ESCUELA PRIM. VENUSTIANO CARRANZA. C.C.T:27DPR862I.

ZONA ESCOLAR: 045. SECTOR; 19. CICLO ESCOLAR 2021-2022 CARDENAS TABASCO.
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. PRIMER GRADO, GRUPO “B”

1.-ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS.

Nuestra escuela primaria VENUSTIANO CARRANZA con clave 27DPR0862I perteneciente a la zona escolar 045 del sector 19 está ubicada en una
zona rural perteneciente al poblado c 23 del municipio de Cárdenas Tabasco, en donde existen los servicios públicos básicos (luz, drenaje excepto
el agua potable) el plantel cuenta con 11 aulas de las cuales 10 están en funcionamiento y 1 en mal estado, 2 áreas de sanitarios, una dirección,
una cocina, sala de usos múltiples, áreas verdes de recreación, una plantilla de personal de 11 docentes frente a grupo, de los cuales uno tiene
doble plaza, un director efectivo, 3 maestras de apoyo pedagógico de educación especial de la USAER 130, un maestro de educación física y 2
persona de asistencia y apoyo a la educación.
Se le aplicó una evaluación diagnóstica enviada por la secretaría de educación al primer grado, grupo” B” a un total de alumnos de 31, en donde 14
son hombres y 17 mujeres.
Esta evaluación fue aplicada de forma presencial, con fecha 29 de agosto al 2 de septiembre del año 2022.
Los ámbitos que se evaluaron en esta prueba fue español y matemáticas, obteniendo los siguientes resultados:
LECTO –ESCRITURA: Mis 31 alumnos se encuentran en el nivel pre. Silábico, al momento de la aplicación de la diagnóstica mostraron dificultad
para escribir sus nombres, seguir instrucciones, al momento de transcribir lo hacen con omisiones de letras, su comprensión lectora no es buena, no
recuerdan los personales de un pequeño cuento, se les dictó palabras con sílabas simples y aún requieren mucho apoyo para construcción de las
mismas, se les dificulta identificar la vocal y relacionarla con la imagen, no diferencia entre palabras cortas y largas.
Es necesario implementar actividades que ayuden a superar este nivel en el que se encuentran mis alumnos para que puedan acceder a la lecto-
escritura .
OBJETIVOS: Lograr que los alumnos adquieran la lecto – escritura, para promover la expresión escrita y oral ,
para comunicarse con los que los rodean.
METAS: Que el 100% de los alumnos logren expresar sus ideas tanto oral y escrita, implementando actividades
permanentes poniéndolas en práctica en su quehacer cotidiano manejando sus emociones de manera
positiva.
ACCIONES PERIODOS RESPONSABLES RECURSOS
 En coordinación con los padres de familia  Los meses de noviembre y  Maestro  Cuaderno del alumno, lápiz,
utilizaremos un engargolado del libro parte de diciembre 2022.  Padres de familia. goma, sacapuntas.
mágico durante los 3 primeros meses por  Pizarrón, plumones, hojas
niño como apoyo para la adquisición de la blancas, tijeras, Resistol,
lecto- escritura. material impreso, colores.
 Llevar cuentos cortos al salón de clases  Engargolado del libro
para tener como actividad permanente la mágico.
lectura en voz alta, esto es con el propósito
de que los niños vean un modelo a seguir.
 Comprensión lectora: Los alumnos leerán
una variedad de textos en donde se
cuestione lo leído a través de preguntas,
los niños comenten, expliquen, confronten -Durante todo el ciclo escolar 2022-
opiniones entre compañeros. 2023.
 A través de exposiciones de temas de su
interés.
 Reunirse con los padres cada viernes e
informar los avances que van teniendo sus
hijos y la forma de cómo estamos
trabajando.
 Retirar a los niños que van más avanzados
a las 12 p.m. y quedarse hasta la 1 p.m. con
los alumnos que requieren mayor apoyo.
 Elaborar actividades diversificadas de
acuerdo a las necesidades de los alumnos.
SEGUIMIENTOS Y EVALUACION. A través de listas d

e cotejo, portafolio de evidencias, bitácora del maestro, cuadernos y libros del alumno, y listas de asistencias

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS. De forma constante y de manera impresa a los padres de familia o tutores, en las reuniones de CTE

2.-ÁMBITO: PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS.

JUSTIFICACIÓN: En acompañamiento con el director de la escuela y los docentes buscar estrategias para buscar mejorar nuestra práctica pedagógica y con ello
el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.

OBJETIVOS:

 Compartir experiencias entre los docentes para que nuestro trabajo sea de mejor aprovechamiento para con los
alumnos.

METAS:
 Lograr que el 100% de los docentes participemos de manera activa compartiendo estrategias en mejora
de los alumnos.

ACCIONES PERIODOS RESPONSABLES RECURSOS

 Intercambio de materiales,  Durante todo el Personal docente frente a  Computadora, Celular,
actividades y estrategias ciclo escolar grupo y USAER. Internet,
educativas entre Materiales
compañeros y compañeras didácticos en
 docentes. copias. Materiales
 Al finalizar cada concretos.
trimestre. Materiales
 Muestras pedagógicas de auditivos y
trabajos hechos por los visuales.
alumnos.  Durante todo el
ciclo escolar

SEGUIMIENTOS Y EVALUACION.
 Intercambio de experiencias y resultados sobre la práctica y uso de las actividades, estrategias y materiales
compartidas.

 Participación de los alumnos y docentes.

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS.
 En los cte.
3.-ÁMBITO: FORMACION DOCENTE

Contar con una formación continua de los docentes es un proceso permanente para ampliar nuestros conocimientos, fortalecer nuestras
competencias y habilidades, para la mejora de nuestra practica y reflejar el impacto en nuestros estudiantes en el logro de sus aprendizajes.
OBJETIVOS: Que los docentes cuenten con una formación integral, sustentándose en acciones innovadoras para mejorar el
logro de los aprendizajes en sus alumnos.

METAS: Lograr que el 100 % de los docentes adquieran las habilidades para el uso de los recursos tecnológicos para el
mejor apoyo a los alumnos.

ACCIONES PERIODOS RESPONSABLES RECURSOS

• Disponibilidad para -Intervencion de las
participar en los cursos- autoridades educativas Computadora.
talleres que la SE Durante el ciclo escolar. para gestionar talleres.
oferta.

SEGUIMIENTOS Y EVALUACION. Lista de asistencia en

los CTE.
Evidencias de
Productos realizados

COMUNICACIÓN DE
RESULTADOS. Reuniones de CTE.
Reuniones con los
padres de familias.
4.-AMBITO. -AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
ARGUMENTACION: Es un recurso fundamental para orientar la planeación. la organización y la evaluación de los procesos de aprendizajes en el aula de cada
asignatura y área de desarrollo. Actualmente se trabaja con los planes y programas 2011 y 2017 que son los que aún se encuentran vigentes.

OBJETIVOS: 1. Conocer el plan y programa educativo con el que se está trabajando.

2. Adecuar las actividades en la planeación de manera sencilla y fácil para que los padres puedan apoyarlos en casa,
METAS 1.-Lograr que el 100% del colectivo docente realice y ejecute sus planeaciones tomando en cuenta la autonomía
curricular para adaptar las actividades de acuerdo a las necesidades de sus alumnos.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS

-Diseñar planeaciones con actividades Durante todo el ciclo escolar 20220- Maestro de grupo Planes impresos.
de interés para los alumnos. 2023,
Cuidar que en las actividades Ciclo escolar. Maestro de grupo Computadora, hojas blancas.
planeadas se cumplan con los
propósitos de aprendizajes
SEGUIMIENTO Y EVALUACION. 1.- En la realización de talleres y reuniones de trabajo.
2. portafolio de evidencias.

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS - En los CTE. Y reuniones de padres de familia.

5.-AMBITO. - PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD.
Argumentación: La comunidad de madres, padres de familia y tutores de los alumnos de la escuela primeria “Venustiano Carranza” ubicada en el Poblado C-23 del
municipio de H. Cárdenas Tabasco, de acuerdo al INEGI del 84.2 al 97.7 de los pobladores tienen grado académico de educación media superior de acuerdo a los
datos del 2015.

Por lo que es necesario su involucramiento en actividades escolares con temática familiar como parte del desarrollo de los alumnos, esto con el fin de fortalecer
los lazos que unen a la familia con la escuela.

OBJETIVOS:  Incluir a padres de familia, autoridades educativas y de la comunidad para alcanzar las metas propuestas.

METAS
 Lograr la participación de los padres y madres de familia, autoridades y de la comunidad para aumentar la
calidad educativa en la educación de sus hijos e hijas.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS

• Organizar talleres de Al finalizar cada trimestre. Docentes del grado
superación personal con el correspondientes. Uso de las TIC.
apoyo de la psicóloga del
equipo de USAER.
• Trabajar en actividades
extraescolares como: kermes
para recaudar fondos y
utilizarlos en bienestar de los
niños.
• Invitar a los padres a que
participen en lectura de
cuentos o alguna manualidad
tanto en el aula como a nivel
 escuela.
• Invitar y hacer conciencia en
los padres de la importancia
de asistir a las reuniones que
el director lleva acabo en la
escuela.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION 1.-A través del apoyo del protocolo escolar, bitácora del maestro.
2.- Respuesta de los padres y tutores en la participación en la educación de sus hijos, reunión trimestral, rendición de
cuentas.

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS 1.- boleta de evaluación, bitácora del maestro, portafolio de evidencias, fotografías
1.-
6.-AMBITO. – DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR.
Argumentación: En toda institución debe prevalecer una buena relación con las autoridades correspondiente y el personal que ahí labora, para el buen
funcionamiento de la misma.

Por lo que es necesario su involucramiento en actividades escolares con temática familiar como parte del desarrollo de los alumnos, esto con el fin de fortalecer
los lazos que unen a la familia con la escuela.

OBJETIVOS:
METAS
ACCIONES
 Reuniones en colegiado para
plantear las necesidades o
problemáticas, para tomar
decisiones y acuerdos.
 Gestionar que los materiales
como libros y otros
documentos lleguen a tiempo.
 Continuar la comunicación y la relación entre directivo, supervisión escolar para trabajar en conjunto hacia el
logro de los propósitos educativos del centro de trabajo.
 Mantener al 100% la comunicación con el director, supervisión escolar para estar informados a través de
llamadas o reuniones presenciales.
PERIODO RESPONSABLES RECURSOS
Supervisor Dispositivos electrónicos.
Durante todo el ciclo escolar. Director
Maestros

SEGUIMIENTO Y EVALUACION Control de las reuniones.

7.-AMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.
ARGUMENTACION.
La escuela primaria por el momento lleva una construcción del 60% para cubrir su totalidad, esto debido a que la instalación anterior se deteriora día con día
y no ofrece seguridad a la comunidad estudiantil y maestros que ahí laboran.

OBJETIVO: Continuar con las gestiones ante las autoridades correspondientes la terminación total de la escuela, así como también el equipamiento de sus
aulas para brindar mejor atención a la comunidad estudiantil.

METAS. Lograr al 100 % la construcción total de la escuela, incluyendo el equipamiento en cada una de sus aulas.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLE RECURSOS

 El director en conjunto con el comité APF, continuará con las gestiones Durante el ciclo Director de la escuela, Computadora, hojas
pertinentes ante las autoridades correspondientes, para la terminación de escolar y comité de APF. blancas.
la construcción de la escuela.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION: 1.- Archivo donde se lleven guardado los documentos de

seguimiento de la gestión.

COUNICACIÓN DE RESULTADOS: 1.- En reuniones de padres de familia.

2.- Entre maestros.
8.-ÁMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA.
En todo centro de trabajo, existe una organización administrativa, que en mucho de los casos es para dar el buen funcionamiento de la
escuela, siempre y cuando los planes de trabajos que se realicen en el colectivo docente sean prácticos y aplicables, que lejos de ser una carga
administrativa sea un apoyo para darle directriz al trabajo docente. Aunque también existen documentos de oficiales que se tienen que
desarrollar por mandatos es ahí donde se hace énfasis que las autoridades manden a realizar trabajos que en verdad tengan una utilidad para
el mejoramiento educativo

OBJETIVOS: 1.- Reducir a lo mínimo la documentación que este fuera de nuestra labor docente para dedicar tiempo efectivos
a nuestra labor.
2.- Que los protocolos de salud que se Implementen tengan como objetivo primordial la salud de la comunidad
escolar .
METAS: 1.- reducir al 100 % la documentación que este fuera de nuestra labor docente

ACCIONES PERIODOS RESPONSABLES RECURSOS

1.-Que la dirección de la
escuela depure la Material de higiene.
documentación que no Todo el ciclo escolar.
corresponda a nuestra Directivo y docentes .
labor.
2.- llevar a cabo el
protocolo de salud de la
sep.
SEGUIMIENTOS Y 1.- calendarización de Directivos y docentes. Hoja y equipo de
EVALUACION. actividades. cómputo.

COMUNICACIÓN DE
RESULTADOS. 1.- En los colectivos docentes.
9.- AMBITO: SOCIOEMOCIONAL. La importancia de la educación socioemocional, debe entenderse como la relación entre la salud emocional y
la salud mental, a través de un correcto manejo de emociones, los niños aprenden a hacer frente a diversos obstáculos en la vida y desarrollan
mecanismos psicológicos para superarlos.

OBJETIVOS: 1.- Que los alumnos adquieran un mejor conocimiento de sus propias emociones, identificar las emociones de los
demás y desarrollar la habilidad de controlar sus propias emociones.
METAS: 1.- Lograr regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones
positivas, tomar decisiones responsables.

ACCIONES PERIODOS RESPONSABLES RECURSOS

1.- Realizar algunos
trabajos con la familia, -al principio de cada mes. Teléfono
para detectar a aquellas Bocina
con mayor riesgo o Maestro Hojas blancas
necesidad de apoyo. Padres de familias.
Aplicando una dinámica Alumnos.
“en tus manos”.
-Leer cuentos de
emociones.
-Dibujamos emociones.
-Con el grupo cantar y Los días viernes.
hacer los movimientos
que pide la canción
“bailando mis emociones”
Aplicación de fichas del
manejo de las emociones.
-Taller de danza.
-Representación de -durante el ciclo escolar. -Maestro de Danza. -Bocina
 rondas infantiles -Al finalizar el ciclo Maestro de grupo. -Vestuario
escolar. -Padres de familia
-Niños.
SEGUIMIENTOS Y 1.-fotografías del trabajo Maestro, padres y Hojas, bocinas y teléfonos.
EVALUACION. realizado alumnos

COMUNICACIÓN DE
RESULTADOS. 1.- En las reuniones de grupo.

MAESTRA DE GRUPO. VO. BO DEL DIRECTOR.

DARBELIA GARCIA ZAPATA. PROFR. RUBEN GIL RODRIGUEZ.