Código: GE-FOR-002

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 01

F. Emisión: 25/1/2022

I. DATOS GENERALES:
 IEP : “NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ”
 ÁREA :
 GRADO DE ESTUDIOS : 4 AÑOS
 UNIDAD DE APRENDIZAJE : IX
 BIMESTRE : III
 DOCENTE : MIXLENY LESLY TORRE NUÑEZ
 FECHA :25-11-22

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

TÍTULO DE LA
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO MATERIALES
SESIÓN
Indaga mediante métodos Problematiza
científicos para construir sus situaciones. Conoce e l d e s a r r o l o d e l o s
Ciencia y conocimientos.
El señor papa animals desde que nacen ficha
Ambiente
hasta que mueren.

Se desenvuelve de manera Comprende sus

autónoma a través de su Realiza acciones y juegos de
cuerpo
motricidad. manera autónoma como correr,
Canción
saltar, trepar, rodar, deslizarse, Botones,
hacer giros, patear y lanzar botellas,
TRAZO
HORIZONTAL pelotas, etc., con los que expresa cartulina
Educación física sus emociones y explora las plastificada
k (P1- Papel arcoíris,
1) ( posibilidades de su cuerpo en
tijera, hoja
relación con el espacio, la bond, goma
superficie y los objetos, regulando
su fuerza, velocidad y con cierto
control de su equilibrio.
 Código: GE-FOR-002
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 01
F. Emisión: 25/1/2022

Explora el uso de diferentes Globo

materiales para elaborar el disfraz Pincel
Exposición de Valora las
Crea proyectos desde los de su trabajador de la comunidad Periódico
su casco Arte manifestaciones
lenguajes del arte. Goma
creativo artísticas preferido. Valora las
Tijera
manifestaciones artísticas de sus cartulina
compañeros y compañeras.

III. SECUENCIAS DIDÁCTICAS.

MOMENTOS SECUENCIAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Planificación
Los niños juegan en los sectores. Monitoreado por la docente.
Juego libre en los Organización
Los niños deciden que jugar. Juguetes 45 m
sectores Desarrollo
Los niños describen el juego que desarrollaron con sus compañeros.
Socialización
La oración. Actualización del cuadro de control meteorológico y cronológico.
Rutina de ingreso Canciones 15 m
Autocontrol de asistencia.
Sesión de INICIO:
aprendizaje Motivación Observan el video “elaboramos al señor papa”. Luego, responden: ¿Qué
(Ciencia y tmateriales se utiliza? ¿que pasos siguieron? ¿ustedes podrian haver uno? Video 15m
Saberes previos
Ambiente) Conflicto
PROCESO: Imágenes de 25m
Adquisición de la La profesora muestra una papa y una planta, explica como crecen . Luego animales
información mostramos una imagen del ciclo vital de la planta y pedimos que lo ordenen
Sistematización. correctamente.

La profesora pide a los niños que salgan al patio y busquen el clico de vida de un
planta, el que encuentre el ciclo de vida complete sera el ganador..

Dibujan el clico de vida de su planta favorito. Luego, colocan sus trabajos juntos
como una exposición. Conversan sobre estos animales y la importancia de
cuidarlos y conservar los lugares donde habitan.
 Código: GE-FOR-002
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 01
F. Emisión: 25/1/2022

SALIDA: Observan la ficha. Luego, responden: ¿Qué plantas pueden vivir en la sierra?
Aplicación ¿que plantas puedes sembrar en casa? ¿se puede sembrar las plantas de varias ficha 15m
Meta cognición maneras o necesariamente en elsuelo?
INICIO:
SESIÓN DE Imitan y aprenden los movimientos de mano que muestra el video Video
Motivación
APRENDIZAJE “Cuentos y juegos de dedo” Canción 15m
Saberes previos
(Educación física)
Conflicto Enroscan y desenroscan tapas de botellas.

Juegan a “Tiro al blanco” Para esto, los niños y niñas lanzan pelotas de papel
pelotas
arrugado con una mano y luego con la otra, intentando apuntar a una caja.
PROCESO:
Papel
Adquisición de la Caminan sobre líneas horizontales marcadas en el piso sin salirse de ellas. arcoíris, 25m
información
tijera, hoja
Sistematización Recogen los materiales. Luego, se disponen en círculo e imaginan que soplan bond, goma
confeti que tienen en la palma de la mano. Para esto, inhalan por la nariz y
exhalan por la boca. Repiten el ejercicio tres veces.
Pegan gusanos de plastilina en líneas horizontales trazadas en papelógrafo.
Luego, repasan con punzones el recorrido de los gusanos de plastilina de
SALIDA: izquierda a derecha.
Aplicación 15m
Realizan los trazos de la ficha con plumón de pizarra en la mica. Luego,
Meta cognición
desglosan la ficha y desarrollan las consignas.

ACTIVIDAD DE ASEO: los niños se lavan las manos. REFRIGERIO: realizamos la oración. Toman el refrigerio. Dejan limpio el lugar. Juegan al aire libre.
USO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Y PRÁCTICA DE HÁBITOS DE ASEO.
INICIO:
SESIÓN DE La profesora presenta el video “niños creativos”
Motivación
APRENDIZAJE
Saberes previos
(arte)
Conflicto
PROCESO:
Adquisición de la Llega el titere “mono nartin” el muestra a los niños el casco de un bombero y
información comienza explicando como lo fabrico y por que penso en esa profesion. Al
Sistematización terminar lanza una pelota a quein quiere que le continue en la exposicion.
 Código: GE-FOR-002
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 01
F. Emisión: 25/1/2022

SALIDA:  Los niños responden: ¿les gusto lo que hicieron? ¿que personaje
Aplicación escogieron? ¿por que escogieron esa profesion u oficio? ¿fue facil o
Meta cognición
dificiel hacerlo?

IV. EVALUACIÓN.

DESEMPEÑO TÉCNICA Instrumentó

Conoce e l d e s a r r o l o d e l o s a n i m a l s d e s d e q u e n a c e n h a s t a
Observación
que mueren.
Realiza acciones y juegos de manera autónoma como correr, saltar, trepar, Observación
rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc., con los que
expresa sus emociones y explora las posibilidades de su cuerpo en relación
con el espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con
cierto control de su equilibrio.
Explora el uso de diferentes materiales para elaborar el disfraz de su Observación
trabajador de la comunidad preferido. Valora las manifestaciones artísticas de
sus compañeros y compañeras.
 Código: GE-FOR-002
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 01
F. Emisión: 25/1/2022