las actividades docentes, haciendo visita domiciliarias
durante el ciclo escolar 2021-2022.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

 Establecer compromisos con los  Directora de la escuela  Humanos  $0.00  Al inicio del ciclo
padres de familia sobre su  Maestros de cada grupo escolar
participación y responsabilidad a  Equipo del departamento de 05/09/2014
PRONIF  Mensualmente
cerca de la asistencia diaria de
sus hijos.
 Elaborar una entrevista para  Maestros de cada grupo  Formato de  $50.00  Al inicio del ciclo
investigar el por qué no asisten entrevista escolar
algunos alumnos a clases.  Papelería 23/09/2021
 TIC’s
 Llevar un registro de los alumnos  Maestros de cada grupo  Lista de  $50.00  Durante el ciclo
que asisten a clases. asistencia escolar.
 Papelería
 TIC’s
 Realizar concursos de  Directora de la escuela  Banderines  $150.00  Todos los días
puntualidad y asistencia.  Maestro encargado de la  Registro de lunes durante el
comisión de puntualidad y puntualidad y ciclo escolar.
asistencia Profr. Ramses asistencia
 Papelería
Argumedo
 TIC’s
 Realizar visitas domiciliarias a los  Directora de la escuela  Humanos  $0.00  Cuando se
alumnos con inasistencias.  Equipo de USAER requiera

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 Darle seguimiento a los concursos semanalmente.
 Revisar las listas de asistencia bimestralmente para indagar sobre las causas de las inasistencias presentadas.
 Realizar entrevistas a los padres de familia y alumnos para saber el porqué de sus faltas al salón de clase.
 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se hicieron al inicio del Ciclo Escolar.

Prioridad: Convivencia escolar

Problema o Factor Crítico: Falta de apoyo de padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
Objetivo: Incorporar a las actividades escolares a los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos para
mejorar su desempeño escolar.

Meta 1: Lograr que el 100% de los 43 padres de familia se involucren en las actividades escolares.
Meta 2: Lograr una comunicación eficaz (4 maestros y 43 padre de familia) para que el 100% de los padres de familia estén
informados sobre el desempeño de sus hijos.
Acciones Responsables Recursos Costos Tiempo
 Establecer acuerdos y  Directora de la escuela  Recursos  $100.00  28 de agosto
compromisos sobre la importancia  Maestros de cada grupo humanos. de 2021.
de la participación de los padres  Equipo de USAER  Laminas
en las actividades escolares de  Rotafolios
sus hijos.
 Elaborar una carta compromiso  Directora de la escuela  Fotocopias  $50.00  29 de agosto
para los padres de familia. de 2021.
 Realizar pláticas sobre la  Directora de la escuela  Guía de padres  $200.00  Bimestrales
importancia de la convivencia y  Equipo de USAER  Folletos
participación de los padres en la  Equipo de pláticas del DIF/  Material
educación de sus hijos en horarios PRONIF didáctico.
flexibles.
 Realizar actividades sociales  Directora de la escuela  Material  $300.00  Mensualmente
donde los padres de familia  Mtra. De educación física deportivo durante el ciclo
convivan con sus hijos  Maestros de cada grupo  Material escolar
(actividades plásticas, torneos de didáctico
básquet bol, fut bol, etc.).

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
 Constatar que los padres de familia en realidad se involucren en las tareas de sus hijos.
 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se hicieron al inicio del Ciclo Escolar.
 Darle seguimiento a las pláticas sobre la convivencia y participación. Bimestrales.
 Preparar actividades sociales y plásticas para la convivencia social en la escuela.
 Lista de asistencia de los padres de familia a las actividades planeadas.
 Control y seguimiento de la bitácora de visitas.
Prioridad : Mejora de los Aprendizajes

Problema o factor crítico: Alto índice de alumnos con falta de dominio y desarrollo en la lectoescritura
Objetivo: Lograr el dominio de la lectoescritura para mejorar la competencia comunicativa de los alumnos.
Meta:
 Lograr que el 100% de los 70 alumnos desarrollen y dominen la lectoescritura durante el ciclo escolar 2014-2015.
 Incluir al 100% de los 70 alumnos en el desarrollo del pensamiento crítico.
Acción Responsable(s) Recursos Costos Tiempo

 Comprometer a los padres de  Directora de la escuela  Humanos

familia para que ayuden a sus  Maestros de cada grupo  Carta compromiso  $100.00  Bimestralmente.
hijos en la revisión de las  Padres de familia
actividades extraclase.

 Establecer horarios de para  Encargado de la biblioteca  Libros de la  $0.00  Tres días a la

que los alumnos utilicen la escolar Profra. Margarita biblioteca del aula semana durante
biblioteca del aula. Ibarra Gonzalez el ciclo escolar

 Dictado breve diario en las  Maestros de cada grupo  Libros de texto  $100.00
diferentes asignaturas.  Biblioteca escolar  Durante el Ciclo
y de aula Escolar
 TIC’s
 Papelería

 Poner en práctica las  Directora de la escuela  Libros de texto  $0.00  Durante el Ciclo
modalidades y estrategias de  Maestros de cada grupo  Libros de la Escolar
lectura (lectura comentada,  Equipo de USAER biblioteca escolar
lectura en voz alta; predicción, y del aula
inferencia, entre otras).

 Realizar concurso internos de  Directora de la escuela  Libros de texto  $100.00  Mensualmente

comprensión lectora por grado.  Maestros de cada grupo  Libros de la durante el ciclo
 Encargado de la biblioteca biblioteca escolar escolar
escolar y del aula
 Listas de cotejo
 Intercambio de  Directora de la escuela  Hojas  $0.00  Mensualmente
correspondencia entre los  Maestros de cada grupo  Sobres durante el ciclo
alumnos de diferentes grupos. escolar

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

 Recordarles a los padres de familia a cerca del compromiso que se hicieron al inicio del Ciclo Escolar.
 Informar a los padres de familia a cerca de los avances de sus hijos en cuanto a lectoescritura en reuniones bimestrales.
 Darle utilidad a la biblioteca del aula.
 Darle seguimiento a todas las actividades de lectoescritura para poder ver el avance.
 Demostraciones de escritura, lectura y expresión oral.
 Darle seguimiento a los concursos internos de comprensión lectora y motivar con premios sencillos a los alumnos.
 Listas de cotejo